如何提高小学生学习英语的兴趣

2014-04-29 00:44李姣
中学课程辅导·教学研究 2014年24期
关键词:简笔画英语课小学生

李姣

小学英语课是启蒙教学与入门阶段的课程。在这个阶段,我们不可能教授学生大量丰富的英语知识,也不能奢望通过在校的学习掌握足够一辈子使用的英语基本技能。在英语学习的启蒙阶段,我们更重要的任务是激发学生学习英语的兴趣。兴趣是学好语言的关键。根据小学生好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点,可采取如下方法来培养学英语的兴趣,使学生喜欢你的英语课。

一、利用歌曲教学

小学生活泼、爱唱、爱表演,学唱英文歌曲十分适合小学生的年龄和心理特点。歌曲能激发他们的兴趣,有利于记忆词汇,训练语音、语调还可以帮助学生掌握英语的节奏,熟悉语调增强语感,增加词汇量,扩大知识面,丰富生活内容,更多的来了解语言对祖国的历史、文化、风俗和习惯,还可以让学生学到文明、礼貌友善等美好的情感。课前唱一首歌,集中学生的注意力激活学生的学习情感。课中唱一首歌,结合学习内容,开展操练活动达到以唱代练,用唱巩固所学内容的目的。结束课前唱一首使学生保持注意,解除疲劳,身心愉快,对课堂留下美好印象和回忆,盼望下节课的到来。

二、利用游戏教学

利用游戏无意注意的特性,有利于激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,并有利于化难为易,从而减轻学生的负担,可以缓和课堂上的紧张气氛,有助于消除学生的疲劳,可以促使他们积极参与和思考,并有助于克服腼腆羞涩的心理障碍。并不是所有的教学内容和任务都可以或需要转化为游戏教学,要根据教学要求合理的安排。选择游戏也不能一味追求趣味性,而忽视教学任务的完成,游戏教学通常用于对所学知识的巩固,它帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣引人入胜。儿童在渴望模仿,希望探索的情绪支持下热情的投入,并在一种无拘无束的气氛中不知不觉开展英语的学习。通过游戏得到鼓励,有利于他们的人格的发展和潜力的培养。

三、利用简笔画

简笔画一是简单,教师用寥寥数笔,简单的线条就能画出要表示的形象,有简单明了的效果,以最少的教学代价,取得好的教学效益。二是快捷,教师在数秒内就能画出一幅画,在教学上用起来方便简单,可以节省宝贵的教学时间。三是达意和传神,尽管简单,但却能清晰的表达思想,传神地勾画出事物的特征,风趣幽默,生动直观,能很好的吸引学生。简笔画还有图片、实物、媒体等所没有的优势,一是教师在课堂上边画边讲,展示事物的变化,起了信息音行同步的效果。二是它具有内容可控性,针对教学的需要,教师可以灵活的控制出信息的量。

根据我多年的英语教学的经验,给大家提供了以上几种较实用的激发学生学习兴趣的方法,供大家参考。

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