信息技术在小学英语教学中的应用研究

张凤阁

摘 要：教学实践证明，在小学英语教学中应用信息技术，能够调动学生的学习兴趣，活跃课堂教学的氛围，有效地突破教学的难点和重点知识。为此，论述信息技术在小学英语教学中的应用策略。

关键词：信息技术；学习兴趣；突破重难点

一、应用信息技术创设一定的教学情境，调动学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣是小学英语新课标的要求。在传统意义上的小学英语教学中，仅仅重视教师单一性地讲解，学生常常是被动地接受，这种教学方式较难集中学生的注意力和调动学生的学习兴趣。而现代化的信息技术是以多媒体作为中心，能够为学生呈现形象、直观的画面，进而创设丰富多彩的教学情境，以使小学英语教学过程变得富有趣味性，激发学生的情感和生活体验，从而调动学生的学习兴趣，最终使学生积极主动地学习英语知识。比如，教师在讲解“My holiday”这一部分内容的时候，首先借助多媒体教学课件为学生呈现北京鸟巢体育馆、桂林山水、西双版纳等美丽景色的画面，并提问学生：“What place is it？”顿时，学生被这些美丽的畫面所吸引，纷纷回答。然后，教师再顺势导入：“What do you usually do on your holiday？Where have you been？”从而迅速地集中学生的注意力，学生在教师所创设的教学情境当中，充分发挥自身的想象力，积极主动地回答教师的提问，有效地调动了学生的学习兴趣，学生的学习变得更加积极和主动，从而极大地提高了教学质量。

二、应用信息技术突破教学的难点和重点

在小学英语教学过程中，教师需要不断地优化教学过程，以突破教学的难点和重点知识，从而实现理想的教学效果。而借助多媒体信息技术，能够把单调、枯燥的教学知识制作成活泼、生动、形象、直观的视听画面，从而降低教学的难度，顺利地完成教学任务。比如，教师在讲解“How tall are you？”这一部分内容的时候，借助多媒体教学课件为学生呈现一段关于比较身高的对话，在对话过程中穿插一些不同身高的人的图片，以使学生听得明白，看得清楚。教师通过实施这种教学方式，把难点和重点知识直观、形象地呈现给学生，进而使学生的学习变得更加容易，最终有效地突破了教学的难点和重点知识，实现了理想的教学效果。

总之，教师在小学英语教学的过程中需要充分地体现信息技术的优势，以调动学生的学习兴趣，大大地提高小学英语教学质量。

参考文献：

李健英.浅谈运用现代信息技术优化小学英语教学[J].华章，2010（30）.

（作者单位 河北省迁西县白庙子乡廖庄子小学）

编辑 杨兆东