小学思想品德教育策略探究

张敏

摘 要：由于受应试教育的影响，现在很多学校忽视了对学生思想品德的教育，片面地重视文化课程的教学，由于小学生年纪比较小，正是塑造人格的关键时期，所以，在小学阶段，教师更要认真地把思想品德教學做好。

关键词：思想品德教育；教学策略；黑板报

小学生是国家未来的希望，他们的科学文化素质和思想道德素质不仅是社会主义文明水平的重要标志，而且对我国将来的民族精神、社会风貌有着直接的影响。所以，作为小学教学的重要组成部分，我对思想品德教学有一些自己的看法。

思想教育很多都是从生活中开始的，尊老爱幼，互帮互助，这些都是从生活中体现出来的，所以，对小学生的思想品德教育也要从实际出发，回归到日常的人际交往中，组织一些助人为乐、关爱孤寡老人的活动，让他们真正体验中华传统美德的荣誉感。可以去敬老院做一些力所能及的事，陪老人聊聊天，让小学生认识到尊敬老人是中华民族的文化传统，还可以走进孤儿院，帮助那些没有父母的孩子，教他们做游戏，与他们成为朋友，把自己一些玩具或者书籍送给他们，让他们跟自己一样能够快乐成长。这些活动都能对学生进行思想品德教育，让他们在生活中把自己的良好品质表现出来。

学校作为思想品德教学的重要场所，我们也要处处展现出文化校园的特色。例如做好人好事宣传栏，把学生做过的好人好事的事迹放上去，让其他学生感受到做好事是多么受人表扬的事，从而感染自己能够做到处处为人，向需要帮助的人伸出手。班级作为学生的一个组织单位，也要做好思想教育方面的宣传工作，黑板报就是一个很好的展示平台，让那些善于帮助他人的学生登上黑板报的荣誉栏，时刻提醒其他学生要以这些人为榜样，争取也成为别人的“小帮手”。

此外，教师作为学生的大家长，在学生眼中起着很重要的表率的作用，教师的一举一动、举止言谈都潜移默化地影响着学生。榜样的力量是无穷的，亲力亲为产生的良好教育胜过千言万语。教师作为学生知识的启蒙者，行为道德的示范者，成人成才的引导者，要努力学习，掌握丰富的知识，用教师职业道德规范约束自己，培养自己的高尚人格和道德情操，以身作则，为人师表，使自己真正成为一个学生尊重的教师。

小学德育教育是一个宏大的世界，学生是这一世界的主体，教育的责任就是创造条件，为学生进行正确的选择服务。努力使每一个儿童都能在愉快、自信、有尊严的学习中发展潜力、健康成长。

（作者单位 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区沿山路小学）

？誗编辑 温雪莲