从实践中学习，从学习中去实践

邝玮华

摘 要：《机械制图》是机械类专业的一门重要的基础课，对后续大多数机械专业课程的学习起到至关重要的作用。本文主要探讨《机械制图》教学过程中如何从实践中去学习、从学习中去实践，从而使学生在学习过程中达到理想的学习效果。

关键词：机械制图 实践 学习 教学 输入 输出

《机械制图》是机械类专业的入门基础课，在机械设计与制造中占据着重要的地位，能否认识、读懂、绘制规范的机械图纸，是衡量对《机械制图》掌握程度高低的标准。作为技工院校的教师，我们的目标是培养出一批适应现代化生产的技术人员，所以在制图的教学过程中，我们要先设置好教学目标，对学生的要求不能太高，学生够用、实用就可以了。在任教过程中，老师要做到游刃有余，针对不同特性的学生，适时改善教学模式，以最好的方式传授知识予学生。

一、《机械制图》教学现状

在《机械制图》的教学里，认识、读懂机械图纸是学习这门课程的重点和难点，手工绘图不作严格的要求，但是要真正认识、读懂机械图纸，单凭任课老师的演练讲解往往是不够的；要培养出学生对图纸的形态分析能力和空间想象力，从而认识、读懂图纸，还是必须要亲自动手去实践。虽然手工绘图效率较低，费时又耗力，但它却不失是一种相当有效认识、读懂机械图纸的手段。但是在教学过程中，部分教师往往会将侧重点的位置摆错，一味地要求学生读图或者一味地要求学生进行手工绘图练习，这样，一般情况下很难达到理想的效果。《机械制图》的传统的教学方法多数是第一节课以讲授为主，第二节课以讲解做练习来巩固知识，学生这样一来，变成了被动的学习，思维跟着老师走，没有得到发散，对图纸的形态分析能力和空间想象力也是跟着老师的思路，在自己的脑海里没有形成一套逻辑思路，如果有些学生开小差，跟不上老师的节奏，自己又不懂得变通，那么这学生往往会钻牛角尖，从而慢慢失去了学好制图这门学科的信心。

二、《机械制图》从实践中学习，从学习中去实践的重要意义

教学的目的是为了老师在“输入”之后，学生有所“输出”，而且整个学习情境应当要以学生为主体，体现出学生的主体地位，让学生参与进来，获取学科的知识内容，而不是被动地接受别人的思维方式，以别人的思维方式来思考问题、解决问题。要做到学生参与其中，就必须要有所活动，实践是最好的活动形式，要先让学生自己动起来，才能有所学，输入才有所意义。学成后再付诸于实践的验证中去，体现成功的喜悦之情，这是输出的表现。

三、如何实施《机械制图》从实践中学习，从学习中去实践的教学模式

1. 从实践中学习

从实践中去学习，首先是让学生自己先去主动接触新的知识，以自己的方式来思考问题，解决问题。

⑴模型材料的精心准备（模型不能过于复杂，模型细节切中教学内容里的重点即可）。可取材于日常的教具，或机械专业其他学科的教学资源、例如车工时的零件，对于日后车工课程的读图会有一定的帮助。

⑵让学生发散思维，按照自己的想法去绘制模型的视图。例如老师给出一个简单的螺纹连接件或者是齿轮，那么螺纹（内外螺纹）应该怎样进行绘制呢？是不是将螺纹凸起一条条画出来呢？齿轮的绘制是不是一个个齿画出来呢？这时候让学生自己发挥主体地位，自己想办法、解决问题，可以自己看书本找答案，也可以通过自己个人的理解来完成视图的绘制，老师在一旁观望，不作统一答案，让学生自己动手绘制，积极参与到自我学习的氛围中。

⑶老师作点评，讲解绘图的技巧。学生完成自己的作品后，老师从中选出最符合制图标准的作品，作为点评，并从中指出其符合要求的地方和不足之处，再拿出标准原图纸出来进行对比。点评完后，老师开始对这一章节的知识内容进行全面的讲授，将制图过程中的重难点圈画出来，让学生特别注意之余，要求学生修改自己刚刚的绘图作品，从而达到从实践中去学习的效果。

2. 从学习中去实践

⑴老师利用设备进行详细的讲授。老师对学生进行知识内容的讲授，可以配合多媒体进行教學（不单单指ppt，有能力的老师可以选择多种立体造型软件：如CAD、UG、PRO/E等等），因为制图教学过程中，更多注重的是学生的形态分析能力和空间想象力，要让学生在脑海里呈现出模型的原样、视图的画面，就必须有立体模型的视觉效果展示，这样才有利于学生的认知。

⑵付诸于实践。对知识内容掌握后，就要付诸于实践，从实践中体现出对知识内容的掌握程度。老师可以准备另外的模型材料，让学生按照所掌握的知识要点，来完成新的绘图，材料可以是车工、数铣、线切割等课程中制造出来的零件，利用其它课程的零件来进行绘图，可以让学生在日后学习这些科目、加工零件过程中，减少很多读图的困难，真正地做到了学与用的相互结合，同时学生的制图作品也可以作为零件制造图纸，留待其他班级加工零件时使用，一举二得。学生绘制视图的过程中，老师要进行巡回指导，及时进行点评，这是学生的其中一种输出形式。另外，老师也可以出示多张相似的零件图纸或者是相似的三视图图纸，让学生读图，分辨出不同之处以及分析其立体结构，这又是学生的另外一种输出形式。

机械制图在整一个机械行业中发挥着重要的角色，只有真正掌握了它的要领，才能更好地从事于机械的各个领域。制图的学习不单单是学与练的问题，更重要的是与实际相结合，这样才能发挥出它应有的作用来。要真正用得上制图的本领，在学习过程中，就要有所突破，要有输入之余，也要有输出，学生的主体地位是一个恒久不变的话题，自己动手去实践，去活动，去学习，才是真正掌握的根源。

参考文献：

[1]徐如英.关于机械制图与计算机绘图一体化教学的探讨 成才之路，2011.3.

[2]姜云青.中职机械制图课程的有效探索与实践策略 现代阅读（教育版）， 2013.1.

[3]李霞，陈豫，辛李霞.《机械制图》课程教学改革实践 科技资讯，2013.5 .