在爱的绿荫下

刘志茹

“长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。”每当这首深情悦耳的旋律在耳边响起，一种神圣的使命感便会油然而生。

曾经是儿时星光下一个美丽的愿望，今天却成了我一生的选择——教师，一个寻常又不寻常的职业。时光流逝，踏上教师之旅已经十几个春秋。回首昨天，點点滴滴浮现在眼前，每一滴都是一个闪亮的故事。

我曾教过这样一个学生刘×，父母离异，跟爷爷奶奶生活在一起。由于家庭教育势力单薄，孩子有事也不愿对别人讲，而是自己扛着。平日里她少言寡语，不愿与人交流。课间的时候经常一个人偷偷躲在角落里。

一天，我到班上，见刘×同学趴在桌上，走近她，她没动。我以为她睡着了，轻轻一推，她只把头动了动，我伸手在她的额头一摸，好烫手，询问了几句，我便把她扶到办公室倒开水，又找来药，像哄自己孩子一样哄着她吃下药。她好一会不开口，眼泪在眼眶里打转儿……看到这种情景，我明白父母离异给孩子心灵造成了巨大的创伤。失去了母爱、失去了往日温馨的家庭环境，这对一个年仅十岁的孩子来说，是多么大的打击啊！

几天以后，她的病好了，来到我跟前，嗫嚅地说：“老师，你真好！就像我的妈妈……

从那以后，我经常在生活上关心她，学习上鼓励她。渐渐的，我发现她变了，上课变得专注了，性格也变得开朗了。

爱，其实就这么简单。爱，不能作为一种理念挂在嘴上，更重要的是把爱这种情感物化到学生心里。老师不经意的举手投足包含着对学生的情感，学生感到的是一种巨大的爱，是一种无形的力量。

在我眼里，学生就是老师亲手栽培的小树苗，在成长的过程中，需要班主任的悉心照顾、精心呵护，更需要班主任的修枝剪叶，正确引导，塑其成型。白朗宁说过：“把爱拿走我们的地球就会变成一座坟墓。”教师如果真正做到了对学生用心关爱，那么带给学生的也应该是辉煌灿烂的人生。

在我的记忆中，有许多幸福、美好的回忆，然而我认为最幸福的瞬间应该属于这一刻。

上课铃声刚刚想起，我已兴冲冲地来到了教室门口。

“刘老师怎么还没来啊？”一群孩子焦急地张望着教室门口。

“来了，来了。”不知哪位同学眼尖，一眼捕捉到了我的身影，一声起立，全班同学齐刷刷地站了起来，异口同声地说：“祝老师节日快乐！”生活的忙碌，我竟然忘记了自己的节日。没想到这些天真烂漫的孩子还记得今天是老师的节日！这一刻，就在这一刻，我陶醉了，陶醉在孩子们那份纯真的笑靥里……激动的泪水不知何时已悄然落下……

我不知究竟什么是爱？也无法给爱下一个恰当的定义，但我知道爱不是静止的，是流动的，它正无声无息地在师生的心田间流淌……

我是一名土生土长在农村的教师，没有谁比我更了解那一双双渴求的眼神、期盼的心灵，我会用我朴实无华的爱，铸就一对对坚硬的翅膀，让所有的孩子都能展翅翱翔！让他们在爱的绿茵下健康成长！

（作者单位 吉林省四平市伊通县小孤山中心校）

编辑 温雪莲