《21世纪大学实用英语第一册》与《新职业英语1》对比分析

【摘要】随着我国对于高职高专教育英语课程教学基本要求越来越高，所以一些教材也都是经过了严格的审核之后才能实行在教学之中的。如今在高职高专这样的一个教育环境下，教材已经是高职高专教学的主要工具了，所以现在也就出来了两套英语教材，它们分别是《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》。这两套英语教材被很多的高职院校使用，这说明这两套英语教材之间肯定存在一些很受人们注重和欣赏的地方，那么下面我们就来从各个方面探讨一下《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》的对比分析。

【关键词】《21世纪大学实用英语第一册》《新职业英语1》对比

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0122-02

这几年我们的教育行业发展的尤为迅速，那么在教学中教材也就起到了一个很重要的作用的，在英语教学中也是一样的，它在英语教学中可以起到培养学生们语言能力和给教师提供教学资料。所以在高职高专中的英语教材一定要实用，这样才能保证英语教学质量不会因此受到影响，下面就根据《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》的对比分析来研究两套教材里的内容结构等的相同之处和不同之处。

一、宏观上的异同

（1）在指导思想方面的异同

相同点：《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》都是根据我国对于高职高专英语教学的要求而编写的，它们都能实现培养学生们成为国家优秀人才的目标。而且这两套英语教材都能从语言教学观来培养学生们的语言交际能力，其实语法对于学生们来说是很难掌握的，所以我们的教材中就要去除大量语法的教学，而是用更为简单易懂的内容来达到相同的效果，这样的教学方法才能很好地被学生们接受和吸收。《21世纪大学实用英语第一册》是将学生交际能力和学生们的日常学习作为重点来编写的。《新职业英语1》是朝未来的职业方向发展的，它们的共同目标就是培养出优秀的人才，在指导思想上的目的性就是它们的相同之处。

不同点：《21世纪大学实用英语第一册》是将生活中的事情融入到了教材中，培养学生们在日常生活中的交际能力和沟通能力，对于学生们来说这就是一个很好接受的教学方式，而《新职业英语1》就是一个主要以学生们今后踏入职业道路为主，然后结合教学来提高学生们语言基础知识，同时培养在以后工作中的交际能力。

（2）总体结构方面的异同

相同点：《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》在总体结构上有一个共同点，那就是在教材中都包含了听、说、读、写这些方面的内容，而且为了培养学生们的语言基础知识，教材里面还安排了一些专门的模块来学习语法内容。在这两套英语教材在安排目录的结构上面也是很有相似之处的，都运用了图标的形式来把目录很清晰明了的显现在学生们眼前，同时也是很方便学生们查找相应的知识内容。

不同点：从总体结构方面来看，《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》还是有一些差异的，比如说在排版中就会有下面的几处差异：

一是《21世纪大学实用英语第一册》在每个单元都是运用模块的形式来概括内容的，而且每个模块都有一个相应的主题，这些主题也是这个单元要学的主要内容，都是有一定的联系的。《新职业英语1》则是每个单元都有一个大的主题，这个单元的任何内容习题都是围绕着这个主题来进行的，这样的单元排版在整体来说是很方便学生们来学习的，他们的内容也都会有一些侧重点，这写也都是根据学生们的学习方向来设定的。

二是《新职业英语1》在各个单元的最前面会有一个整体概括整个单元内容的提纲，这样的好处就是可以让学生们在没有学习内容之前就可以了解这个单元要讲解的主要内容。而在《21世纪大学实用英语第一册》中每个单元的前面就没有这样的提纲，它只是在第一课时的内容前面设置了一个导入提纲，说明在每个单元中第一课时就是学习的一个重点内容。

三是《新职业英语1》比《21世纪大学实用英语第一册》多出了一个课后练习，在这个课后练习就是让学生们去合作学习，增强学生们的实践能力和合作精神，同时也学习到英语知识。就《21世纪大学实用英语第一册》英语教材而言，它们是更加注重学生们的阅读能力，所以在这个教材里就编排了很多的基础阅读，有助于提高学生们的阅读能力。

四是在《新职业英语1》的每个单元的课后都会有一个复习的练习题目，这就是为了巩固学生们的课堂学习知识。而在《21世纪大学实用英语第一册》后面就没有题目，而是把题目放在了每个单元的前面，作为一个概括单元的一个小结，起到了一个预习的效果，这样也可以让学生们了解到这个单元要学习一些什么样的内容，有助于学生们提前预习。

（3）教材排版方面的异同

相同点：在教材排版的方面，《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》在教材里面都配套的有PPT课件和U盘，这样可以让学生们可以自主学习，同时也给教师的教学带来了方便，

不同点：从版面印刷来看，《新职业英语1》采用的都是彩色印刷，无论是从色彩方面还是字体的选择方面都是特别有新颖的，而且质量也是可观的，这对学生们来说会起到一个增强学生对书本学习的兴趣。在排版方面《新职业英语1》也是做得特别的有理有条，文字和图片互相排版，让学生们也很容易理解内容，看起来也特别的直观。《21实际大学实用英语》教材中则是运用的黑白印刷，这样从整体上来看就会给学生们一种没有想继续读下去的愿望，毕竟彩色对于学生们来说更有说服力。而且它的教材中内容都是没有层次感的，都是从上往下，图片也很少，这样会让学生们产生厌学的感觉。所以就教教材排版上来说的话，《新职业英语1》比《21世纪大学实用英语第一册》更加的吸引学生们去学习一些，排版做的也会更胜出一些。

（4）语篇方面的异同

从语篇的题材方面来看的话，《21实际大学实用英语第一册》教材里面的文章内容主要都是选自于日常的生活之中，都是一些日常生活中会遇到的一些事情，这样的文章就有助于学生们培养在日常生活中的交际能力，当遇到类似的清醒的时候可以用英语对答如流。而《新职业英语1》教材里面的文章主要就是一些涉外的一些内容，这些内容对于学生们来说也是很难理解的，其实它主要就是为了培养学生们参加工作之后的涉外交际。这两种虽然都可以培养出优秀的人才，在一定程度上提高学生们的学习成绩，但是《21实际大学实用英语第一册》里的文章可能会更容易被学生们吸收。根据《高职高专英语教学基础要求》中提出的全面培养学生们的日常交际能力和社交能力，这两部教材都有一些涉及，但是都不够全面，所以这也是英语教材所要改进的部分。

从语篇的体裁方面来看的话，《21实际大学实用英语第一册》里面所包含的文章内容丰富一些，而且接近于生活，这样就更能提高学生们的学习兴趣，同时提高学生们的语言表达能力。而在《新职业英语1》这部教材中，它的文章涉及的内容没有那么的广泛，而且大部分都是跟说明似的，这样就会给学生们很枯燥无味的感觉，从而失去阅读的兴趣。

二、微观上的比较

（1）词汇方面的比较

从词汇的呈现方式来看的话，在一篇英语课文中，会有很多的词汇，这些词汇有的是我们以前就有学习过的，有的是新单词、新词汇。对于《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》总词汇的呈现形式，我们可以很明显的看出，在《21世纪大学实用英语第一册》中的词汇除了标记单词的意思和音标之外，还有在后面列出了英语的解释，这样就可以让学生们用英语去解释英语，从而加深对词汇含义的理解。而在《新职业英语1》中就没有这样的解析，单单的只有汉语翻译和标注音标，这样也就不利于学生们的更深的理解词汇。而且在《21世纪大学实用英语第一册》中不仅是标注了英语解析，它还在课文的后面用表格的形式将课文中出现的生词量、总词量等都记录了下来，让学生们能够更好地学习课文中的词汇，而且很详细地标注了单词、词汇出自于什么地方，在那儿见过，都用的于浩将它们标记出来了，这样更有利于学生快速的查询单词的来源。而《新职业英语1》中就没有给这么详细的解析。所以从词汇方面来看，《21世纪大学实用英语第一册》会比《新职业英语1》做的好一些。

从词汇的重复出现的次数来看的话，《新职业英语1》中单词重复的几率就会比《21世纪大学实用英语第一册》重复的要多很多。大家都知道一个生单词，如果频繁的出现在我们的眼前的话，我们对于它的影响就会深刻一些，这样也就有助于学生记忆单词，如果出现的次数很少的话，那么就算我们学习了这个单词，但是过不了多久，由于没有复习的缘故它也会变得淡忘起来，所以反复出现的次数越多，对于学生们来说是有一定的好处的。就这个反复出现的次数来看，《新职业英语1》就做的相对来说好一些，这对于学生们加深对单词、词汇的记忆是有很大影响的。

（2）语法方面的比较

语法在英语的学习中是很重要的一部分，也是很难理解的的一部分，在英语教学中一旦失去了语法，那么就很难正确的用英语语言来和人们交流沟通了。在初中、高中的时候我们就有接触到语法知识，那些都是很基本的语法知识，而进入大学之后，我们就要在一千学习基本的语法中有一个更深层次的学习。而在《21世纪大学实用英语第一册》和《新职业英语1》中都有一定的语法知识模块，而且也是比较简单的，《21世纪大学实用英语第一册》中将这部分内容定义为grammar review，而《新职业英语1》则是直接将这部分内容定义为self-study room，从字面上来看的话，后面这一种就比较简单一些，主要是要求学生们的自主的去学习和复习学过的内容。前者对于语法内容讲解的也比较详细，后者则讲解的比较概括，没有很深入的去讲解，给学生一种很模糊的感觉。现在由于教育基础不是很好，所以在语法方面只要能够应对日常生活中和对外的语言交际，就可以满足人们的需要，就这样看来的话，后者的语法编排更符合高职院校学习和掌握。

（3）听说技能方面的比较

从教学内容上来比较的话，这两部教材就有很大的区别了，《21世纪大学实用英语第一册》里面的听说内容都是根据一个主题而来实现听说教学的，《新职业英语1》则就不是根据一个主题来编排内容的，但是它也是有一个隐形的主题的，只是没有像前者那样把它明显的编排出来。但是不容置疑的就是它们两部教材在听说方面的内容和材料都是很真实的，这样才可以更好的培养学生们的听说能力。而且从教学内容上看，《21世纪大学实用英语第一册》更注重的是培养学生们日常交际能力，《新职业英语1》则是更加重视学生们的涉外交际能力的培养。所以这两部教材各有各的特色，没有办法进行单方面的评价。

（4）阅读技能方面的比较

从阅读的教学内容上比较的话，每本教材上都会有阅读的环节，这可以帮助学生们提高学习阅读的能力，在《21世纪大学实用英语第一册》教材中就设有Basic Reading Skills这一环节，这个环节对培养学生们找到文章的主要意思有巨大的帮助，而《新职业英语1》中则没有这样的一个环节，这样看来的话，《21世纪大学实用英语第一册》就会在教学内容上思考的更为周到一些。

从练习编写上比较的话，《21世纪大学实用英语第一册》比《新职业英语1》的阅读量更为大一些，而且它还编排了很多的课外练习，帮助学生们提高阅读技能，而且它的提醒也是固定的，课后练习编写没有什么太大的变化。但是《新职业英语1》却有自己的风格，很多都是设计情景的模式来让学生们练习的。从这个方面来看，《新职业英语1》就是会有更好的效果。

（5）写作技能方面的比较

从写作环节的内容设置上来比较，《新职业英语1》在写作的结构上安排了三个部分，它们分别是写作的讲解、练习部分、有用的短语。而《21世纪大学实用英语第一册》则是单一的练习，这样的话学生们就是失去了主动性，只指望老师来讲解答案，这样就是很不利于学生们的学习。

从上面这两套教材中可以很明显的发现，这两套教材之间存在一些相同点同时也存在一些不同点，相比而言，它们之间都有自己的特色，同时也都有自己的缺点。而在《21世纪大学实用英语第一册》这一套教材中内容主要就是培养学生们的在日常生活中的交际沟通能力，实现它们全面发展的目标，这样的教材就会更加的开放性也更容易被学生们接受，而《新职业英语1》则是更注重培养学生们在工作之后的交际能力和沟通能力，这样对学生们以后踏入社会参加工作中会有很大的帮助。所以这两套教材是各有千秋的，我们不能就一个衡量标准来评价它们水更胜出一筹，只能说这两套英语教材对于我们英语教学上来说是有很大的促进作用的。

参考文献：

[1]徐小贞.新职业英语：编写及使用说明[M].北京：外语教学与研究出版社2009.

[2]杨文文.大学英语教学改革中的教材评选析《新时代交互英语》[J].科技信息，2009，（35）：34-36.

[3]徐小贞主编.新职业英语[M].北京：外语教学与研究出版社，2009.

作者简介：

叶志军，男，汉族，1958年4月18日生，浙江新昌人，讲师，大学本科，文学学士。研究方向：课程与教材分析（高职高专英语）。