职业学校体育现状及对策

摘 要：我国经济建设快速、持续发展对高技能人才的客观需求越来越大，社会竞争越来越激烈，工作压力与日俱增，社会对劳动者提出的要求也越来越高。许多工作岗位都要求一线工作者必须具备强健的体魄和良好的适应能力。由此一来，职业生在校期间不仅要掌握扎实的基础文化知识和技能，还要发展熟练的职业技能以及社会适应能力，具备能够胜任社会工作的身心素质。

关键词：人才培养；教学现状；对策

一、体育教学对职业学校人才培养的重要意义

1.更加适应专业化工作需要

可以通过有针对性的体育锻炼强化那些对某些劳动具有特殊作用的身体素质和身体部位，以适应专业化工作需要。不同的工作方式和工种对员工机体要求是不同的。所以根据职业的特点发展相应的身体素质，不仅可以提高从业者的工作效率，也是避免职业伤害的有效措施。

2.提高生产效率

调节劳动者的心理、生理，达到积极休息、提高生产效率的目的。人体机能工作是遵循着逐步上升—达到最高水平阶段—因疲劳而逐渐下降的规律进行的。在工作期间开展适当的体育练习，如保健操、小游戏等，既可以调节因用脑产生的神经性疲劳，也适用于舒解长时间肌肉工作产生的身体疲劳。

3.提高劳动技能①

养成运动习惯，改善运动能力，有利于帮助职业生掌握熟练的劳动技巧。现代生产的自动化程度愈来愈高，自动化生产的特点之一是技巧性强的手部活动多，需要手眼配合和小肌肉之间的协调运动。体育运动，尤其是挥拍类运动、球类运动、舞蹈、体操等，都能有效提高人的感觉器官灵敏度和动作控制能力。

二、职业学校体育教学的现状

1.职业学校体育课堂存在的问题

职业学校每周正常开设一次体育课，多数以开放式、放羊式学习形式进行，职业中学体育教学模式陈旧、呆板、机械，教学缺乏针对性，忽视群体性教学，既不能调动学生学习体育的积极性，又难以使学生的潜在能力得以发挥，使体育教学的质量和学生体育能力的提高受到制约。

2.职业学校教师存在的问题

中等职业学校具有专业合格的体育专职教师比例不足，人数不够，配备不合理。年轻体育教师较多，但是缺乏教学经验，学校体育教学能力还很薄弱。

三、对策

1.提高体育教师的业务水平

体育教师是学校体育工作的组织者和实施者，是做好学校体育工作的关键。建设一支数量足、素质优、结构合理、适应推进素质教育的高标准、高质量的职业学校体育教师队伍，是全面推动职业学校体育工作的重点，目前，职业学校年轻体育教师较多，但是缺乏教学经验，学校体育教学能力还很薄弱。

2.改进教学模式

结合各专业的人才培养方案和专业特点，有针对性地制定体育教学大纲，重视对学生终身体育意识和能力的培养及职业病的防治，根据学校自身情况引进新兴体育项目。充分考虑学生个体差异，设定不同的教学目标，让学生从被动学习转变为主动学习，提高学生的学习兴趣。

3.采取合理的课程评价方法

职业学校的体育课程改革，就必須改进评价方法，由单一简单的评价转变为多元化的评价方式，实施过程、结果的评价法。

总之，职业院校开展体育教学有着非常明显的作用，有其自身的重要性和必要性。职业学校只有结合学生的专业特点，从体育教师业务水平、教学内容、教学大纲、教学方式等方面综合入手，才能适应当前职业学校的人才培养。

参考文献：

张勇.职业学校体育教学实施过程中的问题及对策研究.当代体育科技，2014（8）.

作者简介：周玉峰（1981.09—），男，学历：硕士，工作单位：江苏省淮安市淮阴卫生高等职业技术学校，研究方向：职业学校体育现状及对策。