培养英语阅读能力的方法与技巧

王秀娟

摘 要：阅读能力的培养是中学英语教学的要求之一，也是考查语言综合运用能力的一种测试方法。说它是综合，这是因为它综合了语音、词汇，语法三大要素；说它是能力，不仅是因为综合了上述三大要素，而且要求学生有判断能力、理解能力和推理能力。

关键词：题型；核心词句；精彩段落

考查学生阅读能力的题型有很多，五花八门，有完形填空、动词填空、介词填空、任务型阅读等。凡是以文章形式出现的试题，都可以用来考查学生的阅读能力。

阅读能力的培养在初中英语教学中是薄弱环节。它要求学生必须掌握一定数量的词汇、短语，还要做到语法概念清楚，掌握习惯表达方法，熟悉常见的句型，同时还要求学生有一定的语言综合运用能力。此外，正确的阅读方法也很重要。

一、针对不同的题型，采取不同的方法

无论文章后的练习属于哪种，都不应该立即下笔。对内容熟悉及感兴趣的材料，可以先看问题，对着问题阅读文章，以便在阅读中心里有一种寻求答案的意念，这样可以节约时间，对于内容不熟悉或语句艰深的材料，应该先通读一遍，了解文章的概念、基本内容，再看练习或提问内容，然后带着问题有针对性地复读该文章。如果能准确找出答案，可以先做符号，待反复阅读后，再正式填入答案。对要求填空的阅读练习，应首先注意固定搭配，时态呼应，词汇辨析、前后文引示。

二、抓住核心詞、句，学会运用上下文

在阅读句子时，首先应抓住句子的核心词，任何句子都有核心词，特别是长句子，迅速判断出该句的核心词可以避免其他次要词的干扰，使我们对该句更好地加深理解。具体来说，在阅读中要注意有关who，where，when，what，why这五方面的词。在读完一个段落时，应抓住该句的核心词。在某些文章中，各段的核心句不明显或不易确立，这时，在读者心中应就该段的内容建立起一个整体的印象，并用一句话归纳出来。

三、标题的重要性

标题就是一篇文章所要论述的中心，或是全篇所要说明或提示的内容。标题可以使你的思维迅速集中在一个焦点上或某一方面。在阅读时尤其要注意文章第一段或前面几句话，宁可在这个时候多花点时间。这样，第二段或后面的文章读起来就容易理解了。如果文章没有标题，那么我们就需要对文章通篇进行快速阅读，以求尽快抓住文章中心，此时应注意文章结尾的句意，因为这些句子往往是对文章的总结。

四、文章中生词、难句的处理

由于行文的需要，在阅读的文章中难免要出现生词、难句，常翻字典是很必要的，在很多时候或在考试中是不能做到这一点

的，这时可以通过上下文来猜测单词的含义，即使不理解，也应该跨越障碍一气读完，以领会全文大意及主旨。

五、尝试多读一些浅显易懂的英文文章

刚开始，中学生可以尝试读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态，有了感觉，这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推导出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举

两得。

六、建议背诵课文的精彩段落

学生可以自己选择课本中感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。

总之，通过采用多种方法扩大阅读量来逐步提高阅读能力。

只要重视技能技巧并持之以恒，一定能如愿以偿地提高英语水平。

（作者单位 吉林省长春市九十中学）