如何提高小学生学习英语的兴趣

李姣

小学英语课是启蒙教学与入门阶段的课程。在这个阶段，我们不可能教授学生大量丰富的英语知识，也不能奢望通过在校的学习掌握足够一辈子使用的英语基本技能。在英语学习的启蒙阶段，我们更重要的任务是激发学生学习英语的兴趣。兴趣是学好语言的关键。根据小学生好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点，可采取如下方法来培养学英语的兴趣，使学生喜欢你的英语课。

一、利用歌曲教学

小学生活泼、爱唱、爱表演，学唱英文歌曲十分适合小学生的年龄和心理特点。歌曲能激发他们的兴趣，有利于记忆词汇，训练语音、语调还可以帮助学生掌握英语的节奏，熟悉语调增强语感，增加词汇量，扩大知识面，丰富生活内容，更多的来了解语言对祖国的历史、文化、风俗和习惯，还可以让学生学到文明、礼貌友善等美好的情感。课前唱一首歌，集中学生的注意力激活学生的学习情感。课中唱一首歌，结合学习内容，开展操练活动达到以唱代练，用唱巩固所学内容的目的。结束课前唱一首使学生保持注意，解除疲劳，身心愉快，对课堂留下美好印象和回忆，盼望下节课的到来。

二、利用游戏教学

利用游戏无意注意的特性，有利于激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，并有利于化难为易，从而减轻学生的负担，可以缓和课堂上的紧张气氛，有助于消除学生的疲劳，可以促使他们积极参与和思考，并有助于克服腼腆羞涩的心理障碍。并不是所有的教学内容和任务都可以或需要转化为游戏教学，要根据教学要求合理的安排。选择游戏也不能一味追求趣味性，而忽视教学任务的完成，游戏教学通常用于对所学知识的巩固，它帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣引人入胜。儿童在渴望模仿，希望探索的情绪支持下热情的投入，并在一种无拘无束的气氛中不知不觉开展英语的学习。通过游戏得到鼓励，有利于他们的人格的发展和潜力的培养。

三、利用简笔画

简笔画一是简单，教师用寥寥数笔，简单的线条就能画出要表示的形象，有简单明了的效果，以最少的教学代价，取得好的教学效益。二是快捷，教师在数秒内就能画出一幅画，在教学上用起来方便简单，可以节省宝贵的教学时间。三是达意和传神，尽管简单，但却能清晰的表达思想，传神地勾画出事物的特征，风趣幽默，生动直观，能很好的吸引学生。简笔画还有图片、实物、媒体等所没有的优势，一是教师在课堂上边画边讲，展示事物的变化，起了信息音行同步的效果。二是它具有内容可控性，针对教学的需要，教师可以灵活的控制出信息的量。

根据我多年的英语教学的经验，给大家提供了以上几种较实用的激发学生学习兴趣的方法，供大家参考。