论高职学生社会主义核心价值的培养

陈淋生

摘要：当今社会形势复杂多变，社会主义核心价值的培养不容忽视，特别是在高职学生中尤为重要。但目前高校在培养大学生社会主义核心价值观中，正面临着较大挑战。 作为重要阵地之一的高职院校，提出切实可行的讲学方案，加强社会主义核心价值的培养建设应该得到重视，以社会主义核心价值体系指导开展校园文化活动，将社会主义核心价值观教育渗透到对学生日常服务、管理、指导、咨询的各个环节，高度重视实训、实习教学过程中的社会主义核心价值观教育，这样才能培养出好的人才。

关键词： 社会主义核心价值；高职学生；价值观培养

任何社会都有自己的核心价值体系，在中国共产党领导下的社会主义国家就要大力建设社会主义核心价值体系，对高职学生进行社会主义核心价值观教育，加强高职学生社会主义核心价值观教育。但是在这个过程中也会遇到很多挑战，要把培养学生社会主义核心价值观作为高职学生思想政治教育的首要任务，勇于探索，敢于创新，加快促进社会主义核心价值体系建设。

一、在新形势下，高职学生社会主义核心价值观培养面临的主要挑战

当前我国处于社会转型的加速期，正是思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的重要时期，历史传统与现代文明、本土文化与西方文明交织在一起，各种矛盾和问题几乎同时出现，使大学生面临空前困惑，甚至出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲现象，给学生思想政治教育带来了新的挑战。

（一）对外开放的冲击。改革开放是强国之路，但随着对外开放的进一步扩大，各种社会思潮、价值取向和生活方式潜移默化地影响着高职学生观察世界、解读人生、判断事物的观念和方式。尤其是西方敌对势力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，大力宣扬资本主义价值观，极力争夺青年学生一代。高職学生鉴别能力还不高，抵制能力也较弱，各种反动思想和一些腐朽没落的生活方式给高职学生的价值观带来巨大冲击。他们一时可能变得茫然，分不清哪些是好哪些是坏，在自我判断能力缺失、外部引导力度不够情况下，追求新奇和时髦的大学生，很可能误入歧途，导致信仰缺失、价值观扭曲。

（二）市场经济的影响。随着市场经济的发展，我国社会经济成分、利益关系和分配方式日益多样化，学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益明显。市场经济发展取得了巨大成就的同时，也出现了诸如贪污腐败、坑蒙拐骗、拜金主义、享乐主义、个人主义等消极现象和腐朽思想。一些学生开始有些迷茫和困惑，在物质利益的巨大冲击下，理想信念开始逐步丧失，变得更加功利和自我，诚信意识开始淡薄、社会责任感渐渐缺失、艰苦奋斗精神慢慢淡化、团结协作观念也越来越差。

（三）信息网络的挑战。当前信息技术发展很快，网络在方便和丰富学生学习生活、并成为学生获取信息、了解世界重要途径的同时，也对学生们的道德标准、价值观念和政治信仰产生了巨大冲击。由于互联网的开放性、参与角色的虚拟性、大学生价值观的可塑性，许多大学生在网络上并不能正确地辨别事物的真相，也容易受到他人的欺骗，难以对社会形成正确的认同，易受煸动，易走极端，可能会在不知不觉中形成不正确的价值观、道德观。同时，也不乏有一些反动、色情、迷信、暴力信息充斥互联网，这些网络垃圾文化和恐怖文化污染着网络，危害大学生的心灵，冲击大学生的道德观念和价值观念，造成大学生是非观念模糊、道德意识下降。

二、努力把社会主义核心价值观融入教育的全过程

在社会主义核心价值观教育中，要根据社会主义核心价值体系的内在要求和特点，积极拓宽践行社会主义核心价值体系的有效途径。使之贯穿于校园文化建设、精神家园建设、和谐校园建设之中，成为大学生思想政治教育的铸魂工程，使广大学生真学、真懂、真信、真用。

（一）充分发挥思想政治理论课在社会主义核心价值观教育中的主阵地作用。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，推进社会主义核心价值体系“进课堂”“进教材”“进头脑”工作，把社会主义核心价值观教育贯穿于思想政治理论课教学的全过程，并积极探索思想政治理论课教学的新方法，新手段，提高教学的针对性和实效性。创设师生互动、教学相长的教育情境，把理论体系转化成学生的语言体系，广泛联系现实生活中的鲜活事例，把专深的理论通俗化，把抽象的范畴具象化，把无形的理论描述有形化，做到言之有理，言之有物，使课堂教育实现情感共振、思想共识的良好效果。

（二）以社会主义核心价值体系引领校园文化活动。通过开展主题鲜明、形式多样、寓教于乐的校园科技文化艺术体育活动，发挥校园文化活动熏陶、凝聚、激励、审美的作用。积极举办社会主义核心价值观教育专题讲座、学术研讨会等第二课堂活动。深入开展学雷锋活动，采取有效措施推动学习活动常态化，大力发扬艰苦奋斗、劳动光荣、勤俭节约的优良传统。利用学校深厚的精神文化传统影响学生，利用良好的校风、教风、学风熏陶学生，利用优美的校园环境来带动学生，利用各种制度规范来约束学生。加强社会公德、职业道德、个人品德教育，把诚信建设摆在突出位置，形成守信光荣、失信可耻的校园氛围。

（三）将社会主义核心价值观教育渗透于各个环节。将社会主义核心价值观教育渗透于学生的日常服务、管理、指导、咨询等各个环节，扎实开展生活、生存、生命教育，心理健康教育和择业就业教育，充分挖掘奖、贷、勤、免、补等奖励资助制度的教育引导功能。

（四）要高度重视实训、实习教学过程中的社会主义核心价值观教育。高职院校的目标是培养高端技能人才，技能训练课占总学时50%以上，学生到对口企业顶岗实习不少于一学期。因此，要高度重视实训、实习教学。

三、结语

高职学生的社会主义核心价值的培养越发重要，想要让高职学生培养出正确的社会主义核心价值观就必须要以正确的、易被接受的方式去教导，使用强制的方法根本就达不到效果，或许还会往反方向的发展，所以高校中教学方式必须正确，能够吸引学生去感兴趣，发自内心的去接受才能达到培养的目的。

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