如何提高学生的学习质量

李树刚

作为一名农村教师，笔者就如何提高学生的学习质量，从家长、学生和教师三个环节，浅谈几点粗浅的看法。

一、将心比心、及时走访，提升家长的重视程度

1. 主动出击，变被动为主动。现在大多数教师都只是在召开家长会的时候，才与家长们进行沟通。但通过想象看本质，我们就不难发现，现在，城市一个班里就有30～40名学生；农村一个班里也有20～30名学生。从这个数字上看，沟通的效果是不能保证质量的。因此，现在的教师应及时转变思想观念，变被动为主动，即主动与学生家长去沟通，使家长能够全面、及时地了解学生的学习状况，更好地督促学生学习。

2. 爱心哺育，换取家长认可。一个班里，由于学生本身的素质、家庭环境等多方面因素的影响，必然产生学生学习质量的参差不齐。教师对此不但要一视同仁，而且要更加用爱、用心去哺育那些学习稍微差一点的学生。只有这样，才能换取学生的爱戴和家长的认可。

3. 增加压力，提升重视度。作为一名教师，不但要教好学生，也要教好家长对社会形势的认识。利用形势教育手段，使家长从思想深处认识到，要想让自己的子女在长大成人后生活过得好一些，从小就要抓紧督促子女学习，从而也使家长在感觉到自己的压力和责任有多么重大的前提下，提升对学生学习的重视态度。

二、合理摆布、选树典型，提升学生的重视态度

1. 心灵沟通，架起“彩虹之桥”。有效地沟通，是提高学生学习质量最好的切入点。首先，教师要以朋友的身份去与学生交流：其次，交流时，不要用敷衍了事或无所谓的态度去与学生交流；另外，要尽量用心去沟通，使学生真正感受到你的诚意和关心的程度。当通往学生心灵的“彩虹之桥”架起时，教师才能更好地因材施教，全面提升学生的学习成绩。

2. 合理定位，树立学习榜样。作为一名教师，树立学习榜样，有较好的推动作用。从多方面、多角度去考虑，从那些学习要求进步、但学习效果不是很好的学生中选出几个代表。这样，不但能使被选中的学生更加努力地学习，也将会有力地带动较差的学生，从而达到班级整体学习质量的全面提升。

3. 思想教育，提升重视态度。对于一名学生，不但要让他们在行为上努力学习，也要让他们在思想上产生学习的动力。拿农村学生来说，首先，要让学生知道，他们学习的钱，是家长们每天面朝黄土背朝天，一滴滴汗水换来的；其次，要让学生懂得孝字。告诉学生，当前家长最想要的孝，是在学习上；另外，要告诉学生，他们学习好不是老师将来想得到什么回报，而是想要他们将来更好地发展，更好地为国家做贡献。

三、与时俱进、活化教学，提升自身的教学质量

1. 强制加压，提升自身的素质。教师自身素质的高低，直接影响到学生学习的质量。所以，要想做一名学生满意、家长认可的合格教师，就得不断地为自己充电，强化自身素质。但有不少老教师，老传统、单一的经验教学方式，已不适合现在学生的“口味”了，反而，使学生学习质量大大打了折扣。只有不断地给自己加压，不断丰富自身的知识内涵，才能更好地培育祖国的未来。

课堂教学是学校教育教学的主阵地，同时也是我们实施素质教育，培养学生各种能力以及创新意识的主要渠道，教师的思想理念决定了学生的发展水平。如今，生态课堂的理念走入了我们的教学之中，作为教师，首态课堂中的师生关系，做学生学习的促动者和心灵的引导者，和谐是主要的特征，师生之间相互依存，积极合作，共同成长，学生喜欢这样的课堂，当然会加倍努力地学习。

2. 取长补短，不断完善自我。教师们应揚长避短，不断向别学习。如，充分利用听优质课；积极参加各类讲课比赛；向年轻人学习新教学方法，向老教师学习好的教学经验；采取走出去的学习方法，向其他学校老师学习先进教学经验等等。

3. 活化教学，提升教学质量。现在的教学，应该是全方位的教学模式。教师在授课时，应该因人而异、因材施教，全面激发学生的学习兴趣，把主动权交给学生，实现高效自主的课堂。现在的学生，思维都比较灵活。因此，教师在授课时，应尽量联系实际，采取灵活多变的手法，培养学生的发散思维，注重课堂上的生成和提升，用自身渊博的知识，崭新的教育教学理念，赢得学生们的认可，从而提高教学质量。

总之，学生的发展决定于教师的方法和理念，只有不断地改进方法，适应当前的教育形式，才能使教学质量得以提升，学生的能力得到培养。