初中语文如何培养学生的表达能力

郑宏丽

摘 要：在小学时老师都会十分关注学生对汉字以及拼音的把握能力，对于表达水平的需求就很宽松，而是主要开始提高学生的语文学习水平。对学生的语文素质的塑造、对语文的了解以及表达水平的培养是很重要的。要更快地提升每位学生的表达水平以及素质能力，是语文教学的关注点。因此，要使每位老师都有较强的语文素质，也要有固定的专业知识。把自己当作榜样，提升学生的语文能力语言表达水平。

关键词：语文教学；表达能力；专业知识

初中语文教学对于学生的表达水平的需求是越来越增强了。可是提升语言表达水平不是一个小时两分钟的事情，这要求给学生提供一个愉快的学习氛围，使他们有意见或者有看法的时候要及时飞快地指出来，语文教学的目标就是使学生流通地表达出自己想表达的建议。可是从目前的初中语文教学来看，语文教学十分僵硬，课堂氛围不能让学生真正投入其中。传统教育一直都是采用让老师传授学生认真听课的方式教学。这样的教学方式不仅不要求学生动脑、动口，只是传统的记住教师传授的知识就可以了。始终保持这样的学习方法，根本没有办法提升学生的语文思想，不可能提升学生的语文表达水平。在本文中，笔者主要剖析了初中语文教学中提高学生表达水平的现象。

一、老师的问题

教师应该时刻关注对学生水平和思维的提升。所以，在语文教学过程中，老师应该严格需求学生的同事也要有不错的表达水平以及理解能力，争取做一个不错的语文学习榜样，只有这样才能提升学生的语文学习能力，学生才会更想同自己多沟通语文内容。

1.阅读专业书籍

想要教育别人先要教育自己，教学工作者在教学之余还要确保对自己的教学专业内容施行补充以及修订。时代是不断进步的，没有发生更新的教育只会被社会所淘汰，所以，老师要多地阅读一些与语文教育相关的教学材料才能发挥大家的特长，增强自己的教育水平，是学生喜欢听、喜欢学习语文，这样做好语文教学也就变得简单了。

2.多读课外书

多读不错的文学书籍，工作者自己的素养也会得到提高，说话言语也更加活泼形象，而且在这些课外文学书籍中，也会使教育工作者坚持想象力，丰富情操，摆正自己教学的心态，在教学的过程中，对待学生也能够给出有效的指导，也会使课堂中充满精彩和内涵，是学生可以拜托严格的课堂氛围，增强课堂教学成果。

3.多练习写作

想要让学生怎样更好的写作，如何写得更加精彩，自己也要实行相关的写作联系才能够做到思维上的沟通，也才能对于怎样写作有一个切实的经历以及感悟。老师如果可以与学生一起练习，不仅可以吸引学生的写作热情，对学生自身也会产生一种激励作用，这也会增加师生之间的沟通，使学生对语文写作产生热情，从而自主、认真地学习语文。

二、课堂教学方面

学生与老师之间的交流，学生对语文内容的认识大多数时候来源于教学课堂，所以，如何掌握好课堂学习的时间，增强学生的语言表达水平也是教育工作者需要面临的主要问题之一，接下来，我就从课堂教学方式着手对于如何增强课堂教学成果进行相关探讨。

1.监督学生的预习工作

在课堂开始之前老师应该监督学生进行课前预习工作，有效地对即将要学习到的知识进行了解，在脑海中形成一个大致的印象，并且分配符合知识的课外任务，使学生通过自己的了解独立完成学习任务；在上课的时候，老师应该进行布置的学习任务的抽查，确保每位学生能够依据自己的知识记录下自己的思路以及想法，经过这样长久的坚持，不仅可以增强学生的阅读水平，还可以提高学生的语言表达水平。

2.以学生为主导的课堂教学

以往的课堂教育太过僵硬，是以老师传授知识为主体，学生听课为客体，这样子的课堂教学并不能确保学生对知识的吸收，学生对于知识的了解不只是来自于教师的传授，缺乏自己的认识以及思想内涵，这样不仅可以提升学生的语文水平，还会使学生的思想变得十分呆板，所以，在课堂教学的时候可以恰当地转换自己的教学手段，将主体从自己转化为学生，老师使学生可以在课堂上使用演讲、当小老师、表达思想的形式，既体现了自己的语言水平，也增强了学生的语文表达水平。

三、在课外累计方面

课堂上的学习时间只有短短的40来分钟，想要借助课堂教学来培养厉害的学生是一件很辛苦的事情，所以，老师在学生怎样使用课余时间对于语文水平的提高也要多加指导。

1.指引学生多看书

实验证明，阅读课外书是一项很有效的提高语文水平的方法，不管是文学还是不是文学的书，它本身有自己的含义，并可以给人思想上的启迪，借助很多的阅读，可以增强学生对知识的理解能力，也可以增強学生的知识储备量，使学生在学习时，有随手可用的素材。

2.支持学生养成写日记的习惯

写作不要求很大的话题也不要求很大很感人的情节，身边的小事情、小细节，都是一些微妙的感动。老师在实施教学的过程中，要读支持学生有空便写写日记，多观察周边的人事变化，使学生在此后写作文的时候不会感觉大脑中一片空，没有话可以说，而且，写日记也有助于提升学生的学习水平和文学素养。

笔者简单描述了目前语文教学过程出现的一些不合理的地方，并且指出了一些对应的解决方法。学生是要求鼓励和指引的，老师要细心地指引学生提升自己的文学素质也要支持他们勇于表现自己的想法，提升自己的表达水平。

参考文献：

吴社教.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].阅读与鉴赏：下旬，2011（3）.

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市宁城向阳中学）

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