用爱浇灌学生

胡小英

爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，而师爱则是人类社会中一种特殊的爱。有时一个微笑、一个动作，能融化学生心中的坚冰。作为教师，我的职业理念是：以爱动其心。这是我整整十年班主任工作中所悟出的道理。

记得我刚接手一个新的班级时，班上有一个学生常丁山（化名）生活在一个不完整的家庭，父亲在他三岁时就外出打工很少回家，母亲在河堰猪场工作，他住在外婆家。外婆对他很迁就。任性的他上学时就喜欢和同学发生矛盾。他就是班上的问题学生。好动，爱接嘴的男孩，不完成作业，真拿他没办法。

三年级开学不久的一个下午，有一位学生跑来说：“老师，常丁山又打人了。”我走到教室门口看见常丁山和肖满城（化名）赤手空拳地搏斗，常丁山一邊打还一边说：“我不把你打瘪，我不姓常……”常丁山松开手，我叫道。他气呼呼地回到座位上，而肖满城见到我，非常伤心，“哇——”地一声哭了起来，我连忙安慰他。再看常丁山一脸无所谓的样子。我尽量克制住自己的怒气，尽量和气地对他说：“常丁山，能给我谈谈这件事吗？”常丁山沉默不语，我又说：“常丁山，能谈谈今天为什么打架吗？如果你能诚实地说出来，老师会原谅你的。”他开始断断续续地给我讲事情的经过，原来他在地上拾到一把很漂亮的直尺，想占为己有，肖满城说这把直尺是他的，于是两人就打起来了。我没有过多地责备他。第二天我买了一把一模一样的直尺送给了他。

现在已进入六年级，在新课改的带动下，我们班实行四人一小组，每人都有责任，最开始常丁山也比较调皮，长期扣分，这组的其他组员联合起来多次找我谈话要求开除他，我思考这种问题学生如果不从本质上改变他，哪组都不欢迎他，人们常说的一句话，板凳调个头坐，让他当本组组长，让他尝尝别人不服他的滋味。经过多次，常丁山终于认识到自己的错误，现在他们这组每次评比都是第一。

有人说，小学教师就是娃娃头！其实，这样挺好的，永远保持一颗童心。用爱筑起师魂，热爱每一个学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。让每一个学生健康快乐地成长是我们每一位教师的共同心愿。

（作者单位 重庆市开县河堰镇中心小学）