写作与钓鱼

江秀芸

摘 要：写作犹如钓鱼，不同之处就在于，学生钓的不是鱼而是阅卷老师手中的分数，钓到理想分数的前提，就是占有大量的材料，那么素材从何而来，始终是学生的一个软肋。结合学生习作，具体阐释如何从人类社会和自然社会两个大视角中，攫取作文素材并将“钓”到的素材烹制成麻辣鲜香的美味大餐。

关键词：写作；钓鱼；素材；人类社会；自然社会；社会热点；自然风光

前两天闲得有点无聊，于是去清风湖看老人钓鱼。看着他们，忽然想起以前读过的一首小诗“湖水碧连天，悠悠两排钓鱼竿，成败一线牵”，我觉得记叙文的写作有点儿像钓鱼，不同的是，老人钓的是鱼，而学生钓的却是阅卷老师手中的分数。

那么，怎样才可以既有鱼，又有理想的分数呢？

钓鱼时要注意观察水域，哪儿适合钓鱼。写作也一样。现在的学生材料贫乏，一边把目光死死地盯在老师布置的记叙文题目上，一边做抓耳挠腮苦思冥想状，可最后倾注于笔端的却往往是“小学、初中、高中；童年、少年、青年；早晨、中午、晚上”的故事。每每看到老师“流水账；文章企图无所不包却依然空洞无物”的评语时，有些学生就会不禁发出第一百零一次的感叹：“记叙文的写作怎么这么难呢？”

罗丹说过：“我们生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”就像大家喝的可口可乐玻璃瓶，就是一位工人在同女友约会时，根据女友穿的筒形连衣裙衬出的身形设计的。写作也如此。我们要用自己的眼睛去发现生活中的点点滴滴，发现生活中的闪光点。而这些点点滴滴、这些闪光点就是好文章的材料来源。正如矛盾所说：“占有材料要像奸商一样”，要占有材料，就要明确材料的来源。

材料的来源很多，可以粗略地分成两个大类：人类社会和自然社会。

一、人类社会

（一）身边的风景

1.最美的风景往往来自我们最熟悉的地方

有人说：“最美的风景往往来自我们最熟悉的地方。”在人类社会这个大类中，学生最擅长表达的情感往往会落到父亲、母亲和老师身上。父亲的一个笑容、一道皱纹，母亲的一根白发都诉说着他们几十年的风雨人生。如《一个令人感动的瞬间——父亲》有学生这样写道：

我的父亲忙碌于这一片燥热之中，额头上豆大的汗珠顺着脸颊缓缓流下直到停滞在下颔，透过那灰尘的汗珠在阳光的照耀下却显得格外晶莹剔透，它映射出一个父亲的辛劳，一个父亲的伟大、博爱。

父亲走过的风雨人生都是透过一个个生活中的细节折射出来的，留心这些细节，你会发现沉默如山的父亲会是一座无穷无尽的宝藏，带给你难以言说的感动。将这些细节呈现到文章中，才会更加打动人心。

最熟悉的地方不是没有风景，只是我们习惯忽视，当你将目光定格在母亲弯弯的脊背、粗糙而又渗出点点猩红的大手上时，你会猛然觉得，母亲就像一本泛黄的书，总是让人忍不住一读再读。咀嚼着读出来的千般滋味，将它倾吐于笔端，也许在写作的过程中你也会禁不住胸中溢满温情甚至号啕大哭。

当这种温情四散漫溢，与母亲相处过程中的点点滴滴会瞬间涌入你的脑海。有的学生在这片海中撷取到了母亲对外婆的爱，于是有了如下文字：

“丫头，你去看看，羊肉该上桌了吧？”我也数不清这是第几次被外婆派到厨房去催促。外婆是个急性子，即使在她八十九岁生日的这天，她的急脾气依然展现得淋漓尽致，就是在外婆的催促声中，一眨眼，我又坐在了庆祝外婆九十岁生日的饭桌上。

我都已经做好跑腿的准备了，可直到庆生结束，始终有说有笑的外婆也没有对我发号施令。离开时，母亲却做了一个让我很惊讶的动作，她从墙上摘下钟表，将时钟从九点钟拨到了现在的时刻，并冲我挤了一下眼睛。

抱着时钟的母亲，眨眼的瞬间眼角的皱纹是如此清晰，这眼角一道道的褶痕究竟是怎么一刀一刀刻上去的呢？”

有的学生在脑海撷取到了母亲的睿智，当孩子遭遇打击时，母亲会指着葡萄树的叶子对孩子说：

你看，农药所过之处，叶子除了更加油亮之外，却总会有一部分农药在叶子的边角上残留，这些附着在叶角上的农药就好比人遭遇的痛苦，随着雨水的冲刷，它会慢慢褪去，此时的叶片会更加光洁莹润，但饱满的叶片知晓，下一次的沐浴马上会如期而至，新的农药残留会再一次在叶角沉积，周而复始，才有了叶的光滑、果的饱满。叶只有经历农药的淬炼才会光芒璀璨，人只有经历无数次的磨炼，才会凤凰涅槃。你再留意一下葡萄的老根，盘根错节，十几年才会长成像盆栽一样的形状，而且棵棵造型绝不雷同。你应该想到，十几年中，它们会经历多少次风雨侵蚀、人工修剪，才有现今的茁壮。所以，养树先养根，医人先医心，心若坚不可摧，软弱又如何攻城略地呢？生活有时就像是不期而遇的黑色幽默，当你遇到黑色，却还能幽默积极面对的时候，那就证明你依然有着光明。

也有的学生在脑海撷取到了母亲的乐观，在田间地头，母亲感受到的不是劳苦与辛酸，她反而会对孩子说：“颤动的葡萄叶怎么

好似被人挠了痒痒一般，抖一抖立刻精神焕发；还会对你说，这天儿可真热啊，怎么冬天在火炉里添上多少炭，坐在旁边的人也没有这样的感觉呢！”母亲的乐观会让你从泪如雨下瞬间转为破涕为笑。

还有的学生在脑海撷取到了母亲的执著，她说，母亲没有多少文化，所以对农村的一些带有迷信色彩的活动深信不疑，除了关心孩子的衣食住行，对孩子的学问是个门外汉的母亲每听到哪个地方有个很出名的算命先生，总是立刻放下手中的活计，不管路途多远也会赶去询问孩子的学业，每当她劝母亲不要对这种事如此执著时，母亲总会执著地说：“丫头，你不懂。”母亲能为她做的，也只有这些，所以尽管她不信命，但她的枕头下依然放着母亲为她求来的香囊。

至此，你会觉得，母亲才是语言的大师，生活的智者。对这些幽默的语言、睿智的处事风格稍加留意，在作文中怎么会抓耳挠腮、无米下锅呢？

当学生在写作中感到口渴，需要寻找水源时，除了与亲人相处过程中的点点滴滴会成为他们写作的源头活水之外，往往亲人之endprint

外的亲人，比如说老师，在与之相处的过程中也会喷涌出最沁人心脾的甘泉。如《求知者的感动》有学生就把目光定格在了老师的

身上。

还是一个平淡无奇的晚上，望着摊在桌子上的试卷，我犹如一个潜水者般深深吸了一口气，然后猛地扎了进去。

感知慢慢被时间和大量的数列公式摩擦得近乎麻木时，时间便如白驹过隙。当我有些不甘又近乎恼怒地盯着被大半节自习课洗礼后仍一片空白的试卷，烦躁又一次出现在我心中。

于是，我放弃挣扎，把希望放在了老师身上。我用近乎在等待猎物般的目光死死地盯着在教室另一角正在给同样的求知者讲题的身影上。

就在我忍不住心中那个要把老师强行“抢”来的荒唐冲动而乱揪头发之际，老师终于讲完了。他的脚步略显急促地走到讲台，拿起水杯想送到嘴边，却又看见了我条件反射般举起的手和“狠狠”的目光。她有些手忙脚乱地放下刚送到嘴边的水杯，快速向我走来，脸上尽是急促之色，就像一个心存愧疚而想要快点做出补偿的人。我的心里突然难受起来，我不晓得老师的那口水喝到了没，但我却有些后悔我刚才的举动了。

那个短暂的瞬间像电影般不断在我心中回放，又被分割成数

个更短暂的瞬间交错重叠，深深烙在了我心中。那个瞬间，那只被手忙脚乱放下的杯子，那张布满急切之色的脸庞，让我感动。

最美的风景往往来自我们最熟悉的地方，以父母为代表的家庭生活，以老师为代表的校园生活，他们的一举一动都是我们触手可及的，只要你不是漠不关心，闭上眼睛都可以勾勒出他们的模样，对于很多学生来说，这种熟悉可以说是深入骨髓的，只要你对这些生活中的闪光点稍加留意，带给你的将是层出不穷的感动以

及写作上源源不断的素材。

2.素昧平生，却常有感动在心头

人都有一颗柔软的心。当我们面对父母的辛劳、老师的急切，我们会感动到无以复加；同样，当我们走入人群，一些体现人性、体现德行的瞬间突然闯入我们的眼帘时，你会觉得在这一瞬间，这些陌生人与你是血脉相连的。这些剪影会让我们的内心充满温情或者隐隐作痛。只要我们留心观察，注意思考，这些剪影不仅会让我们做人更加热情，同样会成为优秀记叙文的素材来源。如《用脚垫起的爱情》有学生这样写道：

那天下午，我在一座桥看见了一位老人扶着他的老伴颤颤悠悠地从我面前走过，这位老人不知是不是十分怕冷，才刚刚入秋，居然穿着一双厚厚的棉鞋，而且还又旧又脏，再看他的老伴，除了腿脚不方便倒没什么值得注意的地方。

当我正在暗暗奇怪那双棉鞋的时候，他们开始下台阶了。当他的老伴抬起脚时，老人便飞快地把脚放到她的落脚点上，当老伴落下脚时，老人的嘴都鼓起来了，仿佛承受着很大的重力，脸也有点泛红，踩完之后，他老伴才把另一只脚放到台阶上，原来是台阶太高，用自己的脚来为老伴做一个缓冲，我顿时了然了。看着他们慢慢地下着台阶，我呆住了，老人是如何用他的那一只脚来撑起那远远比他重的老伴的全身的力量。当他们在夕阳中消失时，我才回过神来，这大概是他们几十年的爱吧。

只要我们容易被生活中的熟悉哪怕陌生的场景感动，在作文中我们就能去传递这份感动。

记叙文的素材来源，从人类社会这一角度，学生就要留心观察身边的感人场景，不管是熟悉的，还是陌生的，只要留心生活中的细节，哪怕是门卫大爷、厕所的清洁工，只要你的目光多投注在他们身上几秒钟，你都会有一些意想不到的收获。

（二）来自纸质文本与影视文本的材料

记叙文的材料来源除了要留心观察身边的感人场景之外，来自书本、电视、报纸等一切的阅读材料都可以开拓我们的视野。很多时候，书本泛出的书香，对历史人物诠释剖析的精彩、透彻的电视节目，承载着人情冷暖，体现着社会百态的报纸，都会成为我们写作素材的重要来源。

伴着书香，我们嗅到了夏洛蒂笔下简·爱的尊严与爱；嗅到了在困境中斯嘉丽永不言弃的精神；嗅到了至情至性的周国平的博学

与深刻；嗅到了恬淡自然的林清玄字里行间透出的禅韵。

希望每一位学生都能让这股馥郁的书香萦绕心间。

也有些学生对纪录片情有独钟。

通过这些真实的镜头，我们会看到大山那边贫困孩子的自强不息；会看到各地文化的精髓和人文历史；还会看到敦煌文物的流失以及学者的奋力拯救……

纪录片记录的是历史人文，也希望这些优秀的纪录片能够登录学生的脑海。

有学生认为，相较于现代社会的浮躁与喧嚣，他们更愿意从古人的身上寻找一份心灵的自由与宁静。有学生钟情力能扛鼎的项羽，虞姬死后，项羽的神情举动中流露出的侠骨柔情令人感动；也有的学生钟情慷慨赴死的文天祥，面对元军的威逼利诱，他用铮铮铁骨传递的爱国豪情令人欷歔。

要了解这些历史人物无疑有多种渠道，但最直观的就是电视。只有在通过电视等媒介了解了发生在他们身上的事件之后，才可插上想象的翅膀，让历史人物在你的笔尖自由跃动。

另外报纸报道的往往是人间百态，多多关注，不仅会让我们更加睿智，更重要的是在写作素材选取方面会更加游刃有余。

（三）关注社会热点，把握时代脉搏

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经成为过去，反观历史人物中依然能够在人们的脑海中熠熠生辉的往往是那些关注社会、关注国家的民族脊梁。所以我们提倡学生关注社会现象和社会热点。关注社会不仅会让学生更加清醒地认识这个世界，同时将对这些事件的思考融入作文中去，会使学生的思想更加深刻。如《听诊器传递的温情》有学生这样写道：

主诊的一名大夫示意一名患者坐在他的对面，又让患者将衣服掀开，用听诊器靠在了患者的胸腔。而就在听诊器与皮肤接触的瞬间，“嘶……”患者不由得倒吸了一口凉气。

主诊大夫已经换了，同样一套流程——坐下，掀起衣服，把听诊器靠在患者皮肤上。endprint

可我并没有听到患者倒吸凉气的声音，也没有看到患者面部的一丝抽搐。原来，诊断完后，拿听诊器的那只手则紧紧握着听诊器，而不是将其放到上衣口袋中，另一只手在记录。

掌心的温度的确不高，与身体的其他部位相比，甚至算低的，但是有时，却可以融化一切的高温，就像，你手中握着一只听诊

器时。

医患关系无疑是一个全民热点，人们谴责，全民热切的目光也没有融化医生的冷漠。这位学生却慧眼独具，通过一只小小的听诊器向我们传递的却是一股强大的社会正能量。所以关注社会热点也会让你在写作时心思灵动，妙笔生花。

从作文素材的来源看，人类社会这个大的范围中又包含熟悉的和不熟悉的身边感人场景；从书本、电视、报纸等一切纸质或电子媒体得来的材料；感兴趣的社会现象、社会热点。这些皆可成为写作记叙文的源头活水。

二、自然社会

（一）自然世界中静物的美好

就好比人有两只手一样，这个世界如果只剩下人类自身，缺少了自然中静物的美好、生灵的喧闹，将会显得格外枯燥。当我们把目光聚焦于自然社会，你会发现很多不一样的精彩。俗话说：“一花一世界，一叶一菩提。”人们也往往习惯于在一粒沙里看见整个世界，在半朵花上诉说人的情感。如果你留心生活，自然风景同样会带给你难以言说的感动，将对这些自然风景的感悟呈现在作文之中，同样会让人赏心悦目。

透过老街的青石板路，我们体会到的是一座城市的历史沧桑；透过村口的老槐树，我们体悟到的不是生命的孤独与寂寞，而是绿意盎然。

用你的文笔让自然风光中的静物灵动起来，这是一门艺术。

（二）自然世界中生灵的喧闹

既然自然风光都如此多情，那自然界中的生灵就更想跃入你的笔下，以灵动之姿舞于作文纸端。海豚面对自己的亡子，不离不弃；反刍的老牛，面对被卖的命运，满含留恋；滑稽、可爱而又坚强的企鹅面对气候突变，毅然踏上危险的旅程。动物的勇气、抗争、慈爱同样具有震撼人心的力量。

当我们将自然社会中的风景和自然社会中的生灵作为我们作文素材的来源时，学生会发现在不知不觉中自己的视野变宽了，自己的眼睛澄净了，自己的心变得柔软了。

握紧拳头，五个手指牢牢地贴合在一起，将以上几种不同方向的素材来源汇聚到一起，抓在手中的就是一篇篇精彩文章的雏形。

三、如何将握紧的材料烹制成美味佳肴

就像钓鱼一样，我们得考虑如何将鱼烹制得美味，占有材料以后，首先要找到一个恰当的小小切入点，最好凭借一个具体的物。顺手捡起的一张纸，纯洁的就是自己的精神；买烤地瓜时叫的大爷大妈，是对职业的一种尊重；给乞丐捐钱时的微笑，是一种温暖人心的力量；旅行时往瓷器里扔的垃圾，透出的是一个民族的素质；钢筋混凝土的房子锁住的是人与人之间的温情。

其次，要学会构思，简单没有灵动，试着运用倒叙、补叙和插叙。

其实，记叙文的写作在很多学生看来，依然是“想说爱你那不是很容易的事，那需要太多的勇气”，那么勇气从何而来呢？明确了作文素材的来源并且在巧思的基础上释放真情，这样写作的勇气会增加几分吧！

钓鱼时的心情很放松，如果写作也像钓鱼一样轻松，那就美好了！总之，关于写作的问题依然是任重而道远啊！

（作者单位 山东省东营市第一中学）

编辑 薛直艳endprint