探索中职体育教学改革之路助力学生成才

郭超

摘 要：中职学校体育存在定位不准确、课程内容枯燥单调的问题。体育教师应具有创新意识，探索和改革体育教学方法，培养学生的体育素质，助力学生成才。

关键词：中职体育教学；问题；改革；成才

学校体育教育是我国国民素质教育的重要内容，是社会体育与终身体育的基础。据我对本区域中职体育教学所作的调研，发现中职体育教学存在着诸多的问题，本文针对中职体育教学中的一些问题进行探讨，提出相应的改进措施。

一、中职学校体育教学中出现的问题

（1）中职学校的体育没有准确定位。中职学校体育的成败关系到我国体育事业的发展，中职体育又是教育大家庭的一个分子，不仅仅具有育人的作用，还具有自身独特的属性——职业针对性。这就要求体育老师利用体育教学的优势，针对中职学校所开设的不同专业特点来组织体育教学，还要考虑不同专业的学生将来所从事的工作对体能的特殊要求，来加强中职生各种体育素质和体能的训练。例如，旅游管理专业的学生毕业后踏上工作岗位，一部分学生在酒店做管理，还有另一部分学生可能做导游，在带游客旅游时需要走很长的路或者爬山等。那么在体育教学中进行体能训练时，必须结合该专业特点，不仅要训练他们的躯干肌、肩带肌及脚掌力量，还要训练他们的耐力。可是许多中职学校的体育教学同普高体育教学在内容上、目的上、形式上大致相同，忽视了体育教学在中等学校独特的职业针对性。

（2）课程内容枯燥单调。现在中职学生学习的体育教材比较注重“健康第一位”，绝大多数学生反映教材缺乏可操作性，基本上是球类、田径、体操等运动项目，学生较难掌握教材内容。学生也没有太多的自由权利，更没有太多的机会来选择自己喜欢或与自身今后职业相关的运动项目。学生对现在滞后的体育教学内容及模式不喜欢甚至厌烦，没有学习动力，完不成新的学习任务渐渐地对自己的学习能力产生怀疑，渐渐地失去学好体育的信心。导致学习积极性不高，兴趣低落。

（3）中职体育教师的思想意识落后于教学要求。当今体育快速发展，强调学生的素质教育、体能训练。树立健康第一意识，树立终身体育锻炼等现代教育理念，已成为教育者的共识。由于中职学校的体育指导思想、内容精华，主要通过学校体育教师和部分管理者来实施，有的体育工作者和管理者的思想意识，跟不上节拍，不能与时俱进，还停留在为教学而教学的误区里，忽略了体育功能的内涵与延伸。目前在体育教学领域还没有广泛普及科学的教育理念，对怎样重新审视新时期体育素质教育，怎样培养中职学生终身体育锻炼认识不清。

二、中职学校体育教学改革与创新的思路

（1）通过观念转化，重新审视中职体育教学，准确定位。随着时代的快速发展和社会的文明进步，作为中职学校的体育教师首先要对传统的体育教学思想和观念汲取精华，去其糟粕。当前制约和影响中职学校体育教学改革的根本原因是体育教师头脑中固有的旧思想和僵化观念，受这些守旧固化的思维方式束缚，在教学中体育教师很难快速转变角色，融入新理念的教学中。要想在中职学校实施职业针对性教育的前提条件是教师需要转变思想理念，在实施体育教学的实践中，应该根据学生的实际情况，适时调整教学计划。体育课中要多安排时间、多留空间给学生，真正做到“以学生为本”，保持每个学生学习体育的积极性与主动性。体育教师作为课堂教学的主要实施者、引导者，必须转变教育观念，迎接新理念的挑战。因此，要使中职学校的体育教学改革呈良性发展，必须从转变观念和思想意识形态上做起，重新审视中职学校的素质教育。中职学校的体育必须将“职业针对性”贯穿于整个体育教学中。

（2）优化课程设置，满足学生多样性及个性需求。尽管中职学校的体育课程设置越来越现代化，多样化，综合化，我们在组织体育教学时，也不能忘记根本，还是要加强传授基本知识和基本技能。在基本能力的培养上，让学生掌握那些当今社会上最适用，最基本的体育技能，为增强学生体质和终身体育锻炼意识打下坚实的基础。优化课程设置，在课程多样化的同时，允许个性化的课程形式。学生在体育学习时可以优化组合，还可以根据自身情况选取不同组合方式，以适应自身发展的需要。当代中职学生对体育的需求，我想不是希望获得高超的运动技能，而是在于强健自己的体魄，以适应来自于工作上及心理上的压力，为自己毕业后在工作和生活提供帮助。

（3）提高体育教师自身的思想素质和业务水平。中职学校体育教学质量的好坏不仅同学校的体育课程设置，教学内容有关，更重要的是同体育教师的素质水平有着密切的联系，体育教师的知识层次，业务水平，思想素质的高低将直接影响着体育教学质量。因此，在中职学校培养一支高素质的体育教师队伍，是实施体育教学改革创新的重要保障。要想成为一名符合时代要求的体育教师，就必须不断学习和掌握本学科的最新理论知识，了解体育教学改革的新动态、新信息，提高从事教学和科研的能力。体育教师还应具有终身学习和促进自身发展的意识和能力，具有不断反思和认识自己的能力，塑造自我的能力。新时期体育教师综合素质的形成，关键要有体育教师的自觉投入。中职学校的体育教师同其他任课教师一样，既要教好书，又要育好人。在给学生传授技能和知识的同时，又要在学生面前树立良好的体育道德风范，从而培养学生优良的品质和顽强的拼搏精神。教师的一举一动都会给学生留下深刻的印象，能使学生耳濡目染，从而达到最佳的教学效果。教师拥有良好的思想素质和过硬的业务水平，增强教学的科学性和艺术性，助力学生成才。

（河南省信阳工业学校）