初中物理习题教学探究

卢志亮

摘 要：初中物理习题教学在初中物理学科中有着非常重要的作用。可以说支撑初中物理教学的重要组成因素就是物理概念和规律的教学、物理实验教学以及物理习题教学，习题教学的高效化能够在教学过程中促使物理知识更加深刻，让学生能够更好地记忆物理概念和规律，同时也能使学生的逻辑思维能力得到培养，应变能力得到有效提高，对教学信息和教学效果做到及时反馈和掌握。就人教版初中物理课程的习题教学进行简要阐述，希望能够为我国初中物理教学效率的提升提供一定帮助。

关键词：初中物理；习题教学；教学效率

随着新课改的不断创新和深入，初中物理教学中习题教学的作用也越来越显著。高效的习题教学能够对学生在物理概念的理解和物理知识运用强化等方面提供很大帮助，能够使学生的判断和推理能力得到更加有效的培养。但是当下很多初中物理习题教学中都存在一些问题，这在很大程度上降低了教学效率，同时也使习题教学的作用无法得到有效发挥。因此，我国初中物理教师应该努力做好物理习题教学，改变教学现状，从而使教学效率和习题教学的作用得到充分发挥。

一、当下初中物理习题教学中存在的问题

1.过于重视习题结果

就目前而言，很多初中物理教师在进行习题教学的过程中，由于对习题的理论性和系统性过于关注，而且对习题的完整性也过于重视，总是对习题结果看得太重，从而使学生在习题教学过程中的感受被轻视，这也就致使很多学生失去了对物理课程的学习兴趣，使习题教学变得枯燥乏味，进而也就很难使习题教学的作用得到充分发挥。

2.没有正确认识到学生的主体学习地位

当下很多物理教师在进行习题教学时，依旧运用传统的教学方法，借助于大量的经典题目，让学生通过不断做题来记忆和掌握知识，逐渐形成一种题海教学模式。但是这样虽然使学生记住了很多习题，但是靠这种死记硬背型的习题教学，会对学生的判断和推理能力造成重大影响，也使习题教学的真正作用无法发挥，在很大程度上导致学生只能被动地接受学习，严重忽视了学生在教学过程中的主体地位。

3.传统教学法的阻碍

虽然现如今新课改已经得到了深入实施，但是对于很多初中物理习题教学而言，教师大都依旧运用传统方法，通过老师在讲台上讲，学生在下面记这种传统教学方法来进行习题教学、虽然很多教师都能讲解到很多细节，学生也在笔记本上进行了记录，但是却依旧无法达到预期效果，虽然学生和老师都付出了辛苦劳作，但是所受到的收获却不尽如人意。

二、初中物理习题教学研究

1.对学生的知识掌握和解题习惯进行不断巩固和培养

教师在进行系统教学过程中，可以抽出时间让学生对物理公式等基础知识进行有效复习，并在一旁进行指导。同时还应该对学生的解题步骤进行严格规范，让学生能够对正确的物理解题步骤做到精准掌握，从而为未来的物理学习奠定扎实的基础。例如，在人教版物理习题教学中，教师可以让学生提前准备草稿本，在读题过程中可以将已知和未知以及所要求的量写在纸上，从而让学生的解题思路能够更加清晰，进而也就能够使系统教学效率和质量得到有效提升。

2.对习题进行合理设置

教师在进行物理习题教学的过程中，应该结合学生的实际学习情况合理选择和设置习题。在物理知识中，每一个点都能够成为变化多样的习题，所以，教师应该对每个学生的学习情况尽可能做到全面了解，结合学生的实际情况来选择相应的习题。在设置习题过程中，不但要巩固学生学习的知识，同时还应该涉及多个知识点。这样才能让学生在习题教学过程中，在自身所掌握的知识得到巩固的同时，学习到新的知识，促使学生知识的缺陷得到有效填补。值得注意的是，教师对习题进行选择时，应该重质不重量，这样才能使学生的物理习题学习兴趣得到提升。此外，还要对物理习题中知识点的过渡加以关注，促使学生能够借助习题使自身的知识体系得到完善。

3.对学生一题多解训练进行加强

随着新课改的不断深入和发展，物理习题教学已不单单是为了考试，更多的是为了使学生的思维能力和创新能力得到培养和提升。因此，教师在习题教学的过程中，应该对学生一题多解的能力进行不断锻炼。针对习题，教师应该鼓励学生运用多种方法来解答，而对于解答错误的学生则应该做到指导和激励。例如：教师可以提出一个问题：铁球重10千克，体积3立方分米，那么请问铁球是实心还是空心。然后要求学生从体积、质量、密度以及等角度进行解答。这样不仅使学生的基础知识训练得到强化，同时也使学生的创新能力得到有效激发。

综上所述，在初中物理教学过程中，习题教学具有非常重要的作用，只有合理地进行习题教学，对习题进行科学、合理的选择和设置，同时充分认识学生的学习主体地位，并对学生的一题多解能力进行逐步训练，才能使习题教学的作用充分发挥出来，从而提升初中物理教学质量和效率。

参考文献：

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