浅谈高职高专教学的现状与改革前景

于晓阳

摘 要 随着我国教育事业的不断发展，以素质教育为主的教学理念正在引导着我国的教育界进行全方位的改革。高职高专作为培养国家重点技术型人才的摇篮也在不断地进行自身的教学改革，以适应社会发展的需求。本文通过详细地描述了高职高专教学的现状，并针对其中出现的问题提出相应的解决方法，为高职高专的教学改革提供了思路。

关键词 高职 高专 教学 现状

中图分类号：G640 文献标识码：A

Talking about the Current Situation and Prospects

of Reform of Vocational Education

YU Xiaoyang

（Hubei Communications Technical College， Wuhan， Hubei 430079）

Abstract With the continuous development of China's education， quality education based teaching philosophy is guided our full range of education reform. Vocational colleges as the cradle of the national key to train technical personnel also constantly carry out teaching reform to meet the needs of social development. This paper describes in detail the current situation of vocational education and proposes appropriate solutions for the problems which provide ideas for the reform of vocational education.

Key words higher vocational； higher technical； teaching； current situation

1 高职高专教学的现状

1.1 改革意识较弱

高职高专在进行教育建设的过程中，在学校的硬件设施以及课程的引进方面投入了大量的时间以及精力，但是其教学改革的思想却较为落后，大部分的学校只是提提口号，光打雷不下雨，应付了事。而有些政府部门则以利益为出发点，将学校的建设更多地关注在整个教材的使用以及课程的设置方面，对于新型的教育理念嗤之以鼻，排除在外。同时，对于学生的因材而异的教学方法改革的意识却没有进入改革的行业。现在的高职高专的大部分生源为高考录取的高中生，这一部分学生普遍成绩普遍较差，对于学习的热情度不高。而另一部分录取学生则是来自各种各样的职业学校的学生，其来源的复杂也使得学生的学习基础不一，水平也大不相同。采取传统的教学方法显然不能满足学生多元化的教学需求，改革迫在眉睫。

1.2 教学方法较为传统

对于老师而言，采取何种教学方法与现下的教材以及相应的课程设置有着密不可分的关系。虽然高职高专的教育是以现下的企业发展需求为基础进行学生技能的培训，但是老师使用的教材仍旧较为传统，缺乏时代性以及相应的针对性。这使得学生在学习的过程中，无法将理论用于实践，只能在老师的言传身教中体会技能的使用方法，加大了学习的难度以及增加了学习的时间。而现行的高职高专的教学方式在课程内容的建设上还存在着一系列的问题，整个课程的整体结构的安排仍然带有某些重点学科模式的特征，其本质是本科教学课程的大幅压缩，使得整个课程的改革并没有显著的进步。

1.3 师资力量薄弱

在现下的高职高专的教学过程中，其现有的师资力量难以满足日益发展的教学管理的要求，有一部分的教师员工并没有经过一系列的培训就直接进行上岗工作，这使得他们的一些理论知识以及实操技能都不足以进行对学生的教导。而由于教学资源的分配不均，使得学校的专任老师数量处于一个较低的水平，而对于更加优秀的专任老师，其数目就更少。高职高专的学生人数众多，教师数目有限，使得老师的大部分精力主要用于教学方面，其主要的学科的教学科研进度则相对缓慢，参与学术交流的时间也越来越少，间接导致了教师的理论知识更新速度较慢。

2 高职高专教学的改革

2.1 树立改革思想

高职高专院校进行教学质量的提升必须要深化整个改革意识，增强改革责任担当，坚定改革的信心。在进行教育改革的过程中，一定会遇到大大小小数不清的困难，会触及许多利益矛盾，会面临和承受许多压力，包括责难，但不深化改革，问题、困难、压力、责难会更多更突出。在教育改革的过程中，必须主动地树立改革思想，办符合人民满意的教育。改革需要勇气，需要智慧，需要没有条件创造条件，需要做前人未做过的事。推进高职高专的教育改革是我们当代教育工作者对历史、对现实、对千千万万孩子应负的责任。例如，湖北交通职业技术学院把握好改革的时机，通过开展党的群众路线教育实践活动，积极地进行改革思想的树立，进一步明确了“教学立校、服务兴校、科研强校”的战略目标，通过提升技术服务能力和自主创新能力，增强了服务湖北交通事业发展能力。同时，把加快校园信息化建设作为学校内涵式发展的重要抓手，加快湖北交通职教集团的建设，通过与行业企业捆绑式合作的方式进一步深化改革的理念，继续增强学校开展社会培训的力度，全面推进了学校内涵式发展。

2.2 丰富学科建设

为了提高学生的教学质量，从课程的改革方面入手是最为有效的一个方法。高职高专应针对学生的个性特点，全面地进行实践能力以及职业技能方面的全面培育，以实用性以及实践性的原则进行学科体系的构建，更新教学的方式以及相应的内容。使整个教学过程注重与人文，科学等多种技术的结合，提高整個教学方法，增加课堂的趣味性以及设计性，使学生多方面的能力能够有所提高。同时，高职高专类的院校应该根据地方特点进行特色学科体系的构建，以学生的培养质量为基础，进行全面的建设。通过开设一系列的实践课程加强学生的动手能力，使学生积极地参加与自身的职业发展相关的实践活动中去。积极地参加校内外的各项实习内容，了解整个教学的设备，大力地提高学生的实践技能，增加学生的实践机会。

2.3 加强老师队伍建设

高职高专的教育队伍建设是学校教育质量提升的根本性保障，也是学校得以长远发展的基础。因此，学校在不断发展的过程中，也要重视引入一批高水平、高学历的老师进行师资队伍的加强。首先，在老师的培养方面，学校应积极地鼓励在职教育进行继续教育，以不断提高自身的科学文化常识以及相关的学历，使其对学科的发展有着不断更新的理解。鼓励老师进行相关职业证书的考取以及技能证书的考取，增加老师的知识技能以及相关的实践能力。其次，不断地进行青年教师的引进工作，为学校的教师队伍不断地补充新鲜血液，以更新教学理念以及教学方法。也可不断地引入一些优秀的兼职老师，这部分的兼职老师可以是企业的高级管理人员，也可以是工厂优秀的技术工人，以言传身教的方法进行教学。最后，学校应根据自身的发展特点，不断地与国内优秀的高校保持联系，使学校的老师学习他们先进的教学理念以及教学方法，以设计出高效的教育模式。例如湖北交通职业技术学院按照“内培外引、专兼结合”的建设思路，实施师资队伍建设“四大工程”。通过 “重点工程挂职，院办产业轮岗，行业企业服务，职业教育培训”等举措，全面实施专业带头人、骨干教师培养及教学团队建设。提高专业教师的双师素质，与企业联合培养专业教师。

3 结论

人类已经进入知识经济时代，把教育放在优先发展的战略地位，实施素质教育，培养数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英明决策。随着教育改革的理念不断深入，实行宽基础，重实践以及重技能三方面的培养模式逐渐成为高职高专院校的一个改革方向。老师在进行教学的过程中，应采取多种教育手段相结合的方式进行教学工作的开展，比如引入情景教学法以及案例教学法等多种方法，不断地提高学生的学习兴趣。通过积极地探索教学改革的模式以及相关的方法，全方面地提高教育质量，培养适应社会发展的全方位人才。

参考文献

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