习作二：表达我的爱

朱玉萍

教学要求：

1.通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的浓浓的眷恋之情。

2.在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。

3.根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。

教学重点难点：

在习作中表达自己的真情实感，注意抓住人物的心理活动和神态变化表现人物。

教学时间：两课时

教学准备：

对父母说一声“我爱你”，也可以写在纸上给他（她）看，观察爸爸或妈妈有什么反应，尤其是动作、神态。

第一课时

一、用音乐营造爱的氛围

1.课前播放歌曲《让世界充满爱》，创设温馨的爱的氛围。

2.生欣赏。

同学们，这首歌中出现次数最多的是哪个词？（板书：爱）

二、看插图生成爱的共鸣

1.观察图画，从图中你看到了什么？感受到了什么？（雪后放晴，太阳出来，小女孩依依不舍地与雪人告别。）

2.听录音。（播放小诗）

诗歌表达了小女孩对雪人的什么情感？

齐读小诗。

3.爱是人类最美丽的语言。人们用音乐来表达，用画面来表达，用语言来表达。相信心中有爱的你们能从这样的音乐、画面、语言中读懂其中的深意。

补充：《妈妈的爱》

通过朗读，进一步感悟爱就在身边，父母的爱是最伟大的、无私的。

（学生在动情的旋律中、美丽的画面中、诗意的语言中受到深深的感动，爱浸染了每一个人的心灵。）

三、互相交流唤起爱的记忆

1.同学们，无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你。他们的爱，让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……

（板书：爸爸妈妈）

在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多的生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱。父母之爱，深如大海。现在就请同学们想一想：爸爸或者妈妈做的一件什么事情让你特别感动。并把这件最感动的事讲给同学们听听。

2.小组交流。

3.学生代表交流。

力求引导学生从不同的方面来讲。

完成板书：爸爸妈妈爱我

（学生从不同方面讲述一个个爸爸妈妈爱自己的故事，自然而然地勾起种种幸福的回忆。这样的表达是纯净的、真诚的、发自内心的，让学生进一步受到爱的感染。）

四、用行动进行爱的表白

1.“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们报答不了父母对我们的养育之恩，但是我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和谢意。

2.前几天，老师布置了一项作业，要同学们对自己的父母说一声“我爱你”，不好意思的可以写在纸上给他（她）看，还要求同学们观察爸爸或妈妈会有什么反应，尤其是动作、神态以及你的内心感受。现在就请同学们交流一下，把你的幸福和大家共享。

（板书：表达我的爱）

3.学生交流。

五、融真情写下爱的诗篇

那现在就让我们准备把父母对我们的爱和我们对父母的爱写下来吧。题目自拟。

这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感，我们在写作时要注意：

1.投影出示习作要求：

（1）记叙父母关爱自己最受感动一件事。

（2）由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。

（3）注意观察父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。

（4）将事情的经过记叙完整。

2.写法指导。

如何使场面描写生动感人。

（1）环境描写进行铺垫。《爱之链》第一自然段。

（2）关注细节。

抓住表达爱时人物的神态、动作、语言以及当时自己的心里感受。

引用《爱之链》中的第四自然段。作者抓住乔伊的修车动作与神态，把乔伊认真负责的助人态度刻画得淋漓尽致。如：脚腕被蹭破了 没穿袜子 摘下破手套 喘着粗气 清水鼻涕也流下来了 两只手上沾满了油污。

《爱如茉莉》第七自然段：母亲在住院前的嘱咐（语言描写）父亲赶往医院那急匆匆的脚步。（动作描写）清晨病房中感人的画面（环境描写）

（3）巧妙过渡。

出示范文，体会过渡的巧妙。

3. 学生习作。

学生用文字自然表达心中的爱。

（经过学生口述不同爱的表达方式，再出示习作要求，此时让沉浸在爱中的学生完成这篇习作，可以说是水到渠成。接着，联系刚学的课文《爱之链》中的写作技巧，学生很容易学以致用。）

第二课时

指导习作。

1.投影仪出示写作提示：

老师再次强调。

2.学生写作，教师巡视，了解学生作文情况。

3.选择较好的文章，在班里进行赏析。

4.学生相互欣赏、修改并誊写。

附范文：

语短寄深情

晚上，我照例到书房做作业。一抬头，看到今年妈妈给我拍的照片，我不由得笑了。照片上的我，端坐在凳子上，右手握拳，轻轻抵住下巴，身子微微向前仰着，嘴角略略上扬。背景是一簇绿绿的爬山虎。照片的左上方，“小小男子汉”几个字很是让我得意。妈妈说我今年长个了，是男子汉了，特地带我到照相馆设计了这个造型。眼光向右一扫，我又看到前年我们一家在安徽天柱山旅游时拍的照片，我手握一柄宝刀，坐在一块巨石上，身后的石崖上刻满了古人的诗词。当时的豪情和旅游的惬意一下涌上心头。

我怀着快乐的心情轻松地做完了作业。时间还早，我索性打开了我家专门放照片的抽屉，搬出我从小到大的照片兴致勃勃地欣赏起来：小时候游泰山公园时的我，被妈妈抱着，手里拿着的棉花糖比我的光头还大呢；穿着爸爸的大皮鞋，头上扎着花毛巾，嘴里叼着个烟斗（玩具），弓着腰走路，还真像个小老头；一手拿笤帚，一手拿畚箕，认真地扫着地，真够勤劳的；在青岛海底世界，以鲨鱼为背景，模糊的景象很是有神秘感……幸福的画面一个个跳到眼前，我沉醉其中。

“出来休息一下，吃个苹果吧！”妈妈轻轻地敲着书房门。蓦然间，一丝感动涌上心头。从我出生到现在，妈妈的爱像雨露一样滋润着我，她为我的成长付出了太多太多！而我对妈妈给予我的爱太过于习惯，太视为平常了。该做点什么回报妈妈无私的爱呢？我不由得思索起来。

吃完苹果，看到妈妈在收拾桌子。我走过去，像小时候那样，从身后轻轻抱住妈妈的腰。妈妈回过头来，笑着问：“怎么啦？”我腼腆地说：“妈妈，我爱你！”妈妈先是一愣，很快便恢复了。她嘴角上扬露出洁白的牙齿，很灿烂地笑了。那笑容中似乎饱含着做母亲的含辛茹苦，饱含着听到我的话后的满足与欣慰。

我从来不知道一句“妈妈，我爱你”也可以令妈妈如此高兴，我以后一定要多说几次“我爱你”！