浅谈如何稳住班风和提升学风

“不经历风雨，怎能见彩虹。”初三经过一学年的拼搏，学生即将迎来这一人生中第一次考验——中考。看着他们拼搏的身影，感受着浓浓的学风，想着刚接手他们时的情景，我也陷于紧张之中，开始深思。

一、打好见面第一仗，拉拢人心

每个班主任都不愿意半路接班，主要是在感情上难于沟通。学生习惯了原先的班主任，加上固有的怀旧情结，所以师生关系处不好，这将极大影响他们的成绩。所以，我很珍惜第一次见面的机会。我记得我的演讲是这样的：“我叫刘萃，你们原来的班主任叫刘翠颖，你们猜，我俩什么关系？”学生们七嘴八舌，气氛活跃，一下子就拉近了距离。我接着说：“孩子们，今天你们很了不起！太可爱了！”“我怀着忐忑的心情进来了，而你们笑容满面，鼓掌四起，说明你们很有爱心，很有人情味，你们给了老师极大地鼓舞。老师知道你们现在很受伤，舍不得之前的班主任，也有很多担心。但是大家放心，你们得到的爱绝对不会少！”以后的日子里，我也确实用行动证实了当初我的诺言，我们相处得很融洽，师生关系好，一切都好办。

二、调教好班干部，提升凝聚力

班干部是班级的灵魂，他们都有自己的“粉丝”，而且很有自己的思想。班干部培训不好，班级就不会好。为了让他们的工作能力得到提升，打造优良的学习环境，我煞费苦心，总结出了一些好的方法。

1.观察法。这一方法对初选干部更好用。到了初三，有些曾经是干部的学生，因为产生私心，怕耽误自己学习，就消极怠工，导致常规方面总是有漏洞，班主任是又气又恼。与其这样，不如开门见山，争取同意后，直接调换，重新培养。

2.鼓励指导法。愿意为大家服务的班干部都有一颗无私奉献的心，他们也很要强，我们要多鼓励、多指导。比如说卫生委新上任，我对着全班学生，对她的责任心大力表扬；工作中出现的问题要有预见性，提前指导，亲自实践；多找她谈话，指导每天都要做什么，清扫人员如何安排，能发挥最大的作用，把活干得漂亮……如此三番五次，她的工作就走上正轨，我也就省心多了，班级也很少扣分了。班长也一样，我会给他出些妙招，我再当面提出老师不在时的自习课要求及奖惩措施，言出必行，坚持几次，自习氛围大有好转。

3.树立威信法。初三有体育加试，所以体委很累，但是又不招学生喜欢，前任的班主任也不喜欢他，所以学生在夹缝中艰难地撑着。有的学生私下里就要求我换体委，我就问：“谁更适合？”他们一时也说不出来，认为真的就没有可替换的人。所以，我就利用各种合适的场合，树立体委的威信。一次班会课上，我问：“谁是最可爱的人？”学生们各抒己见，热火朝天，顿时兴起了学习、效仿的热潮。我顺势就说出我的意见：“我选体委。”大家吃惊地看着我，我说：“让我们一起来梳理一下体委的工作吧。天气寒冷，体委早早来了组织站队，晨跑还要喊口令，结束后依然在操场上看着迟到的同学跑，晚上这样的活又在重复。这个工作在你们的抱怨声中做了快两年了，毫无怨言。自己绑着沙袋加大训练量，从不偷懒；化学实验做完后总是留下来帮着老师整理你们没有弄好的器材；课间帮着发卷……坚持付出不伟大吗？不可爱吗？”这时学生掌声不断。体委也有些不好意思地说：“自己也是自律性不强，今后一定改！”此后我班的体育测试成绩蒸蒸日上。拥有一支精英团队，何愁班级各项活动不顺利开展。

三、开好主题班会，激扬斗志

本学期我班开展的主题班会有：“追逐梦想”“坚持就是胜利”“家校合作，发展共赢” 等。这些都是与理想和中考目标有关的主题班会，通过学生自己组织、主持，激发了学生的斗志，点燃了学生学习的热情。

四、坚持责任教育，促学风

1.责任之星评选。进入初三，虽然学业很忙，但是每周一，我依然会坚持责任之星的评选。我的评选很公正，根据班干部的记录，作业完成情况，周测、晨测进步情况，科任教师的评选、领导的值班反馈等等来确认。不只是写评语，贴照片在墙报上，而且在家长会时，我会和家长分享优秀表现视频，分发幸运之星。而这“幸运之星”，是我找去年优秀的学生用手叠的，寓意幸运吉祥，中考会有超长发挥。学生很积极，都抢着多得一些幸运之星。

2.“10分钟”责任教育。这是每天都会做的，有时间就在自习课上完成，课程紧，我会随时随地地来践行。我表扬好的现象，给表现不好的学生提一些改进的建议与意见，给学生们看校园群里的消息，时刻关注班级的表现，培养班集体荣誉感，让学生感觉在二班真好，别的班跟我们差远了。学生有优越意识，谁也不想给班级抹黑，当然学风自然就上来了。

3.故事教育。我是历史教师，我会经常讲故事或者给学生看视频。遇到精彩的文章，我也会随时读给学生听。在名人的效应下，在视频的精彩演绎下，在现实生活的感召下，我班学生情商很高，同时，他们也都有明确的学习目标，并为之坚持不懈地去努力。

这当中也有意外收获，就是师生感情很融洽，他们不会为换了班主任而产生仇视心理，会积极配合，这样就自然起到事半功倍的效果。

五、家校合作要实效

我利用好每一次与家长见面的机会，多表扬，树立信心；选出责任家长作报告，让家长给班级提意见与建议，参与班级管理；平常经常与他们联系，通过电话或者短信、家访、班级QQ群，有事说事，没事聊天。只要沟通的好，凡事都好解决。家长在孩子成长中的作用不容小看。另外，我也经常分时间段召开，便于家长更好地了解自己的孩子，让家长会变得更高效。

总之，管理班级是各有各的招，让我们一起，学做智慧型班主任，让学生开心上进，也让我们自己成为幸福的班主任。

（责编 张宇）