对提高基层党校党建工作的途径分析

刘涛

摘 要：共产党是我国的执政党，领导着全国人民的各项事业，因此党员队伍的建设工作尤为重要，而党校作为我国党员素质培训主要部门，对我国党建工作的开展具有重要的意义。随着党内的建设不断完善，我国国家及省市级的党校建设已经趋于合理，但对基层党校来说，他们的发展还存在有一定的问题，笔者经过大量的走访和探究，总结了一些基层党校发展的方向及措施，希望为基层党校的党建工作提供一定的借鉴。

关键词：基层党校；党建工作；党员素质

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）19-0134-02

共产党作为执政党对我国的发展负有不可推卸的责任，因而党员的素质与能力将直接影响我国各项工作的展开，我国的党员培训政策已经基本明确，而且各项工作都也已经逐步展开，这是一个值得肯定的进步，但笔者在调查中发现，我国的基层党校建设并不完善，跟不上我国党建工作的进程，因此提高我国基层党校的党建工作是当下必须着重解决的问题，笔者对我国数十所基层党校都进行了调查，发现了其党建工作中的一些问题，本文就基于此展开讨论如何提高我国基层党校的党建工作，旨在为我国党员素质与能力的全面提高提供支持。

一、加强教育队伍的建设

笔者在调查中发现，很多基层党校的教师都是一些老党员、老干部，他们党性强、经验足，从资历上来说是完全能够胜任党校教师工作的，但这些教育人员的教学经验却普遍不足，难以将自己的知识有效地传递给学员并让他们充分的认同和理解，这样的教学效果是很不明显的，难以从根本上发展基层的党建工作，因此笔者建议各基层党校要先加强自身教育队伍的建设，避免因教师原因造成党校作用的下降，在此，笔者提出以下几点措施以供参考：

（一）组织教师进行定期培训

教师是每个教学机构不可或缺的资源，而好的教师往往能带动整个学校的发展，党校作为一种特殊的培训机构，也应当有专业的教师队伍，但基层党校条件有限，老师自身在知识与教学能力方面都存在着一定的欠缺，因而我们可以定组织教师进行专业的培训，增加教师的知识量和教学水平，为基层党校的党建工作提供良好的教师资源支持。

（二）引入优秀的教师

我国幅员辽阔、人口众多，因此党和国家难以精细地照顾到每个基层单位，而有些基层党校也抱着自力更生的态度，坚持自身发展，不向上层部门提请帮助，这种情况在一定程度上阻碍了基层党校的进步步伐，对基层党校党建工作的有效开展造成了一定的影响。因而笔者建议上级部门多对基层党校进行走访，发现其在教师资源方面存在的问题，并为之委派更为专业的优秀教师，帮助其党建工作的进行。另外基层党校自身也应加强与上级的联系，及时向上级反映自身的问题，必要时提请帮助，请求为自身提供优秀的教学人才，帮助自身党建工作的有效开展。

（三）定期开展全校教师讨论会议

上文中已经提到过，我国基层党校的教师在很多方面还有待于提高，但基层的党校教师党性较强，资历较深，必定也各自有他们的优势，因此开展全校的教师会议能增进教师间的合作和交流，让教师们能够取长补短，达到自身发展的目的，从而在全校范围内增进教师的能力，为基层党校党建工作的开展提供更多的可能。笔者在调查中发现，一些模范的党校早已开战了这种全校教师的会议，使其教师能力得到了迅速的提高，其党建工作也在几年内得到了质的飞跃。因而笔者认为要全面增强基层党校的教师能力，这种全校教师的会议是十分值得推广的。

（四）完善教师制度

党校教师是党校的重要组成部分，但我国的基层党校对教师行为的规定还十分模糊，使得一部分教师在自身发展上存在着方向不明确的问题，因而基层党校必须注意这一点，完善教师制度，比如规定教师的教学任务，规定教师进行学习和培训的时间，规定教师定期写作教学报告等。这样一来，既能对教师的积极性起到一定的督促作用，又能为教师的自身发展提供一个较为明确的方向，是发展教师队伍的一个有效途径。

二、加强领导队伍建设

火车头决定火车的速度与能力，因而领导队伍在党校中的作用是不言而喻的，我国政策也明确规定要完善党内各级领导队伍的建设。在我们基层的党校中，领导队伍应国家号召，已经开展了自我完善的各项工作，但在某些方面还是存在有一些问题，使得基层党校的党建工作难以顺利地完成，笔者对各级党校都做了一定的采访，总结了一些基层党校领导队伍建设的方法，在此提出与各位讨论，希望能引起各位的注意，为基层党校加强领导队伍的建设提供帮助。

（一）明确各领导的任务

我国基层党校的领导机构各部門都有着明确的区分，但在工作中一般都群策群力，这样的做法虽然在一定程度上坚持了团结的原则，但难以体现出各部门的特点及任务，而且造成了部门冗杂的情况。针对这一问题，笔者建议党校的领导部门在分部的基础上进行明显的分工，比如财政部专管财政，教育部专管教学，组织部专管组织活动等，各部要在合作的基础上明确分工，避免人员的浪费和工作的疏漏。

（二）加强领导人员的思想建设

领导者的思想高度往往能影响整个学校的水平，因而要提高学校的整体水平，要从上而下，先提高领导队伍的思想水平，对此，笔者建议上级部门积极关注这些问题，定期对各基层党校的领导者进行思想教育，让基层党校的领导队伍保持高洁的思想，保持一定的党性，为其所在党校的党建工作提供合理的指导。

（三）改善领导队伍的领导水平

笔者发现基层党校的领导一般都有着充分的热情，能积极响应上级的号召，但其在领导上尚存在有一定的问题，使得政策贯彻不彻底，政策效果不明显。对于此，笔者建议各领导者应该努力学习马克思指导思想，并充分发挥主观能动性，针对自身情况具体问题具体分析，灵活地做出决策。各为领导在加强自身政治能力的同时，也应提高自身的综合素养，培养自己作风良好、勤奋坚持、敢打硬仗的工作风格，为全校的党建工作提供领导上的支持。

（四）加强对领导的监督

防患未然是我党在建设中的一个重要手段，尤其是新领导班子上任以后，加强了反腐倡廉工作的力度，虽然现阶段党校领导在各方面表现还没出现过大的问题，但我们必须防患未然，加强对基层党校领导的监督。有了监督并不意味着怀疑，而在更多方面是一种指导和督促，能对基层党校领导积极性的培养提供帮助，也为其廉洁领导起着促进作用。因而监督是每个环节都不可少的一项工作，我们在关注基层党校党建工作的基础上，必须加强监督，为其各项工作的开展做出必要的指导。

三、加强校风校纪的建设

党校是为社会培养优秀党员的机构，其对党和国家的意义是非凡的，因而必须要加强党校的建设，尤其是基层党校的建设，而在学校建设方面，校风校纪的建设是整个学校发展的保障，所以为保证基层党建工作的顺利进行，笔者建议基层党校加强自身校风校纪的整改，为自身的发展提供强有力的支持，为党校的学员提供良好的校园环境，对于此，笔者有以下几点措施供各位参考：

（一）营造科学严肃的校园氛围

共产党是中国人民的先锋队，在一定程度上代表着全国的形象，因而共产党员在学习和处事方面必须要严格的要求自己，而党校的氛围也应该与此相适应，是科学严肃的。笔者在调查中发现基层党校的课堂较为随意，学习气氛不是十分浓厚，因此建议各基层党校严肃氛围，例如在校园中应该给各学员灌输共产党的意义和地位，让其意识到自己作为一个共产党员应有的素质，从而科学严谨的学习和生活。

（二）加强纪律建设

笔者发现几乎所有的党校学生都有着较高的思想觉悟，以自己是一个共产党员而自豪，但在他们的生活中却也不免出现错误，甚至有一些相对低级。这一情况在一定程度上是校纪不严而造成的，学员们注意不到一些方面。学员是基层党校进行党建工作的主体，因此加强纪律建设，规范其行为是极其必要的，笔者建议各党校都要细化和规范化自己的学校纪律，优赏劣罚，帮助学生规范自己的行为，加强自身素质的培养，从而為基层党校的党建工作助力。

四、增进师生联系

师生的关系在我国的教育体制中一直十分微妙，学生的学习与老师的教学一直存在脱节的问题，因此要想真正发展好基层党校的党建工作，必须增进师生之间的联系，为党建工作的有效开展提供必要的条件。针对这一问题，笔者有以下几点建议：

（一）走下讲台，走近学员

学员是党校教学的主体，也是课堂的主体，更是党校教育的最终受益者，但笔者发现我国基层的很多党校依旧延续着传统的说教式教学方式，学生难以对课堂内容产生认同心理，因而党校教师必须走下讲台，走近学员，让学员先在感情上认可老师，然后再从思想上认同教育内容，加强其对党校教学内容的理解，从而利于党校党建工作的开展。

（二）听取反馈，积极反映

领导、教师、学生在我国的基层党校中一直是一条单行线，领导传达政策，教师执行教学、学生学习内容，这样的方式虽然在一定程度上保证了政策执行的效率，但如此缺乏反馈的模式使得党校工作的开展难以进步。因此笔者建议老师加强与学生的交流，积极听取学生的反馈，分析自己教学和工作中的优点和不足，扬长避短，改善工作，以促进全校工作的开展。另外教师通过此还可以获得党校党建工作的一手资料，积极反映给领导，帮助领导进行政策的改进和完善，为全校的党建工作提供一定的帮助。

五、结语

中国共产党是我国的执政党，对我国各项工作的开展都有着重要的影响，而党校是我国党员培养的主阵地，因此党校党建工作的开展程度将对党的发展产生重要的影响。对于此党和政府都重视党校的发展，但对基层党校来说，他们的发展还存在着很多的障碍。笔者对各级党校都做了一定的调查，分析了基层党校存在的一些问题，并结合自己的研究和实践提出了我国基层党校提高党建工作的一些途径，希望为我国基层党校党建工作的提高提供一定的帮助，为我国党员素质的综合提高提供一定的支持。

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