初中英语教学之我见

戴学军

摘 要：为了提高学生的英语成绩，教师可以在教学中大胆探索实践，采用新奇多样的方法，从培养学生的学习兴趣入手，和学生交朋友，建立融洽的师生关系，创设尽可能真实的交际环境，教给学生正确的学习方法和思索方法。

关键词：师生关系；教学方法；交际环境；英语成绩；学习方法；思索方法

多少年来，如何提高学生的英语成绩一直是困扰我们广大初中英语教师的难题。我在多年的英语教学中逐步摆脱了读读讲讲、枯燥无味的传统教学方法，在教学中多加“调味”，采用新奇多样的方法，培养学生的学习兴趣。下面我就谈谈自己在教学中的一些

做法。

一、和学生交朋友，建立融洽的师生关系，提高亲和力

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育学生。”这充分说明师生关系对于教育的重要。亲和力能够使孩子亲其师、信其言、行其道，从而提高教育质量，这是当今素质教育的要求。总之，作为教师，我在教学中，经常和学生进行沟通与交流，让学生从心里喜欢我、尊敬我，甚至崇拜我；我在平时学习生活中多关心、多体贴学生，拉近与学生的距离。比如，在教室转的时候，我就走到一个学生跟前（这个学生可能英语不好，甚至厌烦英语），对他说：“加把劲，你一定行，今后有不懂的地方，多问问老师，老师会尽力帮助你。”遇到难管的学生，我就让他给我拿作业本，当小组长或者安排一些小事让他帮我做，给他与我接触的机会，与他谈谈生活上、学习上的事，叫他心里认为老师不那么歧视他，他自然不会给我出难题了；我有时也用榜样激励，让班上英语成绩突出的学生说说自己如何学习英语的。这样，我与学生的关系和谐了，融洽了，学生也会感到轻松而愉快，解除思想顾虑，我也可以在友好的气氛中帮助学生。学生内心对我的那份崇拜会激励学生喜欢英语，并努力学习，英语成绩自然也就提高了。

二、采用形式多样的教学方法，培养学生学习英语的兴趣

有人说：“兴趣是最好的老师。”也有人说：“兴趣是成功的基础。”学生一旦对英语学习产生了兴趣，就会自觉参与各种英语学习活动，并从中获得乐趣。为了使学生对英语产生兴趣，我努力探索各种途径，充分利用课堂45分钟，精心设计教学过程。

1.课前5分钟对话

让学生两人一组或三人一组提前准备，课前5分钟找两三组学生上台用英语对话，这种交流方式完全体现了外语的交际功能，是一种培养学生使用外语的好方法，也能培养学生在交际中的应变能力。为了使这种交流有所收获，我就坚持让学生轮流对话。另外，内容上也不断更新。同时我还鼓励学生结合所学内容提出疑点，探求答案。这不仅有利于学生复习和巩固所学材料，还有助于我检查教学效果，以便查漏补缺。

2.创设尽可能真实的交际环境

在课堂教学中，我创设尽可能真实的交际环境，围绕所学语言内容和知识进行具有交际性特征的语言实践活动，从学生的实际情况出发。它虽然不是完全的自然的交际性活动，但是和机械的语言操作相比，更贴近生活，更真实自然。在这种交际性的活动中学习英语，学生更能轻易地理解语言意义，把握语言技能，帮助他们尽快地在真实的交际活动中使用英语这一交际工具。

3.教给学生正确的学习方法和思索方法

方法比知识更重要。所以，在教学中，我注重教会学生学习。诸如“怎样学习英语”“单词记忆法”“句型模拟派生法”“跳跃阅读法”等。在教单词时，我让学生除了从常规的读音规则、构词法、同义词、反义词等方面记单词外，还教给学生一些“趣味记忆法”。我在课堂上恰到好处地向学生传授这些方法，使学生明白“只有掌握了学习英语的正确方法，才能多快好省地学习，事半功倍地提高学习效率”。

我在教给学生学习方法的同时，还教给学生思考新问题的方法。要让学生养成用英语思考新问题的思维习惯，让学生养成独立思索和独立完成作业的习惯，形成学习和思索的自觉性，从而取得成功。

三、加大检查力度，把布置的各项任务落到实处

全班按四人组划分，选定一个小组长，每3个小组长再由一个大组长检查，我亲自检查大组长。课堂上因时间紧张，当堂所学的单词、句型需要背记，运用这种方法，我可以花很短的时间就结束检查，不管是新授课还是复习课，都坚持节节听写或默写，长期下来，学生的基本功相当扎实，因为教师要检查，学生课前都很自觉地复习。包括双休、假期作业，我都采用这样一条龙检查法，有时为了预防小组不认真，我就随机抽查3～5个小组，看看小组检查情况，以便及时了解情况，改变方法。

四、培养学生正确的英语学习习惯

我的具体做法是：（1）让学生每天坚持大声读英语15分钟。

（2）每天默写6个单词。（3）练习本上的错误当天一定要订正完。（4）英语课只用英语说话。（5）每天和同学用英语说上5句话。（6）充分了解学生的个性差异和知识基础，然后进行分组，把一个班的学生分为高、中、低三个层次，并根据不同层次学生的水平进行教学，布置作业，使各类学生在学习中都有所获。

五、要督促学生勤于复习，及时总结

英语学习要及时复习。及时复习是防止遗忘的最有效的措施。著名德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们，遗忘的进程是不均匀的，有先快后慢的特点，所以，复习越早越好，并要适当循环。同时，在复习的过程中，要将所学的知识按体系分类整理，形成模块，用法与例子结合，相得益彰。

总之，在平时的教学中，我对学生严中有爱，和学生建立融洽的师生关系，创设尽可能真实的交际环境，重视学生的掌握程度，培养学生的学习策略，使学生的英语成绩稳步提高。

（作者单位 甘肃省金塔县第四中学）

编辑 张珍珍endprint