不要让我们的孩子成为第二个“方仲永”^

李建萍 张宏年

摘要：媒体新潮追星节目越来越多，越来越火，这不仅仅迎合了许多追星族们的口吻，也极大地推进了这种潮流的蔓延和升级。这对于成年人来说无可厚非，不多加评论，但却越来越干扰和影响到了大批的未成年人正常的学习和生活，影响到了他们的平安和健康的成长。这种不征程的社会现象，不得不让人忧虑，也不能不引起全社会的关注和思考。

关键词：追星；未成年人；学习；生活2013年春晚过去已有两个多月时间了，各种文化精神大餐极大地满足了大家的眼福、耳福，但作为长期从事基础教育的工作者来说，在满足和愉悦之后，面对那些调皮可爱、不谙世事的孩子们时，心情又显得沉重并且忧伤。因为在大量的电视台造星栏目里面，活跃着一大批的少年儿童，他们往往是在家族群的簇拥下，在大公司的包装下，频现在华彩霓虹灯中，展示在成千上万人面前，接受着山呼海啸般的捧扬，经历着红灯绿酒样的诱惑，他们能经受得住吗？况且，在这些已暂露头角的童星背后，又涌动着多么巨大的一股追星潮啊？

说到这里，我们会很自然的想到宋朝大文豪王安石的一篇小品文，题目是《伤仲永》。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁时，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。 究其原因，不外乎有三各方面：其一是家庭原因。家有神童的父亲，首先自我得意陶醉了，光宗耀祖，欣喜若狂。接下来便是“利其然也”，把仲永当作了赚钱的工具，不给他提供后天教育的机会，让他进一步健康成长，成为一个真正的人才；其二是社会原因。有点天赋的仲永刚一露头，便是一片赞誉和捧扬声，并且以上宾之礼相待，用金钱求诗相诱，进而形成了社会捧杀的畸形氛围；其三是其自身的原因，当然这是很次要的了，一个五六岁的孩子，他能知道后天教育的重要性吗？他能抵挡住父亲的意志、众人的捧扬吗？这里我们是没有理由怪罪仲永了，不是不想学，而是“不使学”。因为以上原因，最终导致他“泯然众人矣”的悲剧结果。

诚然，偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化。

但问题在于，我们的有些家长，成名成家思想根深蒂固，望子成龙、望女成凤观念坚不可摧，把自己未能实現的梦想转加给孩子，把自己渴望一夜暴富的急迫情绪传染给子女，这种急功近利的现象已演变成了一种普遍的社会趋势，想方设法让孩子出头露面者有之；抓住一切机会走南闯北让孩子显山露水者有之，铺天盖地的培训班、补习班完全占据了孩子们的节假日，甚至从幼儿园开始就充满了孩子的作息时间表，这一切难道就不令人瞠目，不令人担忧吗？

再说说我们的各类媒体，在所谓的效应、利益的驱动下，极力迎合偏激者们的情趣，有些甚至怂恿煽动追星潮流，只要得知那里有童星“风吹草动”，便有媒体趋之若鹜，穷追不舍，进而极力包装、大肆渲染，冠以五彩缤纷的花环，给予各式各样的称号，真正做到了极尽其能。他们在这样做的时候，真正考虑过孩子的教育问题吗？考虑过孩子的易变心理和健康成长吗？

还要说说我们的社会环境， 要么全神贯注抓经济，父母或外出打工或专注经商，家中抛下留守儿童，任其自由成长；要么一门心思供孩子，哪怕是砸锅卖铁还是不惜重金。一个邓铭鹤，就成了夹道欢迎的神童，一个小宝就可以让一个地方欢呼雀跃，政府媒体社会大众的这种推波逐浪，能够让一个孩子自然健康的成长吗？

当然，作为学校和教育者，也有逃脱不了的责任。轰轰烈烈搞课改，扎扎实实抓应试，在各级政府、部门以数字为质量唯一标准的牵引下，把学校当做了企业，一切唯分数说话，一切以考上高一级学校人数多少考量，各科老师齐上阵，各类作业满天飞，久而久之，学生逐渐丧失了学习的兴趣，厌学者有之，逃学者也有之，另寻他路者亦有之。

教育不再是一片净土，教育也不是单打独斗的阵地，教育应该是一个综合工程，他需要全社会的团结协作，共同努力，政府、社会、家庭和学校都应当积极的承担起教育和引导的责任。引导孩子对明星的认识要一分为二，不能盲目叫好，也不能听之任之，更不能怂恿放纵。要求孩子学习明星内在的品质、人格魅力，让孩子明白明星虽然非常风光，有鲜花和掌声，但他们也有痛苦和艰辛。而有的明星由于缺乏正确的人生观、价值观，其行为与国家有关政策、法规背道而驰，走上犯罪的道路。这样就能帮助孩子们提高认识是非的标准，避免盲目崇拜。而对于那些盲目崇拜偶像出现的偏差，如自杀、离家出走，或过分追星学习下降等，家长和老师都不能等闲视之，要及时警示孩子盲目追星不仅增加经济负担，加重情感投入，而且影响身心健康，不利于自己的成长。并与孩子共同探讨吸取这些教训，指导孩子正确处理追星与学习及身心健康的关系，建立正确的人生观、世界观，使孩子真正走上健康发展之路。学校和家庭要尽力创造一个宽松的学习环境，不能施加过多的压力，要讲究教学方法，想法培养其学习积极性，提高学习兴趣。尤其要引导孩子学习身边普通人，引领孩子向这些人学习，立志成为一个坚强有为的人。

在此呼吁，我们的政府部门少一些捆绑，舆论媒体少一些鼓噪，家长朋友少一些功利，学校教师少一些趋俗，我们的孩子就不会变成新一代的“张仲永”、“王仲永”……