用爱点燃孩子自信的火花

“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你”。每当我听到这首歌时总能使我陷入沉思，回首这十几年来的工作历程，我觉得老师这一职业有苦也有甜，觉得作为一名教师非常的荣幸。尤其是有幸成为一名班主任，可以组建自己的班集体，这个小集体是我多年来展开工作的对象，而自己也成为了他们提升自己的摇篮，汲取知识的源泉。

前几天在外地上师范大学的女儿来电话说要去见习了，跟我诉说着各种紧张，我便语重心长地给孩子讲述自己的故事，帮助女儿增强信心。记得我在刚刚成为一名教师的时候，心里既高兴又忐忑不安，高兴是因为自己终于成为了一名人民教师，忐忑是因为不知道学生能否接受我、喜歡我。十几年来，我拼搏进取，爱生如子，以忘我的工作态度使孩子不但接受了我，而且喜欢我。

一个班级就是一个集体。班级是学生生活的大家庭，作为这个大家庭的家长，我注重培养学生的集体荣誉感，让学生心往一处想，劲往一处使，形成一种向心力，增强班级的凝聚力和竞争力。对优等生要鼓励他们不断进步，对个别生给予更多的爱，帮助他们树立自信心，为此每周都会开展一些故事会、演讲会、主题班会等活动来对学生进行思想教育。

苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”的确是这样，如果你不爱学生，那么你怎么能教好学生呢？这句话对于教师来说无疑是一剂良药，有很多作为老师心中差生的孩子，其实他们和其他的孩子一样，既有优点也有缺点，只是他们的缺点多一点而已。而我们要做的是善于发现他们身上的闪光点，用赏识教育激励学生，使他们增强信心。我们班的王同学学习成绩很差，成绩总是在班级后三名徘徊。他上课也从不给自己争取机会，生活中也很胆小、自卑，一般情况下都不按时完成作业。通过一段时间的了解我才知道，王同学的父母都是农民，文化程度很低，没有能力辅导孩子学习。其唯一的教育方法就是打骂式。因此孩子与父母间并没有良好的沟通。我觉得自己作为他的班主任，有义务帮助他树立健康、自信的心理，让他充分发挥自己的能量，走出孤独，走出胆怯。我与王同学的父母进行了谈心，劝他们给予孩子更多的关怀与鼓励。在班级里，我给予他更多的关心和厚爱，使他把我当作亲人一样。在班级里告诉同学们要平等友爱地与他相处，给他安排了一个文静爱笑的同桌，经过一学期的教育，我发现王同学自信心提高了很多，下课能和同学一起做游戏，他的学习成绩也有了很大的提高。看着他在群体中的欢笑，我认为我的付出很值得。我真心地祝福他在成长的路上越走越远。

作者简介：闫莉萍，吉林省东丰县教师进修附属小学教师，小学高级。