试论高校体育文化建设

赵立刚

[摘要]本文对高校体育文化内涵、特点、功能等进行研究，提出高校体育文化建设的对策：培养学生体育文化意识；加强体育文化硬环境的建设；增强体育文化意识，为高校体育文化建设提供理论参考。

[关键词]高校；体育文化；体育教育

[中图分类号]G76[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）34-0155-02

高等学校作为文化教育单位，它的一切物质的、精神的文化活动都包含于高校校园文化中。高校校园体育文化作为现代高等教育与现代体育两大文化体系的交会点，既是社会体育文化的重要组成部分，也是校园文化的重要内容和形式。加强我国高校校园体育文化建设，对于抢占高校思想政治教育阵地，打开大学校园壁垒，拓展体育教育的功能，推进高校校园精神文明建设，营造良好的校园文化氛围以及全面推进素质教育具有积极的作用。

1高校体育文化建设内涵

高校校园体育文化是在校园特定环境下的亚文化，是社会文化的一个分支，不仅包括体育设施、体育活动、体育竞赛等表象内容，还包括体育风尚、道德观念、体育精神和价值等深层内涵，它是在高校校园这一特殊环境中，为校园群体共有共享的体育物质产品和精神产品的总和。它涵盖物质、制度、精神、行为等基本文化形态，以强身健体、振奋精神、建立积极健康的生活方式为第一要义，不仅反映校园体育器材设施、学生体质健康等物质层面成果，还反映知识、技术、规则和制度等非物质层面成果，更要反映智慧与精神层面成果。

高校校园体育文化是具有高校校园特色和健康生活气氛的一种大众文化，具有较高的层次和品位，它集健身、消遣、娱乐、传播文化等功能于一体，是大学生文化生活中的一项重要内容，具有时代性、渗透性、客观性、动态性和创造性等特点，同时具备教育、健身、调适和育人等功能。因此，校园体育文化是校园文化不可缺少的一部分，意指通过在校园内开展的一系列体育文化活动促进具有共同价值理念的校园体育精神的传播，使得体育与人文精神相结合，拥有健康的体魄和体育道德，进一步影响到学生的世界观、人生观、价值观和生命观的正确走向，最终实现学校教育的目标——人的全面发展。

2高校体育文化建设存在的问题

2.1物质保障缺乏

体育场所、设施等的建设状况是衡量一所高校综合教育能力重要指标，高校体育物质基础是高校体育文化得以开展的根本。体育场所、体育场馆、体育设施、体育建筑等活动场地和器械是高校学校体育教学和课外体育锻炼的根本物质条件，是大学生进行校园生活的基础设施保障。

然而目前许多高校体育经费不足，体育设施、场地严重不足、师资队伍薄弱，尤其是高校扩招以后，学生数量急剧增加，导致现有的体育资源与学生的需求严重失调，在一定程度上阻碍了高校体育文化建设。

2.2学生的体育意识薄弱

体育意识决定人们进行体育行为的指导性因素，是人们在心理素质、智力和道德以及在健身、娱乐等方面所形成的体行价值的认识态度。观念引导行为，学生体育意识形成好坏直接影响其体育行为开展如何。

当代大学生体育意识淡薄，总体上还处于感性认识的阶段，与高校体育目标相去甚远。由于没有认识到体育锻炼的重要性，因此积极参加体育锻炼还没有成为大学生的自觉行为，更不用说在体育方面进行健康投资。

2.3制度的滞后性

从我国现行的学校体育法规数量上看，已有了一定的规模，但从内容上看还没有形成一套完整统一的学校体育法律法规体系，原则性表述较多，可操作性不强。而且，不少学校体育法规没有明确法律责任，没有明确的罚则，即使有明确法律责任的，对违法行为制约不够。由此可见，高校体育制度文化建设还任重道远。

从高校自身制度建设看，学校管理体制完善、有力与否和学校体育规章制度的健全、规范与否是校园体育文化建设的根本保证，校园体育管理规范、科学，则校园文化活动开展井然有序而又充满生机，同时也给体育活动主体的行为方式以及心理意识提供了依托。完善、健全的高校管理体制与规章制度对各部门、各个工作人员的责权利有了明确的规定，对有组织、有计划地完成体育工作，充分发挥学校现有人力、财力和物力进行体育活动开展提供了有效的制度保障及参考依据。目前各种细化的体育管理规章制度方面尚不明确，不能有效的为学校各种体育文化活动提供制度上的保证，在一定程度上阻碍了校园体育文化的发展。

3高校体育文化建设的对策

高校体育文化建设是一个长期积淀的历史过程和系统工程。本文立足我国高校体育文化建设现状，着重从解决高校体育文化建设问题入手，提出相应的解决策略。

3.1加大高校体育设施建设

校园内拥有场地、器材的多少、场馆设施的质量等一系列物质条件都将影响学校体育文化的传播，这些有形物质本身就是一种文化现象：是体育文化的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等，对大学生起着潜移默化的陶冶作用。因此，必须重视校园体育设施的建设，通过科学布局，美化高校体育物质文化环境；精心设计体育人文景观，提升高校体育物质文化品位等措施，加强高校体育物质文化建设，不仅能烘托出校园体育文化环境，而且让学生一踏入校园就受到体育环境的熏陶，从而引起学生心灵的冲击和对体育运动的向往。应逐步加大体育经费投入力度，从物质方面提高校园体育文化的层次和质量，以满足师生们日益增长的锻炼需求，使学校体育文化环境达到使用功能和审美需要的和谐统一。

3.2加强高校体育制度建设

高校的和谐发展需要一定的制度作为保证，校园体育文化制度是保证学校体育文化健康发展的一个关键因素。体育制度的建设是一项长期的工作，涉及面广，需要各部门协调一致，科学化管理。通过建立健全高校体育规章制度；以人为本，力求高校体育制度人性化；责任到人，切实发挥高校体育文化部门职能等措施，加强高校体育制度文化建设。整合现行各项体育工作。学校各级行政职能部门要重视学校体育文化建设，首先要对学校体育文化建设做出总体发展设计，据各部门的职责进行分工，分别指导与落实。在开展高校体育文化活动时注意坚持教育性、创造性原则，充分发挥高校体育文化的功能。

3.3增强高校体育意识

校园体育文化是一个多层次结构系统，要求其建设也要多层次多角度展开，要使学校体育文化平衡发展，就必须从体育价值观等精神层、行为制度层到实际的物质文化层进行适应学校发展的构建。应该使学生树立正确的体育观，使学生明白体育锻炼不仅是一种时尚，而且是一种科学、文明、健康的生活方式，是我们生活中不可缺少的重要组成部分，可以在课堂内外向学生介绍体育锻炼对人体的影响、卫生保健及体育欣赏等知识，传授体育基本知识、健身原理、科学的锻炼方法等，使学生具有全面的体育文化修养。

高校体育文化建设是一个长期积淀的历史过程。它除了与高等教育等的大环境有关系，还与学校的培养目标、管理制度、校园环境以及教师、学生等因素密切相关。在这些因素中，有些是体制性的，有些是观念性的，有些是操作性的，如此等等，无一不在说明高校体育文化建设是一项富有意义又具有难度的系统工程，它需要全社会的共同关注和努力。

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