高职校内物流相关岗位资源的使用效率分析及对策建议

石琳 焦微家

[摘 要] 高职校内物流相关岗位资源是实训教学重要的隐性资源之一，高职院校要充分做好校内可开发物流相关岗位资源分析，从校内物流相关岗位资源使用效率现状出发，积极探寻提升高职校内物流相关岗位资源使用效率的对策；挖掘岗位资源内在价值，分析岗位载体可行性；建立岗位资源体系，实现岗位资源二次开发；落实物流相关岗位资源与课程整合等。

[关键词] 高职；岗位资源；使用效率；对策

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 21. 073

[中图分类号] G47 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）21- 0104- 01

目前高职院校对于物流专业实践教学资源的开发局限在公共实训平台与校企合作平台等层面，基于校内物流相关岗位资源的开发不够。“我国高等职业教育起步较晚，它是十一届三中全会后改革开放的产物，其产生和发展的过程，就是不断解放思想、实行改革创新的过程”[1]。高职院校要不断变革创新，才能不断突破。

1 高职校内物流相关岗位资源的使用效率

1.1 高职校内可开发物流相关岗位资源分析

“实践教学已成为一种新型的教育理念和教学手段，并在培养学生综合素质、实践能力和创新精神方面起着重要的作用。”[2]高职院校校内除了公共实训平台资源外，可供开发的主要有校图书馆、校超市、校食堂、校车队、实训材料收发室、校体育器材室等。

校图书馆岗位资源可供开发的是融物流、商流、信息流和资金流为一体的供应链管理；校超市岗位资源开发可利用超市的商品、设施设备、信息系统，进行“销售物流实训”；校园食堂是原料和食品仓储保管和饭菜配送的场所，可供“采购、仓储、配送实训”；校车队运输实现了物品的空间位移，可供“运输管理实训”；实训材料收发室可供“第三方物流实训”，它的业务流程与速递公司基本相似。

1.2 高职校内物流相关岗位资源使用效率分析

“校内资源作为高校最重要的资源之一，在学生培养方面发挥着重要作用”[3]。为了解高职校内物流相关岗位资源使用效率，我们对连云港市的9所大中专院校物流专业校内岗位资源情况进行了统计。

可见，绝大部分高职院校物流专业缺乏岗位资源开发意识，校内资源二次开发有待提升，资源使用效率低下，忽视校内隐性实训资源现象普遍存在。

2 提升高职校内物流相关岗位资源使用效率对策

2.1 挖掘岗位资源内在价值，分析岗位载体可行性

岗位资源使用效率低下与高职院校对岗位资源的认识有着直接关系，要提升高职校内物流相关岗位资源使用效率，首先要挖掘岗位资源的内在价值。高职院校要提升资源开发与整合意识，加强物流课程教学资源开发与整合，突出隐性教学资源开发与校内相关岗位资源的二次开发。其次，进行岗位载体可行性分析。校内物流相关岗位资源使用的有效性建立在岗位载体的可行性基础上，岗位资源与物流专业实践教学要具有高度相似性或者普遍的相似性才具有资源价值，高职院校校内相关岗位资源的开发必须进行可行性分析。

2.2 建立岗位资源体系，实现岗位资源二次开发

高职院校要根据物流专业实训课程教学实际情况构建岗位资源体系，实现两个整合：校内相关岗位资源与物流专业整体实训教学体系整合、岗位资源原始资源效应与二次效应整合。前者关键在于高职要树立全面资源开发理念，在进行资源组合与优化时进行宏观统筹；后者的整合在于协调好相关利益体关系，兼顾双方利益，充分考虑两者之间的利益冲突点。以校园超市为例，如何将岗位资源的使用对校园超市利益的影响降至最低或不对校园超市的盈利产生不良影响，或者产生盈利，实现两者利益的最大化。只有有效做好两个整合，宏观统筹，建立科学的岗位资源体系，才能真正提升物流相关岗位资源的使用效率。

2.3 落实物流相关岗位资源与课程整合

高职校内物流相关岗位资源使用效率的提升具体落实在岗位资源与课程的整合上，高职院校要做好物流相关岗位资源与课程的整合，尤其要深入分析整合环节，扣住整合点。例如校图书馆，其工作流程包括以下几个环节：获取订单、确认与汇总、供应商评估与选择、采购与配送、验编与入库、上架与管理、借阅与出库、跟踪与返库等。

在充分了解校图书馆供应链基本环节基础上，可进行物流专业课程方面相关技能训练，实现物流相关岗位资源与课程整合。熟悉岗位各项规章制度，把握岗位相关管理业务知识，按照要求做好分类、编目；运用仓储相关知识与技能，快速实现产品上架，提高产品利用率和周转率；按要求完成采集、分编、上架和借阅工作；熟练运用管理操作系统，全面实现编目、检索、统计和流通等业务的计算机管理；按要求做好验收、登记、造册工作；根据日常物流信息采集与处理，分析出借需求，提高利用率；统计排架、整架，做好各类清点、记录、索引等工作，养成良好的工作习惯等。

总之，高职校内物流相关岗位资源的使用必将有效节约高职院校办学资源，提升高职资源使用效率，促进高职物流实训教学；同时帮助高职院校提升资源开发、优化、整合意识与能力，全面促进高职专业人才的培养。

主要参考文献

[1]张书义.我国高等职业教育发展回顾[J].南阳师范学院学报，2009（7）.

[2]刘福军.关于构建高职实践教学体系的思考[J].学理论，2009（14）.

[3]孙建春，贾碧，陈登明.论校内资源与应用型人才培养[J].重庆科技学院学报：社会科学版， 2011（2）：186.