浅谈数学教学中如何培养小学生的自主学习能力

徐建国

【摘要】 现代教育不断进行改革发展，课程新课标要求越来越注重学生的自主学习能力培养. 小学数学新课标中指出，数学教学活动必须建立在学生认知能力发展基础上面，教师应该充分地激发学生自主学习积极性，帮助学生在自主学习过程中，能够自主探究自主掌握一些数学方面的知识还有技能，获得一些数学学习方面的学习经验. 数学教学中，培养学生养成自主学习习惯，是提高教师课堂教学效率的重要保障，也是现代素质教育的基本要求. 学生能够自主地学习，就可以有效地提高学习的效率，提高教师课堂教学效果.

【关键词】 数学；自主学习能力；培养；新课标

自主学习的能力，字面意思就是学生依靠自身的努力，主动地、积极地掌握应该要掌握的知识. 自主学习的能力是现代教育要求学生必须要有的一种能力，也是现代素质教育的基本要求，符合教育心理学的发展方向. 学生培养自主学习的能力之后，就会自然而然地产生一种强烈的求知欲望，学生会自主地去研究一些学习方法，自主地掌握需要学习的知识，并且在学习过程中表现出一种强烈的探索精神.

一、教师需教授正确的学习方法

（一）选对教材，学会方法

现阶段数学的教学活动中，小学数学教学方面存在的一个很重要的问题就是，学生不知如何使用手上教材. 教师在一节数学课中，都是按照写好的教案进行授课，往往到了课堂快要结束，需要布置作业的时候，才会要学生打开教材. 这就导致了学生在数学学习过程中，对教材使用会感到非常陌生. 教材是学生培养自主学习能力的重要依托，所以，学生能够熟练使用教材是非常重要的.

（二）重视学生在学习过程中的主体地位

现今应试教学造成教师在课堂中一味地教授知识，没有意识到学生才是学习的主体. 教师在课堂上不停地讲解知识，这从一定程度上剥夺了学生在学习过程中的思考机会. 从数学的课程内容上面来看，数学学习主要是培养学生的思维能力，所以，在数学课堂中教师应该重视学生思维能力的培养，帮助学生理解掌握该掌握的知识. 只有培养了学生的思维能力，学生才会自主地去学习.

（三）教师需重视学生实际操作能力的培养

数学教学中涉及很多的测量还有画图技能的培养，现今应试教育背景下，使得教师忽视对学生这些技能的培养，应试教育的考试内容并不涉及这些方面的要求. 但是从现今素质教育的角度出发，教师应该重视对学生进行这方面的技能训练. 教学中，教师必须教会学生掌握一些测量、绘图方面的知识，还有一些简单的表格统计制作等等，这些实际操作技能对数学学习都有重要的影响.

二、教師要激发学生学习数学的积极性

兴趣是最好的老师. 研究表明，学生如果对学习产生兴趣，学习起来就会事半功倍. 在数学的学习过程中，学生如果对学习完全没有兴趣，没有主动掌握知识的渴望，这就更加谈不上自主学习了.

（一）课堂教学环境应该做到轻松民主

在数学教学的课堂中建立一种和谐的、轻松的、民主的教学氛围，对于改善教学课堂的质量、师生之间的关系，都有着良好的促进作用. 这对于培养学生良好的学习兴趣也有着很大的帮助. 在教学活动中，教师必须就要尊重学生的主体地位，努力营造一个良好的学习氛围，让学生能够更好地去学习数学. 只有这样，学生才会愿意主动的去学习，培养出自主学习的能力.

（二）教师要关爱班级的每一名学生

教师在教学活动中必须要有高度的责任感，能够意识到自己对学生产生的影响，关爱每一名学生的发展. 教育心理学表明，教师对学生一个鼓励的眼神，都会对学生产生极大的影响. 因此，教师在日常的教学活动中要关爱每一名学生， 时刻谨记自己的身份，规范自身行为. 学生在数学学习上有了进步，教师要及时进行表扬，多给学生一些言语上的肯定，让他们能够体味到教师对他们的关爱，激发他们学习数学的兴趣、信心，能够更加积极主动去学习数学.

（三）教师可以开展一些有利于数学学习的教学活动

教育心理学研究表明，学生都喜欢表现自己，喜欢参加各种各样的竞赛活动. 由此可见，这些竞赛还有活动是激发学生学习兴趣很好的一种方式手段. 在数学课堂中，教师可以以班级为单位举办一些解题大赛之类活动，锻炼学生的思维能力，激发学生学习的积极性. 这种全班学生都可以参与的活动方式，充分体现了学生的主体地位，对学生更好地学习数学有很大的促进作用.

（四）动手学习，激发数学学习的乐趣

在数学学习的课堂中，教师应该尽可能多地为学生提供一些动手操作的机会，让学生亲自进行操作，这样对于学生观察能力还有分析能力的培养，都有很大的帮助. 学生可以通过自己亲自动手操作，发现规律存在，获得需要掌握的知识，这种亲自动手操作的学习方式，使学生的身心都沉浸于自主探究学习的情境之中.

三、结束语

总而言之，培养学生自主学习的能力，是一个循序渐进的过程. 教师在教学过程中，要意识到学生自主学习能力培养的重要意义. 教师在小学教学活动中，必须要营造一种轻松愉快的学习氛围，注重学生学习主体地位的体现，培养学生自主学习的能力. 这样有利于实现课堂教学的高效化，实现整个数学教学水平的全面提升.

【参考文献】

[1]乌云格日乐.新课标下小学数学教学如何培养学生自主探究能力[J].新课程学习·下旬，2013（10）：19.

[2]杜忠海.现代教育技术下小学数学实施探究式教学的模式建构[J].科技信息，2008（27）：626，619.

[3]张燕.走进小学数学“新课程”——小学数学自主学习能力培养初探[J].读写算（教育教学研究），2013（7）：161.