浅谈习题教学对于高中数学教学的意义所在

曾林

摘 要：近几年，随着教育改革的不断推进，传统的教学方式逐渐被新式的教育模式所取代。在众多的教学方式中，或多或少都会涉及设置问题、探究问题等环节，这足以体现习題在教学过程中的重要性。在高中数学教学中，通过练习习题不但能够将教材上的理论知识学以致用，还能够掌握所学知识的大致框架。对高中数学中运用习题进行教学的意义进行探究，了解习题对于提高数学学习效率的正面作用。

关键词：高中数学；习题教学；教学意义；学习兴趣；自主性

一、新型高中数学习题题型选择

1.探究性型习题

对于高中数学来说，它既不具有死记硬背的特点，又不能通过日常的积累就能够实现学习效率的提高。数学具有较强的程序化、逻辑性和思维性。但是现在的高中生个性化高度发展，他们标新立异、追求个性、喜欢新鲜感，因此，运用探究性型的习题能够满足学生的兴趣，增强学生的自信心，适合学生的个性特点。根据每位学生的能力特点差异，选择探究性型习题是最佳选择。

2.跨学科型习题

在未来的社会中，对人才的选择已经不单单是对专业知识的要求，社会更需要高素质、全方位的人才，因此，教育部门已经对教育目标进行的转变。根据新课改的要求标准，学校要培养出全方面发展的人才，所以在高中数学教学中要做跨学科型的习题。解决数学习题时，可能还会涉及其他学科的知识，因此，在习题课堂教师要为学生选择跨学科型的习题，这样不但能够开阔学生的视野，还能够将各个学科之间的关系整理出来，促进多方面新型人才的培育。

二、实施高中数学习题教学的重要意义

1.利用习题创设生活情境，调动学生自主解题的积极性

知识来源于我们的生活，而高中教材上的那些数学理论知识也是众多的科学家通过从生活中的现象得到启发，对这些现象总结规律，最后得到结论。因此，在高中的数学中，相比初中知识量明显增加，难度也有明显的加大，有的解题方式或者是概念理论难以理解。教师可以学习科学家那样进行教学，利用习题来为学生创设生活情境，从而培养学生的学习兴趣，调动学生自主解题的积极性。通过将理论知识与生活相结合能够让学生感受到生活中的数学，加深知识在学生心中的印象。

2.通过习题教学能够提高学生自主矫正与纠错的思路与能力

在高中数学课堂上，教师只能对知识进行讲解。对于数学这个学科来说，明白数学定理并没有那么困难，将理论知识应用到习题中才是具有一定难度的。因此，教师在讲完教材内容时，教师难以了解学生对于内容的掌握程度，通过利用习题教学法，教师能够了解学生的理解吸收程度，对于掌握较差的地方教师可以重点强调和解答。通过这样的引导，能够让学生掌握学习数学的方法，利用习题进行学习能够让学生学会数学思维，在掌握数学套路的基础之上能够有效提高学生的纠错、自主矫正的能力。

3.通过习题教学能够有效提高学生建立数学模型的能力

想要提高数学的学习效率，创建合适的数学模型是重要的环节，然而建立数学模型的对象是实际问题，因此，实行习题教学是至关重要的。通过习题教学能够培养学生创建数学模型的能力，从而实现提高数学学习效率的目标。

总之，随着社会的发展，教育改革也不断推进开来。为了提高学生对数学的学习效率，不仅要对教材上的理论知识进行理解分析，还要学会将这些理论知识应用到习题中去，通过习题教学来建立数学思维模式，对所学的理论知识进行整理归纳，从而培养学生的探究性和学习自主性，充分激发学生对数学学习的热情，培养学生对数学的学习兴趣，增强学生的自信心，让学生在习题中体会数学的乐趣。

参考文献：

刘立.数学题的编制在中学教学中的实践与探索[D].湖北：华中师范大学数学系，2004.

编辑 温雪莲