论钢琴演奏中需要注意的几个问题

2014-04-29 02:24陈晨
北方音乐 2014年16期
关键词:触键表演艺术钢琴演奏

陈晨

【摘要】钢琴被称为“乐器之王”,钢琴演奏是表演艺术。文章从钢琴演奏中的触键、“放松”与“紧张”以及音乐情感表现力方面讨论了演奏中需注意的问题。其中触键方面包括触键的力度、速度、深度、弧度等,音乐情感表现力包括对踏板的应用、对作者意图的理解、对作品的归纳处理以及再创造等。

【关键词】钢琴演奏;表演艺术;触键;音乐情感表现力

钢琴音色由琴弦发出的声音演变而来,指触键后一系列机械运动敲击琴弦,之后引起发音板震动。由此可知,要想演奏出优美的旋律必须控制好触键。而触键的弧度、深度、力度和速度不同所产生的音色也不同,因此,演奏者在演奏的过程中需要注意以下问题:

一、演奏中的触键及“松”与“紧”

在钢琴的演奏中需要处理“放松”与“紧张”的矛盾关系,只有处理好这两个关系才能表达较好的音乐情感。在触键的过程中常会交替进行紧张与放松,二者相互依存,创造优美的旋律。在演奏的过程中要注意大小臂、腕部、手掌、手指等身体各部位对音色的影响。其中手掌是力量支撑点,用以保证声音质量。无论要弹奏较强的声音还是较弱的声音都应保证手掌牢固。手腕要低于或与掌关节平齐,同时坐姿等要使身体处于积极状态。在触键的时候要注意触键弧度、触键力度、触键深度、触键速度等对音色的影响。如果利用指尖触键则会发出明亮、尖锐的音色,如果用指腹触键则会发出柔和的音色。在钢琴演奏中要求音色颗粒性强的调子,一般用垂直触键的方式。而浪漫主义时期的音乐作品要求音色变化多端、有不同层次,此时则需要结合多种角度和方式触键。除了触键弧度,还有触键力度,其中手臂大的学生重量大,其力度就大,弹出的响亮音色更加容易。因此,要督促学生做俯卧撑等手臂肌肉力量训练。同时发力点不同其发出的音色也不同,发力点包括手掌、手腕、手肘、肩关节、腰和脚等,事实表明,越往下的关节作为发力点则其力量越大,越容易产生响亮、浑厚的声音。

触键速度和触键深度不同产生的音色也不同。其中快速触键产生的音色会让人感觉干净、轻快、明朗,也可产生激烈的音色效果。如果在演奏柔和音乐时采用快速触键,则会给人刚中带柔的感觉。整体而言,快速触键会使人感觉充满生机活力。而慢速触键会产生的乐曲速度较慢,一般应用在演奏印象主义或浪漫主义时期的作品中,在行板和柔板中的应用也较多。但是如果触键太慢的话也可能发生音质变虚或不能发出声音的现象。因此弹奏“弱”比“强”要难。在演奏的过程中要控制好触键的速度,避免产生杂音。触键的深浅程度不同所产生的效果也不同,其中深度触键会发出厚实和沉重的音色,浅度触键会发出感伤、忧郁的音色。在演奏的过程中,要根据作品创作背景、作者心境以及作品的风格来掌控触键深浅。在弹奏浪漫主义作品时,要适当加深触键产生厚实丰满的音色,抵消慢速触键的虚弱感,合理掌控触键的速度和深度来达到不同的效果。

二、演奏中的音乐情感表现

音乐情感表现力包括踏板的应用、旋律的演奏、对作品的风格归纳能力、对作曲家写作意图的理解、对作品的处理和再创造等。其中最富表现力的部分就是旋律,演奏者需要多听多练才能对音乐风格、作曲家意图、句子结构表现的内涵、理想中的音色和语气等有所理解,才能根据作者意图将旋律的主次表现出来。在演奏的过程中可用踏板来烘托气氛,在使用过程中要认真听来检验声音是否存在不连贯和模糊的情况,手和脚不能同上同下。用右脚控制踏板的过程中要紧紧地贴在踏板上,不能出现失控或由于控制不良而出现杂音等现象。要想在演奏时将作曲所表达的意境,则需要首先对作曲有较好的了解,从作曲的时代背景、创作者的生平和意图等全面掌握乐曲风格、形象、总体轮廓和性质,从而用熟练的技巧将曲子的意境表现出来。

除了对原有作品进行深刻的理解并表现出来,还应在作曲的原有基础上进行处理和再创造。在处理乐曲时要进行合理的布局,既要交代来龙去脉,又要运用音乐术语和表情术语将乐曲的热性、活跃、柔和等表现出来。通过调动内心情感就可自然地体现在表情上,通过全身心地投入到演奏中可将作者的意图表现得淋漓尽致。出色的演奏家之所以能领悟音响动态深层精神、把握作品风格神韵,是因为其不是从皮毛和表面模仿作曲的表演形式,而是从审美意识和文化传统中去感受作曲内涵,从而发出感性体验,在此基础上经过理性的思考,运用熟练的技巧将作曲表达出来。因此,在处理作品时既要理解作者的意图,也要有自己独特的见解,在此基础上对作品进行再创造。

总之,在进行钢琴演奏时,首先要在了解作品创作背景和作者生平的基础上充分理解作者原有意图并对作品风格进行归纳,在此基础上进行处理和再创造。然后要控制好身体各个部位以处理好“紧张”与“放松”的关系,同时要注意合理运用踏板,避免出现杂音等。最后要对触键的弧度、力度、速度和深度掌控好,演奏出优美的旋律。

参考文献

[1]杨冯圆.钢琴演奏的常见问题及对策分析[J].山西青年(下半月),2013,8(3).

[2]张珊珊.关于钢琴演奏中背谱问题[J].安徽文学(下半月),2009,8(1).

[3]向川宁.钢琴演奏与教学中的触键技巧问题[J].北方音乐,2014,7(1).

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