浅谈初中物理实验教学

黄海荣

摘 要：物理是一门以实验、观察为基础的学科，很多物理理论知识都需要通过实验表露出来。所以，作为初中物理教师，就需要重视实验教学，利用多种教学方法激发学生学习的积极性，从而提高教学质量，帮助学生更扎实地记忆实验知识及现象。简要探讨了初中物理实验教学的方法，供相关人士参考。

关键词：初中物理；实验；教学

伴随着现今课程改革进程的逐步深入，教学模式及教学方法也出现了改变。在初中物理课程教学中，实验教学是极为重要的内容之一，能够培养学生的观察能力、总结能力、团队合作能力，激发学生学习的积极性，锻炼学生的发散性思维，为学生以后的成长奠定基础。所以，作为教职人员，对初中物理实验教学的方法进行深入探讨是十分重要的事情。

一、转变教学方法，让学生亲自动手操作

在以往的物理实验教学中，一般都是由教师进行演示操作，学生在下面观察，教师讲解理论知识及实验现象，学生機械性地进行背诵，教学质量及教学效率较低，无法激发学生学习的积极性，禁锢了学生的思维及潜能，严重的甚至使学生消除学习物理的兴趣，对物理实验教学产生厌恶心理。作为初中物理教师，就需要转变此种教学方法，为学生提供更多动手操作的机会，从而促使学生主动参与教学活动，提高教学质量。例如，教师在讲解“大气压力”的知识点时，可以让学生每人携带一个空的塑料瓶，在课堂中为学生在每个塑料瓶中倒入热水，过一段时间将热水倒出，然后马上盖上盖子。学生就会发现瓶子慢慢地变瘪，激发学生的好奇心。之后教师再引入课程内容，从而提高教学质量。

二、利用多媒体技术进行课程教学

随着现今科学技术的逐步发展，多媒体技术受到了人们的热烈欢迎。在初中物理实验中，一些内容较为抽象，但却很难通过实验操作进行演示。这时，教师就可以利用多媒体为学生播放模拟实验，让学生更加清晰地观察到实验结果，加深记忆。例如，教师在讲解“内燃机”知识点时，学生无法了解燃料的转换过程，教师就可以为学生制作Flash动画，从而吸引学生的目光，提高实验教学效率，帮助学生完善自身发展。

总而言之，在初中物理课程教学中，实验教学是其重要的内容之一。作为初中物理教师，应不断转变自身观念，为学生留存更多动手的机会，并利用多媒体技术为学生讲解抽象知识，从而提高教学质量，为学生以后的学习与成长夯实基础。

（作者单位 广东省东莞市华侨中学）

编辑 刘青梅