论钢琴学习者自主学习能力的培养策略

张海霖

[摘要]自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。新时代背景下我们提倡改被动学习为自主学习，主动学习，钢琴学习也不例外，只有学生有了很好的自主学习能力，才能真正学好钢琴，学精钢琴。

[关键词]钢琴；自主学习能力；培养；策略

随着社会经济文化的发展，越来越多的家长重视孩子的文艺培养，希望自己的孩子有一技之长，于是各种兴趣班、跳舞、唱歌、绘画、乐器十分热门。

一、自主学习的含义

自主学习是在总体学习目标以及教师的指导下，根据自己的实际情况，来自主制定学习目标，学习内容和学习计划，从而完成具体学习目标的学习模式。

自主学习有以下几个特征：

（一）能动性

自主学习充分发挥人的能动性，以尊重、信任、发挥人的能动性为前提，使得学生在学习中能够做到自律，转被动接受知识为积极主动去获取知识，而且激发学生的责任心，对自己的学业负责，让学习变成学生自己的事。

（二）独立性

所谓自主就是指独立，自主学习很大程度上就等于独立学习，学生由于年龄小，大多比较贪玩，自觉学习的很少，大多数都在家长、老师的监督下不情愿地学习，我们身边就有很多这样的例子，许多家长以奖励为诱饵诱使孩子学习，这样使得学习带有功利性，并不是为了自己而学习。自主学习就要求学生能够不依赖老师和家长，可以一个人独自学习。

（三）差异性

世界上没有两片相同的树叶，每个人都是不同的，接受新事物、新知识的能力也是不尽相同的，自主学习注意到了这一点，因此学生在自主学习时应该具体情况具体对待，首先对自己的学习情况和学习能力进行审视，而后制定相应的学习目标和计划。

二、自主学习的重要性

学习永远是时代的主题，传统的学习是一种被动的学习，学生是知识的受体，只能被动地接受老师所教授的知识，过分突出和强调接受和掌握，冷落和忽视发现和探索，这种学习方式并不能促进学生的发展，反而会对学生的学习进步产生阻碍，把学习建立在人的客观性、受动性、依赖性的一面上，导致了人的主动性、能动性、独立性不断被销蚀，严重压抑了学生的学习兴趣和热情。

面对时代的发展，科学技术的飞速发展，传统的学习方式下培养的人才已经不能满足社会的需要，因此，改变学习方式刻不容缓，提倡自主学习是顺应时代的要求。

每个学生都是独一无二的个体，如若要求学生在学习活动中速度一致，步伐整齐，实在是强人所难。而且，即便是同一学生在不同的学习阶段也会有不同的需要。而培养学生自主学习的能力，不仅可以解决这一难题，让每个学生根据自己的实际情况和需要制定计划，设置目标，较容易取得好的学习成绩，而且一旦他们踏入社会，面对学校与社会的差距，知识的更新时，也可以自发地调动潜能，依靠自主学习所培养起来的能力和习惯，尽快地适应这个多变的社会。另外，只有当学生不再是被动接受知识，而是通过学生自己与知识进行沟通和对话，知识掌握才能扎实，在运用知识的时候才能灵活自如。在钢琴教育中，自主学习显得尤为重要。钢琴学习需要大量的练习，如果学生对钢琴根本没有兴趣，那么更别谈练习了。而如果学生有很强的自主学习能力，那么就可以充分发挥自己的潜力，并且可以自动自觉地学习，把被动学习变成“我要学”。这样一来，就不需要家长老师强制着每天练琴，甚至学生会自己主动请教问题，解决疑问。

三、自主学习能力的培养策略

自主学习能力并非与生俱来的，是可以通过后天培养的。自主学习能力的培养受很多方面因素的影响，例如教育方式、家长、学习环境和风气以及学生自己等等，因此学习能力的培养并非一朝一夕能够形成的。接下来我来谈谈自主学习能力的培养策略。

（一）培养学生的兴趣

兴趣是最好的老师。学习兴趣是学生对于学习活动的一种选择性态度，是学生进行学习活动的源源不断的动力，是鼓舞和推动学生探求新知识的巨大力量。对于钢琴的学习，它更需要兴趣，它不同于语文、数学、英语，属于学生的必修科目，钢琴学习作为学生的拓展学习，是学生的一种兴趣爱好，因此老师在教学过程中不应该死板地只限于音乐知识的教授，还可以讲述一些音乐小故事来吸引学生的注意，激发学生的学习动机，培养学习兴趣；同时还要设置一些具有启发性的问题，督促学生自我思考，激发学生的兴趣，将学生的精力都吸引到钢琴的学习上，做到让学生自发地要学习新知识。

（二）增强主体意识，培养责任感

著名教育家波利亚曾说：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的，因为这种发现，理解最深，也最易掌握其中的内在规律、性质和联系。学习钢琴最好的途径不是被动接受外在信息知识，而是自动感知和获取外界知识，将其纳入自己的知识结构中，与自身现状进行对比，从而不断更新自己现有的知识和技能，成为自身发展的主体。学生有了责任感，才能将学习置于自己的监控之下，才能调动自己的各项能力进行高效率地学习，才能做到独立学习，不断练习自己的钢琴技术，构建自己的知识体系，达到进步的目的。

（三）制定合理的学习目标和计划

在自主学习能力培养初期，需要制定合理的学习计划进行引导，在一段时间之后，学生可以养成自觉学习的习惯。而制定合理的学习目标能够更有效地调动学生积极性，老师在教学过程中可以提出教学目标，掌握难点等等具体要求，学生可以通过这些要求制定自己的目标，不断努力达成目标，不断进步。

自主学习能力的培养任重而道远，需要老师、家长、学生，各方面的共同努力，而这一能力的培养对钢琴学习者，不仅仅能够促进对钢琴的学习，对知识的把握，更能够培养出良好的学习能力和应变能力，以适应这个快速发展的新社会。