对美术教师“如此地位”的一点思考

何江艳

摘 要：中国教育的现状，使美术教师处在一个比较尴尬的场景，简称“如此地位”，这种现象究竟是怎么出现的，又应该怎样解决，需要教师不断地思考和研究。

关键词：美术教育；“如此地位”；解决方法

一、美术教师“如此地位”产生的原因

1.历史根源

为了适应中国的高考制度，学校往往只抓“必考”科目，从我有记忆以来，家长老师给我灌输的思想就是“三大门”“六大科”一定要抓好，其他的像美术这种副科往往是有名无实。

2.势单力薄

专业的美术人才稀缺，和现有教育制度下美术课时的安排，一所学校往往分配的美术老师有限，他们一般跨年级多班级教学，学校领导把能开设此课作为要求，重视度不够。

3.外界的认识

美术课程的专业性强，需要老师坚持不懈地练习，但学校往往因为不重视副科，给不了美术教师特定的场地，再加上学校安排的其他任务较多，很多美术教师专业没时间抓，以致出现退步现象。这就让其他非专业的人误认为美术教师太过轻松。

二、美术教师“如此地位”的解决方法

1.提高美术教师技能和素养，是得到社会、学校认可的基本方法

美术老师一般都是大专院校毕业的学生，所以参加工作以后是不能丢掉自己的本专业的，我所认识的一些优秀老师平时除了要上课教书以外，在大量的课余时间自己都在画画，总之，美术教师要不断提高自身的专业素质。

2.培养美术特长生，为高校输送优秀人才

随着社会的发展和对复合型人才的渴求，美术高考生的就业形势良好，美术高考生成为高考的重要比例，美术老师要用创新的教育方式，为高校输送优秀的人才。

3.充当“技艺和设计”的双重人才

美术老师除了要有基本的绘画功底外，还应多涉及设计领域的学习，这样课外之余，还可以充当学校校园文化建设的工作。我们学校的校徽、文化墙都是我利用设计知识为学校完成的，这样自然可以提升美术老师在学校教育中的地位。

4.美術老师之间相互学习和交流

我们美术老师可能一个人“势单力薄”，但要是一个地区不同学校，不同机构的美术人才全部汇集，开座谈，大家经常性地相互交流，举办画展，如果遇到困难，最好是积极主动地寻求解决问题的途径，只要发挥集体的作用。一定能使我们美术教育事业绽放光彩。

综上所述，美术教师的“如此地位”是在中国发展过程中遗留下来的问题，只要我们美术教师敢于创新，团结奋斗，一定可以改变现在的局面。

（作者单位 青海省海北州第二高级中学）

编辑 薛直艳