小学语文阅读教学中多媒体利用例析

马红梅

摘 要：小学语文教学中利用多媒体辅助语文阅读教学，具有激发学生兴趣、提高阅读效果的作用，多媒体的运用使语文阅读教学更生动、更有效。语文阅读教学中运用多媒体教学要从实际出发，结合教学内容创设教学情境去提高阅读效果。本文结合小学语文阅读教学实例，对多媒体在小学语文阅读教学中的运用进行分析。

关键词：语文阅读 多媒体 例析

中图分类号：G623      文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

现代教育技术的进步与发展，为教育教学提供了更为有利的条件，多媒体被广泛地利用到中小学教学中。小学语文教学中利用多媒体课件等现代化教学技术为语文阅读教学创设教学情境，可以更好地激發学生的学习兴趣，提高教学学习效果。

1 用多媒体让阅读教学更生动

阅读教学需要学生的主动学习和参与，每次朗读，教师应根据朗读的时机、目的，创设出切合学生实际的阅读情境去激发学生的阅读兴趣。但长期以来，小学语文阅读就被简单地理解为要学生读书，按照教学目标要求学生反复地阅读课文。有的教师还运用默读、朗读、个人朗读、分组阅读等多种方法去指导学生阅读，有的就让学习自由阅读，学生读了几遍就失去了阅读兴趣。多媒体课件的运用，可以利用录音和音乐配合学生阅读，这样可以很好地调动学生学习的兴趣。例如，在苏轼的《题西林壁》这首诗的教学过程中，在教师范读后，可以运用多媒体课件，创设诗的情境画面，引导学生在教学情境的引导下根据不同的故事情节反复阅读。学生就不会有疲劳感，他们一边看课件一边朗读，兴趣很高，效果也很好。

阅读过程也要适当运用多媒体课件去引导学生加强阅读理解。注重阅读效果，对学生的阅读，要及时反馈评价。多媒体的运用，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也会造成学生学习注意力的分散。有时候，学生看到多媒体的画面时，往往只看画面的形式，不能把教学情境与教学内容结合起来。这时候，教师要注意引导。同时，在课件的选择和制作时，要注意课件的形式不要离开课文，要根据教学内容去选择多媒体的形式，坚持多媒体为教学服务的原则。利用多媒体教学的目的是为了调动学生学习的主动性，让学生更主动地参与学习。

语文阅读课上，发挥学生主动阅读的积极性是关键。小学生学习热情高，但往往不能持久，适当地运用多媒体来辅助阅读，可以激发学生语文阅读的积极性和热情，同时也可以改变学生单一阅读的教学方式，让学生在多媒体课件的帮助下更好地去阅读。例如，教师可以用多媒体课件向学生推荐语文阅读目录或通过播放故事去引导学生阅读，这样可以达到很好的教学效果。

2 多媒体教学让阅读教学更有效

小学语文阅读要提高效果，关键是看学生通过阅读对课文的理解和运用。阅读是为了更好地理解阅读内容，在阅读过程中去理解阅读内容。阅读是理解的基础，不通过阅读，就不能很好地理解课文。例如，在《船长》一课的阅读中，可以通过多媒体课件，让学生在阅读过程中理解主人公哈尔威的性格特征和高尚的人格。学生通过录像看到主人公哈尔威之死的情境时，可以引导学生讨论：英雄哈尔威壮烈地牺牲了。你们看到哈尔威的行为，会产生什么样的情绪呢？你们应该向主人公哈尔威学习什么样的品质呢？学生通过形象的多媒体课件更加感受到了哈尔威行为的伟大，学生对主人公哈尔威为拯救大家牺牲自己的高尚品质有了更深刻的认识。

例如，在《狼与小羊》一课的教学中，可以采用不同的阅读方法去理解狼的霸道，去认识小羊的的聪明和善良。由于故事有许多对话，可以让学生先看故事录像，要学生分析狼和小羊的性格特征。为了加深理解，可以选出一个男生扮演蛮不讲理的狼，找一个女生扮演可怜的小羊，让他们朗读课文中狼和小羊的对话。通过学生的表演和朗读进行对比，可以帮助学生更好地理解小羊在狼的威逼下，那种恐惧、委屈、又不敢申辩的可怜的心境。多媒体形象、生动、直观的展现，可以帮助学生更好地理解课文。

在语文阅读中，为了读出效果，教师可以用录音去代替教师的范读。还可以配上一定的画面，有景有情的范读可以更好地感染学生。该高的地方读音要高，该低的地方读音要低，该慢则慢，该快则快。要帮助学学会阅读，在阅读中去理解课文，让阅读有更好的效果。在课外阅读中，也可以要学生利用网络去收集阅读材料，有计划地阅读课外内容，让学生根据自己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的阅读内容。学生可以在网上查找自己有兴趣的故事、诗歌、寓言、神话、小说等去阅读，从而扩大了学生的阅读视野，丰富了学生的课外阅读。

朗读的形式应该多样化，教师的范读、分组朗读、学生的默读等形式可以交替使用，单调的一种朗读方式不能很好地激发学生的学习兴趣。在朗读方式教学中可以把学生的个别读、分组读、班级齐读、朗读、默读等配合使用，使学生情绪始终处于积极兴奋的状态，百读不厌，其乐融融。

（江苏省连云港市岗埠中心小学，江苏连云港 222200）

参考文献：

[1]王燕骅.现代小学阅读教学[M].北京：语文出版社，2003（6）.

[2]纪存国.浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].中国信息技术教育，2011（8）.

[3]杨纪鸿.浅谈多媒体在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2011（14）.