地方高校社科研究服务区域发展的实践与探索——以渭南师范学院为例

李明敏

(渭南师范学院社会科学处,陕西渭南 714099)

地方高校社科研究服务区域发展的实践与探索
——以渭南师范学院为例

李明敏

(渭南师范学院社会科学处,陕西渭南 714099)

“校地合作,服务地方”是教育改革与创新的现实需要,高校社科研究应立足地方需求,相互协作、共同发展。在服务地方经济文化建设的同时,地方高校也能明确特色定位,凝练研究方向,整合科研团队,实现互补优势、互助发展、互惠合作。

地方高校;社科研究;区域发展;校地合作

党的十八大报告指出,要夺取中国特色社会主义新胜利,就必须“不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新”[1]8。高等教育机构与地方政府之间构建合作关系,实现“校地合作,服务地方”,是教育部“2011计划”即“高等学校创新能力提升计划”的重要组成部分,也是教改的理论和现实要求。为了深入实施这样的创新思路,促进社科研究服务地方经济文化,近年来,渭南师范学院成立了社会科学处,出台了《关于进一步推动哲学社会科学繁荣发展的意见》,并于渭南当地市政合作,举办一系列校地对接、服务地方的活动。

一、立足地方,协同创新,共建平台,共谋发展

学校以“高起点、高定位、高水平建设科研平台”的“三高”发展思想为主导,立足于地方需求求发展,与渭南市政府签订了“战略合作框架协议”。协议规定,渭南师范学院和渭南市政府应不断坚定“优势互补、平等互利、合作双赢”的合作原则,开展战略性、长远性的合作,在资源共享的基础上实现共同发展,从而促进当地社会、经济、文化等方面发展,为建设富裕和谐、活力文明的陕西东大门而努力。

(一)校地合作,两个研究院引领

西部区域经济与城市发展研究院是渭南师范学院经济与管理学院和渭南市发改委联合组成的科研机构。研究院主要开展关天经济区、晋陕豫黄河金三角承接产业转移示范区和西部大开发的综合性、战略性和全局性的理论和应用研究,为政策咨询、科技发展和人才培训提供智力支持。该院重要的方向之一是开展渭南市参与晋陕豫黄河金三角区域发展的分工研究、推进承接产业转移示范区建设研究和推进秦东地区加快发展若干重大问题等的研究。在此基础上,运用区域经济建设和发展模型,对存在的问题进行建模分析研究,为加快建设陕西东大门提供智力和理论支持。该院努力为经济、文化和城市建设发展服务,进一步成为了当地经济社会发展和前进的“智力引擎”。

西部军民融合技术产业发展研究院是经政协陕西省委员会批准,由学校组织,与多个部门、机构共同成立的一个科研机构。旨在不断地发挥陕西省作为国防科技大省的科技经济资源优势,同时依靠多个高校的教学与科研优势,建立健全有特色、有优势的军民融合高技术产业,以国防装备制造产业发展、国防装备制造业管理体制、国家安全经济思想和军民两用技术开发等为研究方向,主要设立的军民整合项目有“陕西军民结合型创新企业文化管理研究”“高新技术企业人力资源冗余管理研究”“军民融合产业资源配置评价模型及对策研究”“基于军民融合战略的人力资源共享机制研究”“军民结合高技术产业基地管理体制研究——以陕西为例等”。

(二)立足地方,研究机构完善整合

学校不断发展调整研究机构,目前的27个科研机构中,70%以上与渭南当地以及全省和西部建设紧密联系。

表1 渭南师范学院省部级重点研究中心一览表

学校与渭南市计划生育局合作成立了“渭南人口与家庭发展研究中心”。中心于2012年启动了首批合作研究项目,共设研究项目9项,经费20万元。主要项目有“渭南市农民工城市社会融合研究”“渭南农村计划生育家庭发展能力培育与提升策略研究”“城镇化进程中渭南市农业人口城市化问题研究”“渭南市农村流动人口社会服务与管理的机制设计及对策研究”“秦东农村计划生育家庭养老模式现状及发展路径研究”“渭南市社区生活支持体系下空巢老人‘拼家养老'模式介入研究”等。

在陕西省知识产权局的支持下,渭南师范学院、渭南市知识产权局于2013年11月召开“知识产权工作校地合作座谈会”,省知识产权局张连业副局长在座谈会上高度评价了学校“校地合作、服务地方”的科研思路,目前正在和渭南市知识产权局签订合作协议,同时筹建“陕西省县域知识产权发展研究中心”。此研究中心是渭南师范学院和渭南市知识产权局在承担的相关陕西省知识产权战略研究课题的基础上成立的,并且旨在利用校地合作推动地方知识产权工作顺利开展,以达到高校与地方经济文化相互促进、互动发展的目的。

在渭南市市长奚正平同志的倡议和支持下,学校与渭南市残疾人联合会正在洽谈成立“陕西省残疾人事业发展研究中心”。目前渭南市已经被列为全国首批地市级残疾人康复中心和托养中心建设试点,并筹措资金120万元,建成了渭南市残疾人托养中心。成立“陕西省残疾人事业发展研究中心”,旨在充分利用学校的科研人才力量与渭南市残疾人联合会的实际工作对接,以促进残疾人在就业培训、教育救助、扶贫工作、权益保障等方面的发展。

学校还为渭南市教育局、渭南市委党史研究室、渭南市地方志办公室、渭南市电视台、渭南市皮影协会、渭南市博物馆、韩城市司马迁研究会等单位建立了长期的合作与交流机制。通过多方、多维的互动与合作方式,共同为高校人才培养和地方经济社会发展而努力。

(三)创新机制,教学科研工作站出力

截至2014年4月,学校与渭南市各个县区合作,共同成立了11个“教育科学研究工作站”、13个“科学研究工作站”。工作站分别挂靠在教育部门、科技部门或文化部门,由学校各二级学院和科技处、社科处有关负责人和地方相关负责同志分别担任站长和副站长。学校以工作站为平台,努力成为当地政府进行经济建设和两个文明建设的决策咨询者,为产学研合作助力,为构建“科教兴市”提供智力支持,为地方人才培养提供人力支持。这些工作站主要以市场经济的理论和实践问题为科研导向,重点把研究点置于当地政府和人民所关注、关心的实际问题上,争取在本校优势学科和特色研究上取得成绩。同时,工作站意在寻求教学科研等活动中思想的解放和观念的更新,改变传统的“等、靠、要”的活动方式,积极找课题、找任务、找经费支持。

(四)探索智慧城市模式,地方政府高度认可

2012年10月,渭南师范学院与陕西广电网络传媒股份有限公司渭南分公司签署合作协议,联合组建渭南市智慧城市工程技术研究中心,中心现有75人,实验用房面积约600余平方米。中心以智慧城市模式的顶层设计为基本任务,并结合渭南市发展现状和特点,主要从智慧城市的顶层设计、智慧城市公共安全管理和决策模型研究、智慧物流架构模型研究、智慧教育平台建设、智慧农业架构模型研究、智慧医疗架构模型研究等几个方面开展研究,近期着重研究智慧城市的顶层设计、智慧农业架构模型架构、智慧教育平台建设、平安渭南建设4个方面。现已完成智慧渭南相关课题40余项,正在为当地智慧城市建设发挥着积极作用。

对智慧城市模式的顶层设计受到了渭南市政府的高度重视,学校该中心的负责人之一阴国富受到了渭南市市长徐新荣的召见,共同探讨该模式的发展,阴国富老师也因此授予“渭南优秀科技创新人才奖”。目前开展的科研项目有“基于云计算技术的数据处理及网络直报技术研究”“基于支持向量机的陕西省境内‘一江两河'流域汛情分析预测”“陕西‘东大门'智库建设之人才支撑系统研究”“无线多媒体传感器网络多节点协同图像处理关键技术研究”“P2P网络环境下解决NAT穿越问题的关键技术研究”等20余项。

二、定位特色,凝练方向,构建团队,创新突破

渭南师范学院是典型的地方院校,其综合实力和科研实力均不处于优势状态,因此,科学研究的突破和发展要明确定位,通过特色、优势、重点等非传统方式来构建竞争力,从而形成科研工作的良性循环。学校在这方面,结合自身“地方+师范”的特点和科研综合能力水平,不断地强化特色,构建重点扶持方向,主要表现在以下两个方面:

第一,主要体现在特色性定位,重点围绕秦东地方的历史文化资源和自然环境资源定位,突出历史悠久、文化深厚和自然资源丰富的特点。渭南地处陕西的东部,被誉为“陕西的东大门”。渭南地区有别具特色的历史文化传承和人文自然环境——它是黄河、渭河、洛河交汇之地,也是孕育华夏文明的华山之所在地;在历史上,渭南地区出现了司马迁、白居易、杨虎城、习仲勋等历史文化名人。这些特有的秦东历史文化都是开展科学研究、传承中华文明的重要资源来源,也是构建地方文化标识、发展地域特色的良好方式方法。学校建立的秦东历史文化研究中心、陕西省中国共产党早期革命活动研究中心、思想政治教育研究所、美术与艺术设计研究中心、西部民间音乐舞蹈研究中心等都体现了这一定位。第二,主要体现在优势性定位,学校围绕自身的优势学科和优势研究方向,与特色性定位互动,实现更深入地挖掘、开发与利用。截止目前,学校在秦东历史文化研究、教师教育研究、军民技术融合研究、中小企业管理研究等方面都形成了一定的优势和特色,构建了不同的研究团队和研究梯队,进一步凝练了研究方向,出现了一部分有影响力的研究专家和学者。

依托结合上述立足地方的研究方向,学校组建了相应的研究团队。这些学术团队,帮助学校进一步实现了“产学研”初步合作,在催生高质量研究成果和服务地方经济发展上发挥着重大作用。学校秦东历史人物研究、秦东方言与民俗文化研究和秦东文化遗产及其开发与保护研究团队广泛吸纳了当地官方和民间的各类研究机构和研究人员,为秦东地区文化建设作出巨大的贡献。学校与华山旅游文化景区及所在地政府合作,对华山西岳庙、儒释道等展开合作研究,产出一系列的成果,为陕西旅游文化以及旅游产业的发展尽最大努力。

三、校企合作,优势互补,相互促进,力求实效

(一)建设大学科技园,促进科研成果转化

学校于2011年9月成立大学科技园。科技园利用学校区位优势,以把科技园建设成连接渭南市与陕西省人才交流、科技成果共享、经济共同繁荣的桥梁为指导思想。目前,科技园已基本建成秦东创新创业、人才聚集的平台、学校资源与社会资源结合与汇聚的平台、校地优势互补、相互促进、推动区域产业结构调整和培育区域经济增长的平台、学生实习、实践培养创新、创业人才培养,学科与产业互动的产学研基地。

科技园坚持把具有地方特色的军民融合产业作为园区发展的突破口。在军民融合相关研究中取得了丰硕的研究成果,且成果得到广泛应用,为“校地合作,服务地方”起到了重要的引领和表率作用。

在社科领域,科技园先后与渭南市临渭区桃园中学共建“渭南基础教育研究中心”;和渭南市临渭中小企业创业基地投资开发有限责任公司合作共建“陕西省中小企业管理研究中心”等。

(二)以服务地方为导向,设立校级科研项目

为了切实落实“强梦”——强国梦、强省梦、强市梦等,校长丁德科提出了“强师梦”。学校从“强师梦”做起,努力让学校成为“提高支撑与引领区域教育科技、经济社会发展的水平”中发挥更多作用的地方类师范院校。因而,学校在校级科研项目申报和评选中,要求所有教师申报的课题必须紧紧围绕陕西省以及渭南市社会、经济、文化等的发展实际,以热点、重点和难点等现实题为主要课题方向,立足于实地调研,以地方和个案为主要指导,探讨和研究普遍存在的问题。在大力推进理论创新的同时,为当地的政府、企业和人民解决实际问题,真正意义上做到理论联系实际,创新推动发展,为陕西省以及渭南市经济、社会、文化等的发展服务。以2013年校级科研立项为例:项目分为重点项目、一般项目和育苗项目,其中:重点项目立15项(其中社会科学10项,单项资助经费1.5万元);一般项目立40项(其中社会科学25项,单项资助经费0.8万元)。该举措不仅使理论研究和现实生活有机地结合起来,还对研究成果的转化也能起到积极地促进作用。

总之,社科研究推动校地合作是高等学校以及政企部门的一项基本的、长远的、系统的工作。在这过程中,制度架构是一个重要的保障条件,可以确保校地合作可以得到不断地推进和深化。渭南师范学院在这方面落实情况较好,与渭南市各个区县政府都建立起了一定的合作机制和条约,例如“科学研究工作站”等,在此基础上,已经展开了一系列的合作活动。

地方院校的设立是以服务区域经济社会文化等的发展为目标,因此,地方院校不仅要努力为当地培养素质高、能力强的人才,还要和地方在经济、社会、文化等发展的各方面合作互动,凭借自身的学术优势和人才优势为地方分忧解难。在这一互动过程中,校方和地方要齐心协力、相互支持,不断探索资源共享、优势互补、互助发展、互惠共赢的合作新路,将合作推向深处。

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为

全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[J].求是,2012,(22):3-25.

【责任编辑王 凌】

Practice and Exp loration of Local Social Science Research in Universities Serving Regional Development, Taking Weinan Normal University as an Exam ple

LIMing-min
(Social Science Division,Weinan normal University,Weinan 714099,China)

“the cooperation of the university and the local society to serve the local economics”is the need of education reform and innovation of practical and social science.Social research atuniversity should be based on local needs,mutual cooperation and common development.In the service of the localeconomic and cultural developmentat the same time,local colleges and universities can also identify the characteristic localization,centralize the concise research direction and integrate scientific research team,to realize the complementary advantages,mutual cooperation and mutual development.

local universities;social science research;regional development;the cooperation of the university and the local society

G648

A

1009-5128(2014)10-0086-04

2014-04-02

陕西省社科界2013年度重大理论与现实问题研究项目:地方高校社科研究服务地方路径研究——以陕西为例(2013C023);渭南师范学院人文社科研究项目:陕西地方高校社科研究服务地方路径研究——以渭南师范学院为例(13SKYB009)

李明敏(1970—),男,陕西渭南人,渭南师范学院社会科学处副教授,主要从事现当代文学和社会科学科研管理研究。