小学语文阅读教学中学生自主学习之我见

摘 要：要做新型的人民教师，把新课程标准的理念落实到自己的教育、教学当中，就要充分利用教学课堂这个实施素质教育的主战场来培养学生自主学习的能力和探究创新的能力，要让学生积极参与到课堂学习中，促进学生自主探究学习的新方法。

关键词：语文；阅读教学；学生自主学习

一、教师要发挥主观能动性

作为教师，要想在小学语文阅读课教学过程中教会学生自主學习，就要发挥主观能动性，注重课前预习，学会独立寻疑，努力为学生营造自主学习的氛围。

有道是：“功夫在课外。”要教会学生自主学习，就要培养学生养成良好的预习习惯，因为这样对形成阅读自学能力、提高阅读学习的效率、达到预期的教学目的都有至关重要的作用。自主学习就是让学生通过自己的预习了解课文内容，学习研究课文好在何处，有哪些值得我们学习借鉴，还有哪些问题值得我们探讨。学会在预习过程中质疑，把它拿到同学面前共同解决问题。通过合作学习解决存在的问题，不仅营造一个民主、和谐、宽松的学习氛围，还可以为深入学习课文做好铺垫。

二、教师要为学生创设良好的自学环境

作为教师，要想在小学语文阅读课教学过程中注重学生的自主学习，就要注重明确学习目标，为学生创设一个良好的自学环境，以此来激发学生学习兴趣，使之积极参与到课堂学习中来。

教师要发挥在学习过程中的引导作用，在学习每一篇课文之前，都要把学习目标明确地展示给学生，让学生在预习中做到心中有数，把学习的注意力放在最主要的地方，明确自己努力的方向。教师要精心创设学生自主学习的教学情境，不搞形式，走过场，把预习的活动真正落到实处，收到最佳的学习效果。

作者简介：高丽平，女，所在单位：吉林省梨树县三中小学部，研究方向：小学语文阅读课教法研究。