中职学生顶岗实习相关问题探讨

桂冠

【摘 要】顶岗实习作为教学和生产相结合的实践教学一个重要环节，全面提升中职院校学生的专业技能、动手与协作能力等。顶岗实习让学生在实习同时投入实际生产，不仅培养学生团队合作能力，提升学生的集体意识，有助于学生毕业后更好投入实际岗位，让学生认识到企业凝聚力的重要性。所以，顶岗实习不仅可以提高学生综合专业技能，提高社会岗位适应能力，同时还有助于树立起中职学生正确的价值观、人生观，是学生学校专业知识学习的延伸，也是专业知识学习的训练场。由于中职院校作为国家一线操作人员的重要场所，中职学生的综合技能最为关键，因此顶岗实习被看做是中职学生教育必不可少的环节，确保其更易踏入社会岗位的重要前提。

【关键词】中职学生 顶岗 实习

随着我国教育事业不断发展，中职院校的学生数量逐年上涨。中职院校学生作为我国社会岗位的重要继承者，其综合素质决定了我国经济发展速度。政府逐渐提高中职院校学生的教育重要性，中职院校逐渐重视学生的综合能力培养，顶岗实习作为学生综合能力提高的重要环节逐渐得到重视。下文将从分析顶岗实习好处出发，提出目前中职学生顶岗实习存在的问题，进而分析相应对策。

一、顶岗实习重要作用

（一）全面提高中职学生的综合职业能力

顶岗实习作为中职院校实践教学的重要环节，让学生通过实际生产操作来了解实际工作岗位中的车间管理问题，常运用到的生产技术以及制作的流程等相关内容。让学生真实体验将来工作环境，了解相关企业的文化以及行业对员工专业技能要求，进而可以让学生不断弥补自身在学校专业学习上的不足。有效提高学生的人际沟通交往能力，提高社会岗位适应能力，提高学生实际动手办事能力，养成吃苦耐劳、严谨细致的工作作风，全面提升学生综合职业能力。

（二）加强了校企合作，强化理论与实际结合教学

中职院校展开的顶岗实习，有利于加强校企合作，企业为学校提供实习岗位与资源，学校为企业提供大量优秀人才，实现了双赢。学生在校企合作下可以获得社会岗位实习机会，向工作经验丰富的技术人员学习实际操作技能，弥补了理论知识学习的不足，有利于学生学以致用，学会将理论知识有效运用到社会工作岗位中，同时巩固理论知识。有效提高了中职院校理论与实践相结合的教学效率，也为学生以后到社会岗位工作打下坚实基础。

（三）丰富学生社会经验

大量学生在投入社会岗位时会出现不适应现象，因为社会环境与学校环境的差异，加之大部分中职学生都来自于独生子女家庭，长期受到学校与家庭的保护，对社会生存缺乏认知。顶岗实习则为学生提供了社会学习机会，让学生在顶岗实习企业亲身体验工作环境，了解社会学习，学会与人相处。在顶岗实习过程中让学生不断丰富社会经验以及各方面技能。提高中职学生的独立能力以及强化劳动观念，为以后融入社会工作打下基础。

（四）有利于中职学生树立正确的人生观、价值观

随着我国高校毕业生逐年增多，中职院校学生的就业竞争压力也越来越大，顶岗实习教育是学校为学生提供的良好就业机会。让学生在毕业前就有机会在工作岗位上学习历练，实现学生到工作者的角色转换。让学生在良好的工作环境中树立正确的人生观、价值观，为企业与学生个人发展提供动力。让学生获取公平竞争的工作机会，进而在人生职业生涯中形成积极向上的工作理想，养成工作中不断拼搏、不断提高的工作精神，为学生长期发展创造条件。

二、中职学生顶岗实习过程中的问题

随着我国教育事业发展，全民素质提高较快，同时毕业生也面临着较大的竞争压力，顶岗实习教学是中职院校教学的重要课程，全面提升中职学生的综合素质，为社会提供大量的全面人才，提高中职院校学生的就业率。但根据目前顶岗实习状况来看，依旧存在很多问题，下面将分别从中职学生、院校以及顶岗实习企业三方面来进行分析：

（一）学生在顶岗实习教育过程中存在的问题

本文将结合本校09级物流专业的学生顶岗实习情况进行问题分析。09级物流专业学生数量较多，而学校以及合作企业可以提供的顶岗实习岗位有限，会有部分学生被安排到普工岗位。当中有学生不愿意接受分配，不到规定岗位实习或者态度不积极，不仅自身学习不到东西，往往还会为企业带来一定资源浪费或经济损失；在实习岗位上经常会遇到平时不常见问题，学生不积极处理面对挫折，不吸取经验，失去顶岗实习意义；还有部分学生在校期间专业知识学习不好，实践动手能力不足等造成顶岗实习过程中无法胜任，不能完成实习工作；很大一部分学生由于当前生活水平提高，家庭照顾较好，在校期间接触社会较少，导致自身无法适应社会岗位，容易出现情绪波动，缺乏吃苦耐劳以及敬业精神，对企业文化认知度较低等等。这些学生自身问题都导致顶岗实习无法发挥预期教育作用。

（二）中职院校在组织顶岗实习过程中存在的问题

随着就业竞争压力加大，而顶岗实习对学生就业有很大帮助，因此不少中职院校逐渐重视顶岗实习，但还有不少学校只是流于形式。为学生提供的顶岗实习机会与学生专业不相符合；很多中职院校对顶岗实习不够重视，对其重要性宣传不够。导致校内学生对顶岗实习态度不够认真，在顶岗实习过程中出现部分不支持言行，影响顶岗实习质量；不少中职院校未将顶岗实习看做人才培养的重要组成部分，只是为了满足教育部门号召与评审，未设立相应教学目标，未制订相应的顶岗实习计划，与相关企业未签订顶岗实习合作协议，不能确保学生能够获得相应的顶岗实习机会；还有部分中职院校安排顶岗实习只是为了解决本校教学资源不足，对实习企业不进行严格把关，对相应企业的工作环境、工作待遇、福利保障等都不够了解，无法确保学生的切身利益。

（三）提供顶岗实习机会的企业存在问题

部分实习企业为学生提供的岗位与专业不相符，还有部分企业为了实现自身生产量提升，将顶岗实习学生当做生产工人，并未对学生专业技能进行引导，学生无法通过顶岗实习提升自我，无法体现顶岗实习的重要作用；由于学生实习期不算企业正式员工，部分企业实现差别对待，不提供学生应有的福利待遇，以及企业培训机会，最终导致学生的顶岗实习积极性受挫，对学生日后工作带来负面影响。endprint

三、如何有效解决中职学生顶岗实习问题

针对以上提到的中职院校顶岗实习中出现的学生、学校以及企业三方面存在的问题，如果得不到合理解决，不仅无法实现顶岗实习的预期目标，还有可能造成学生日后就业难的问题。对此，学校可以采用以下几点有效对策：

（一）学校应该多提供社会实践机会，进行社会知识教学

学校应该注重学生在校期间的社会实践活动教学，让学生在顶岗实习前，就可以接触到社会知识，了解社会人际沟通。注重培养学生的自学自理能力，确保学生能够快速适应顶岗实习。由于现在大部分学生生活条件提高，吃苦耐劳以及坚持不懈精神较为缺乏，很多学生很难适应社会岗位历练，会频繁更换工作，所以在校期间学校应该经常组织实训活动，养成学生良好的职业道德。

（二）对学生进行顶岗实习宣传工作

学校应该将顶岗实习重要性告知学生，让学生可以珍惜顶岗实习机会，在企业工作期间认真学习工作，不断提升自身综合素质。告知学生顶岗实习过程中可能遇到的挫折，让学生做好充分准备，教导相应的社交技能，可以让学生在顶岗实习期间融入企业生产中去。

（三）学校对实习企业进行严格把关

学校应该从学生长远工作来考虑，对顶岗实习的合作企业进行严格把关。了解企业的规章制度，相应工作岗位的工作时间、工作环境、工资福利待遇以及企业长远发展目标。为09物流专业学生安排顶定岗实习，应该选择物流企业。学生从中可以学习专业知识、锻炼专业技能。

（四）根据学生实际情况进行实习岗位安排

学校应该将09级物流专业学生进行分类，根据企业与学生双方要求，根据岗位需求与学生能力进行综合考虑配对，最终确保企业与学生双赢。有企业需要物流销售人员，学校就应该安排口才较好的学生进行定岗实习，而有部分物流企业需要单证人员，学校应该将基础知识扎实，细心认真的学生安排到企业实习等等。

总之，顶岗实习让大部分中职学生获取了很多课外知识，对学生日后长期发展有着重要意义，对学校就业率提高至关紧要，学校应该不断完善这项工作。

【参考文献】

[1]王理香. 中职生顶岗实习现状调查[J]. 教育与职业，2011（19）.

[2]卓洪强. 加强顶岗实习工作. 不断创新管理机制[J]. 时代教育（教育教学），2011（06）.

[3]吴松，何小波，胡勇，邹劲松. 基于顶岗实习远程管理平台在高职院校中的研究与运用[J]. 大家，2011（16）.endprint