小题也大有可为
2014-04-29 06:59张亮
数学学习与研究 2014年20期
张亮
课上让学生做了下面一道练习：
结束语：本次讲评所用的题目并不是难题，而是一道比较简单的题目，属于“小”题.由于此题符合学生的认知水平，使绝大部分学生都能参与到课堂活动中来，学生主动参与性得到了提高，可以充分展示学生的思维成果，让全体学生充分体验到了解题成功的喜悦，同时也分享了其他同学的成果，提高了学习数学的兴趣.通过本节课的“小题大做”，让我们看到：小题也大有可为！
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