用游戏活动激活英语课堂

多丽霞

《义务教育英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。而趣味游戏就是一种很好的英语教学方法，它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲。所以，小学英语教学中要适当地运用游戏教学方法，提高教学质量。

一、游戏导入情趣生

卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”利用恰当的游戏引入新课，能活跃课堂气氛，消除学生的紧张情绪，学生可以在愉快轻松的游戏氛围中接受新的知识。如讲水果类单词的时候，教师手拿实物藏在背后，并提问：What's in my hand？Guess！S1：Is it a car？T：No，it isnt.S2：Is it a dog？T：No，it isnt.S3：Is it a doll？T：Oh，sorry.S4：Is it an apple？T：Now，Lets have a look.Oh，its an apple.Youre clever！Clap，everyone！Ss：Clap，Clap，Clap.今天我们就一起学习有关水果的单词（apple，banana，pear，orange）。不但复习了大量的词汇和句子，为学习新课作了铺垫，而且由于学生急于想知道教师手里的东西究竟是什么，从而促使其动脑、动口，轻松自然进入学习新知识的状态。

利用游戏引入新课还可以分散难点，降低难度，使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。如在教学“Whats your name？”对话时，我设计了一个让学生“认识新朋友”的游戏，手拿孩子们喜欢的玩具，模仿玩具可爱的音调向学生问好，“Hi，Im dog.Whats your name？”，说的同时用手指着玩具的胸前，来回反复强调几遍，用对话的游戏方式自然而然地引入新课的教学。通过玩具与孩子们天真的对话，使学生轻而易举地记住了今天的新句子，同时这样的“谈话”多练几次后，学生也能很轻松地学会用“Whats your name？”来询问他人的姓名，学习效果显而易见。引课与游戏相结合，使教学内容轻松易学，效果事半功倍。

二、游戏操练情趣浓

在新知传授、实践练习环节运用恰当的趣味游戏，可以使学生在获得知识、技能和能力的同时，体验学习的乐趣。例如在教学颜色时，我设计了“幸运转盘”的游戏：做一个彩色的活动转盘，上面有七种颜色，请一个学生上台转动转盘并问：“What colour is it？Can you guess？”学生纷纷举手猜测：“Is it yellow/blue/white/green/...？”猜對的学生给予奖品。虽然游戏简单，但学生有效地获得了知识。

在教学Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday新词时，也可以引入“快乐大转盘”的游戏活动，内盘是Monday，Friday等，外盘是Chinese，English，Maths，Music，Art，PE等表示科目的单词，按下click转盘停止转动，教师问：What day is it today？学生按转盘所指的方向回答：Its Monday.We have Chinese.这种游戏活动让学生摆脱固定思维的束缚，在转盘的吸引下愉快、灵活地学习语言。

三、游戏巩固情趣存

在巩固运用环节，设计趣味游戏活动，既可以减轻学生的身心疲劳，也可以使学生乐学而不倦。如巩固四个方位词，可以用“贴鼻子”游戏。在黑板上画一张缺鼻子的脸，请一个学生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，让他贴出鼻子。台下的同学用“up，down，right，left”这四个词汇告诉他该怎么做。“Up，up...”“Down，down...”随着鼻子位置的变化，学生们调整指令，在大家的共同努力下，找到鼻子的正确位置。每个学生都积极参与，在游戏的乐趣中强化了四个方位词。

小学生天生好动喜欢表演，因此我们可以利用角色表演来巩固所学句子。如family这一单元，我设计了一个介绍家庭成员的表演：John和Tom是同学，一天早上John到Tom家玩，Tom向John介绍自己的家人：“This is my mother.That is my father.”然后又介绍John“This is John.”Tom也说：“I am glad to meet you.”正说时，Tom的爷爷奶奶从外面回来了，Tom又介绍说：“This is my grandfather.That is my grandmother.”John则说：“Good morning.”Tom的爷爷奶奶也对John说：“Good morning.”John离开Tom家时，可说：“Goodbye.”游戏结束。在游戏过程中，学生通过角色扮演来满足自己的愿望，在轻松愉悦的氛围中复习了语言知识，在欢声笑语中结束这节课。

总之，在小学英语课堂中采用趣味游戏教学法，能有效激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，提高教学质量。因此教师要围绕教学目标，根据学生的实际情况，让趣味游戏闪亮小学英语课堂，让我们的学生真正爱上英语，真正感受到学习英语“Its easy！Its fun！”

（作者单位 甘肃省民勤县南关小学）

？誗编辑 温雪莲