朗读的重音处理

孙艳华

重音——朗读中画龙点睛的一笔。

如何表达重音呢？在确定了重音后，我们就要运用恰当的声音把重音表达出来。常用的重音表达方法有以下几种：

一、加强音量

就是把确定为重音的音节读得重一些、强一些，而把非重音音节读得轻一些、弱一些。读重音，唇舌要用力；读非重音，唇舌可以稍松弛。这样可以在强弱的对比中突出重音。例如：

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（《长城》）

二、增加音高

就是把确定为重音的音节的读音提高一些，而把非重读音节的读音降低一些。具体来说，在读重读音节时，发音部位推前，声带拉紧；非重读音节，发音部位靠后，声带稍松。通过声音的高低对比突出重音。例如：骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”（《骆驼和羊》）

三、增加音长

漓江的水真静啊……漓江的水真清啊……漓江的水真绿啊……

桂林的山真奇啊……桂林的山真秀啊……桂林的山真险啊……

四、重音轻读

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心中。

变幻的色彩使五彩池显得格外艳丽，格外神奇。

五、语法重音

1.一般短语的谓语重，动宾结构的宾语重

秋天来了，大雁叫了，晴空里的太阳更红更娇了！谷穗熟了，蝉声消了，大地上的生活更甜更好了练正步，走方队；练投弹，抡胳膊；练擒拿，一对对；练射击，立卧跪。（动宾结构的宾语）

2.定语状语和补语重，疑问和指示代词重

目前，正是秋收大忙的季节。人们翻滚在麦浪里紧张的战斗着。队旗红得很耀眼，打下来的粮食一片金黄。（定语、状语、补语）

论起庄稼地里的活儿，哪一个是他的对手？遇到这样的难题，谁也不知道如何是好了。（疑问代词和指示代词）

3.列举的并列词语重，比喻句中的喻体重

天空中的星星、月亮、乌云全都蒙上了一层神秘色彩。（列举事物时的并列词语）

那洞里的钟乳石像大象、像小鹿、像盘龙、像卧虎……千奇百怪的。（比喻中的喻体）

4.輕声音节的头音重，人名地名的尾音重

石头、咱们、打算、益处（轻声音节前面的字）

老舍 普希金 珊瑚岛 动物园 （地名、人名的后一个字）

毛泽东、邓小平、黑龙江、华尔兹、麦克风（是中轻重格式）

六、逻辑重音

朗读重音可以任意转移，但一定要符合语言逻辑，绝对不能前言不搭后语，必须前后呼应才有道理。语法重音服从逻辑重音，是因为语言环境有差异，逻辑重音要标上着重号，以便于正确地体现语意。

例：他能唱歌（谁能唱）他能唱歌（他能不能唱）他能唱歌（他能唱歌还是能写歌）他能唱歌（他能唱歌还是能唱戏）

|编辑 温雪莲