中学室外体育课与学生行为习惯的培养初探

卢细妹

摘要：中学室外体育课与学生行为习惯的养成有着密切联系。体育教学者应从趣味性、竞争性、互动性原则出发，认真组织室外体育教学。通过加强文明意识培养，促进学生文明习惯的养成；通过增强健康意识教育，促进学生身心全面发展；通过加强学生安全意识教育，培养高度的责任感；通过加强学生进取意识的培养，促进学生养成良好的学习行为习惯；通过多样化体育课内容，培养学生个性发展。

关键词：室外体育课；教学组织；学生行为习惯 中学体育教学是学校教学的重要组成部分。通过体育教学使学生达到学习体育基本知识，掌握基本技术和技能，形成热爱体育运动，养成良好行为习惯是体育教学长期研究的重要课题。

一、中学室外体育课学生行为习惯的现状

由于室外体育课的特殊性，受限制因素众多，使室外体育课教学目标难以达到理想状态。在培养学生良好行为习惯的过程中出现一些不和谐情况。主要体现如下：

首先，部分中学生对上体育课的目的认识不够。有的学生认为上体育课就是为了好玩，可以自由活动，在态度上不认真对待，穿拖鞋上课，留长指甲，戴首饰等不良行为在室外体育课上时常出现。有的同学不配合教师完成教学任务，认为教师的严密组织是多余，不少学生喜欢体育运动却不喜欢上体育课，对体育学习期望过低，认为体育课不重要。

其次，部分中学生心理素质有待加强。部分中学生身体、心理素质差，过度焦虑，学生的运动能力差，即学生的力量、速度、耐力、灵敏性、协调性、柔韧性等素质较差。由于先天或后天的原因，身体素质差的学生往往不能完成教师布置的任务，很容易出现冷漠、過度焦虑和恐惧等情绪型课堂问题行为。焦虑一般是由于预期目标超出自身能力而不能达到，欲望或要求不能满足，或者是遭受挫折而引起的消极心理状态。

再次，中学生群体差异性大。性别特征中小学阶段，男生活动量大、精力旺盛、好动，女生由于生理和传统观念的影响表现为相对不爱运动，比较敏感、文静、难为情。由于学生差异性大，造成课堂组织实施难度大。同样学习一节课，男生、女生学习效果不同，产生行为差异。

二、中学室外体育课与学生行为习惯的关系

体育课是通过身体活动达到掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的目的。实际也是知与行相结合的一个过程。在室外体育课中，主要是通过教师理论讲解、动作示范、学生学习，三个步骤进行。

中学室外体育课，容易受外界环境的干扰：有客观因素如场地的空间、体育设施、天气变化等；也有主观因素如教师本身的素质、教学组织方式、方法，学生群体的特殊情况影响等。由于这些主客观因素的影响，使室外体育教学效果受到影响，难以完全达到教学目的。

在众多影响因素中，有客观因素是外因，而主观因素是内因，对事物的影响起到决定性作用。因此，教师本身素质、组织教学的能力和学生的群体情况特别是行为习惯是决定中学室外体育课教学效果的主要因素。同时事物是相互联系也是相互作用的，室外体育课的开展成效也对中学生行为习惯产生重要影响。

三、加强教学组织提高室外课堂教学效果

中学室外体育课，教学组织者是课堂的主导者。如何组织好室外课堂教学，调动学生参与积极性，发挥学生参与活动的主体，以达到课堂教学育人的目的，是体育教师的职责。

根据中学生的身体素质、心理成长特征等多方面特点，中学体育教师在组织教学时应该遵循以下原则：一是趣味性原则。教师通过幽默诙谐的语言、动作以及穿插安排一些趣味性较强的反应速度游戏、竞技竞力游戏和集体配合游戏，如：捕鱼、贴烧饼、开火车、骑马打仗、击鼓传球等，既能活跃课堂气氛，又能吸引学生的注意力。兴趣是最好的老师，好的老师总是善于引导学生心情愉快地学习，在快乐中学习，在学习中找到快乐，切忌死气沉沉、枯燥乏味的课堂教学。尤其是容易受外界环境影响的室外体育教学，如果不注意授课的趣味性，学生注意力分散，一盘散沙，教师辛辛苦苦一堂课，有时喊哑了嗓子，结果很可能事倍功半；二是竞争性原则。人具有社会属性，喜欢竞争、刺激，争强好胜是大多数人的共性。人都有自尊，在集体面前都想展现自己好的、强的一面。人数越多意味着对手越多，竞争也越激烈，也越能吸引人，如果利用这一特殊性，将竞争贯穿于整个教学过程之中，可取到良好效果；三是互动性原则。室外体育课时间有限，学生众多，资质各异，靠有限的课堂时间去为每个人纠正动作显然不太现实。因此，除了教师要多讲多示范外，要启发学生多动脑筋，分散练习时间不宜过长，发现普遍问题后马上集中队伍，由典型学生演示，大家点评，教师最后总结。这样既可引导大家去发现问题并自己寻找存存问题的原因，寻找解决问题的方法，也提高了学习的效率，还达到教学相长，对提高教师教学水平也大有益处。参考文献：

[1]刘敏《中国学校体育》2010年第5期

[2]徐艳玲《体育教学》2010年２期

[3]刘海慧《新课程与学校发展》北京教育教学出版社 2009年

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[8]倪钢.室外体育课与学生行为习惯的培养[J].企业家天地(理论版) 2010-11-25