互动式教学法在大学声乐教学中的作用

摘要：互动式教学法是一种以学生为教学主体、由任课教师发挥指引作用，营造一种较为民主、平等、轻松的课堂氛围，以激发学生自主性、创造性为目的的教学方法。引进互动式的教学方法对大学声乐教学的优化作用及其重要意义在于对学生艺术感受力、表现力和创新能力的培养。

关键词：互动式教学法 教学主体性 教学创造性

“互动式教学”有广义和狭义两种理解。广义的“互动式教学”，是指对学校教学有相互作用和影响的一切相关事物。狭义的“互动式教学”，则是指简单的师生互动，即在课内发生的各种形式、各种性质、各种程度的发生在课堂之上的老师与学生之间的相互作用与影响。让学生在课堂中的充分的突出主体性，使师生之间的平等性增强，对培养学生创新能力和实践能力的的目标实现具有提升作用是互动式教学法的优势。大学声乐的教学中可用到这种教学方法。

一、互动式教学法的优势

一定特殊性是声乐教学本身具有的一种特质。声乐本身是一门具有很强知识性、技术性与实践性的艺术学科，于是声乐教学便是将思想性与艺术性相互融为一体具有一定特殊性的教学活动，使用互动式的教学方法不但可以激发学生对学习音乐浓厚的兴趣，而且还能提高学生自身的审美能力、鉴赏水平和音乐表现的能力，因此声乐教学要求教师不仅要让学生领会声乐学习的技巧，还要以自身对艺术的感知能力和创造能力感染学生，而对于学生而言不仅要学会如何弹奏，更重要的是学会怎样创造音乐。所以互动式教学法对实现声乐教学的目标可以发挥很强的作用。其优势主要表现在以下几个方面：

（一）对调动学生的积极性有很强的作用

老师与学生间的互动关系在互动式教学方法里被强调，师生之间互动的增强使学生被动吸取知识的方式被打破，这便可以充分提高学生自发思考的能力、提高学生领悟的积极性，使之对教师所教授的内容产生浓厚的兴趣，进而能够更好地理解和领会教师教学的内涵。

（二）使学生的知识储备得到丰富

在课堂上随着学生的主体作用增强的同时让其进行自我表达的机会也不断的增多。一旦学生对教师的这种教学方法产生浓厚兴趣，这种方式必然会促使学生增加自己在课余时间对本专业方面的专业知识的理解和吸纳，从而使得其在课堂上在与教师进行互动的过程当中能够更好的进行个人能力的展现。互动式教学法的又一大优势得以展现，它能使学生的知识面得到极大且有效的丰富，同时也使学生个人知识水平不断提高，对于学生个人专业素质的培养也起到了极大的促进作用。

（三）教师的教学能力得以不断的增强

教师的教学水平在互动式的教学方法下不断提高。运用这种互动式的教学方法在教师授课的过程中，随着学生发挥主体性和参与性的增强，就要求教师必须做好充分的备课准备，以便能够对于学生们在教学过程中产生的任何问题进行自如﹑全面而且明确丰富的解答。在这种教学方式下对于不断提高教师的自身素质十分有益，并且对于教师紧跟时代步伐也有促进作用，使他们不断的接纳新思想并将最新的思想元素融合进原有的教学活动中，使其不断的推陈出新。

（四）推动教学效果的最优化的实现

在互动式的教学方法下教师和学生之间的距离逐渐缩小，这种距离感的逐渐消除使课堂氛围不断的轻松、活跃，对促进教师和学生新思想新意识的激发有着强有力的作用。在相对较为轻松愉悦的环境氛围下，学生能够实现不懂就问，教师也可以做到知无不言、言无不尽，这不论是对于学生而言还是对于教师而言都可达到一种相对完美和谐的求学和教学状态。这对于推动教学目标的达成将会起到十分积极的作用，站在更深的层次上说对有利于教学效果的最优化的实现。

二、互动式教学法在大学声乐教学中的实现途径

（一）互动环境的创设

要想实现这种互动式的教学方法就必须十分注重互动环境的创设。建立起一种有良的互动环境。所谓优良的互动环境，即是指以平等、民主为核心的教学氛围在大学校园里被广泛营造，以追求挑战性和创新性为目标的教学机制被不断的建立起来。这种优良的互动环境是互动式教学方法是否能够成功发挥作用的关键性问题，要想将互动式教学法应用于大学声乐教学课堂的就必须唱响平等、民主、创新、和挑战氛围的主旋律，才能在这种教学方式下充分的激发出学生的潜在的创造性和创新性，从而达到最好的教学效果。

（二）教师教学理念的改善

增强课堂教学效果的一剂良方是互动式教学方法，但这就需要优良的互动教学环境不断的被声乐老师创造，教学的方式不断被改进，对学生的实际需求了解越来越深入。进行教学工作多年的教师，总是根据自己的教学经验进行学科教授，本身固有的一些教学理念植入其教学活动中，对于这样的教师接受新的教学理念就需要一些必要的培训和学习。只有互动式教学法的意义与实施技巧被教师熟练的掌握，课堂节奏才能被在不断的变化中更好的被教师把握，教师才能将课堂气氛和学习效果游刃有余的完美地结合。只有校方对教师教学理念创新的激励和提倡才能促使这一教学方法的有效实施。

（三）教学设备的完善

先进的多媒体技术在现代教学中广泛运用，也是最佳教学效果达成的关键。在互动式教学法的作用成功发挥之前，校方应做好完善的多媒体教学设备的准备。多媒体这种先进的科技手段被应用在教学过程中，可以使教学目标更加轻松的被完成，更好地辅助教师对于案例的講解和分析，也可以有效的吸引学生注意力。

三、结语

互动式教学法在促进激发学生创造力、想象力方面有着十分积极的作用，将这种教学方式引入每个大学声乐教学的课堂中，学生的自主学习能力和积极创新意识将被增强，高校对人才的培养的目的将能更好的被实现，而现在社会对于更多富有艺术想象力、艺术表现力、艺术创新和创造力的在优质人才迫切需求也将被满足，与此同时学生未来的发展积累更多的底蕴和无形的价值也被奠定了优良的基础。所以互动式教学方法引入大学课堂的作用不可小觑，也亟待实现。

参考文献：

[1]赵春萌.浅议高校声乐课互动式教学[J].成功（教育版），2008，（08）.

[2]罗燕.大学声乐课“互动式教学”探讨[J].快乐作文，2011，（04）.

[3]焦阳.大学声乐互动式教学策略研究[J].湖北函授大学学报，2011，（24）.

作者简介：

晓红，内蒙古民族大学音乐学院副教授。