高校合唱指挥教学方法论的创新探究

梁为

【摘要】高校的合唱指挥教学方法是在近几年兴起的，与其他的音乐教学专业进行相比，存在一定的滞后性，在教学实践与改革方面存在一定的问题与不足之处，由此，就要求高校对合唱指挥教学的方法进行创新，这对教学的完善与发展有着至关重要的作用。文章主要对现阶段我国高校合唱指挥教学进行研究，并以此为依据提出相应的方式对其进行改善，以此来提高学生合唱指挥教学的水平。

【关键词】高校；合唱指挥教学；创新；多元化

在高校的音乐教学过程中，合唱指挥专业具有较强的专业性，尤其是随着人们对音乐艺术的品味不断提升，对指挥人员的要求也在不断的提高，传统的高校合唱指挥教学已经难以达到现阶段音乐艺术发展的标准。这就要求在新形势下，高校对自身教学存在的不足进行正确的认识，并按照时代发展的趋势进行创新，对教育的水平进行不断的提高。

一、合唱指挥教学改革的重要性

合唱指挥是乐队进行合唱的核心，其对音乐内容与情感的表述是否到位，对合唱的效果有着直接的影响，所以在对合唱指挥专业进行教学的过程中，创新与教学效率的提高至关重要。随着社会的发展逐渐加快，教育的发展方向也发生了一定的变化，应该适应社会发展的趋势，对传统教育中存在的问题与弊端进行有选择的继承，对现有的教学模式进行创新，来对教学水平进行提高，以此来加强合唱指挥教学专业学生的专业能力。传统的合唱指挥教学方式中存在一定的不足之处，相关的教师与学生对合唱指挥教学的重要性没有进行正确的认识，知识对教学的质量进行过分的重视，这也就导致学生在进行学习的过程中难以对重点进行掌握，在实践的过程中无法对合唱的全过程进行有效的控制，直接影响到学生的实际应用水平。由于合唱指挥专业的教学在我国兴起的时间相对较短，教材在内容上也相对较为落后，教学方式也与现代教学的要求存在一定的差异，无法对教学的目标进行正确的反映，现就单高校合唱指挥教学的教材具有较为明显的雷同性，内容相对较为传统，没有进行创新，其中的基础知识存在一定的不合理性，难以全面对实践过程中的问题进行反映，这也在一定程度上阻碍了合唱指挥教学的发展，不利于学生学习水平的提高。由此可见，对教学进行改革至关重要，这也是合唱指挥专业教学发展的必然趋势，需要相关的教育工作者对其进行重视。

二、合唱指挥教学的内容

高校在对合唱指挥专业进行教学与其他学科存在一定的差异，所以教学方法应该重视实践性与综合性，以此来提高合唱指挥教学的质量与效率。

（一）合唱指挥教学课程及相关知识

合唱指挥教学具有较强的综合性，其知识的范围也相对较为广泛，例如合唱的基本理论课程、合唱的基本训练方法、协调性、均衡性以及审美原则等等。在对合唱的能力进行训练过程中，所包含的范围也较为广泛，对学生的听觉、视觉、反应、合作等多方面能力进行培养，并按照相关的内容将其运用到实践中，将学习的过程进行转变，变成专业学习与经验积累的过程。

合唱指挥专业的主要工作就是对手、面部表情以及身体进行有效的运用，通过无声语言来进行指挥，并带领合唱团队。所以在高校指挥课进行教学的过程中，所需要学习的专业理论也相对较多，例如基本理论知识：动作原则、指挥发展史等等。同时，还应该进行实践教学，例如对指挥技术的教学、技巧的降解与训练等等。

（二）音乐学科相关的知识

在高校进行合唱指挥专业的教学过程中，想要提高对学生专业水平与技能的培养，就要求对知识进行全方面的掌握，不仅要明确指挥、合唱等方面的知识，还要求学生对音乐学科相关的知识进行有效的连接，以此来达到对学生的全面培养。

（三）心理学的相关知识

合唱的指挥专业在进行教学的过程中还应该对心理学的相关知识进行学习与研究，简单地说就是对教学、演出、训练过程中不同学生的心理变化规律进行研究。学生是进行表演的主要核心，不同层次、年龄的学生对艺术的感受能力与演绎效果有着一定的差异，心理变化也存在一定的不同之处。指挥人员的心理简单地说就是在指挥过程中存在的个性特点，这就要求教师对其进行掌握，以此为基础开展教学活动，从根本上提高合唱的质量。

三、合唱指挥教学方法上的创新

（一）对课程的设置进行完善

课程设置方面应该着重强调合唱与指挥之间的联系，并将两者进行有效的结合，一般情况下合唱与指挥是分开的，教师与学生比较容易在这一过程中突出指挥的作用与主体性。但这种方式的教学也存在一定的弊端，合唱指挥的教学容易缺乏整体性的效果，不利于学生实践指挥能力的提高。高校在进行合唱指挥专业教学的过程中，还应该重视对音乐发展规律方面的教学，让学生通过多次地了解来掌握艺术的特点与重要性，以此来帮助学生进行自助学习，并将理论知识与实际的训练进行有效结合，保障指挥教学与合唱可以进行同步，从根本上加强学生的合唱指挥能力与专业水平。

（二）对教材的内容进行完善

选择教材直接影响到教学目标与任务的制定，教材内容应该具有一定的综合性与全面性。在对教材进行编写的过程中，应该树立正确的教学指导思想，将音乐的教育与实际的状况进行有效的结合，以此来突出教材的实践性与基础性，促进学生的掌握效果。在对理论知识进行编写的过程中应该对重点进行把握，构建合理的知识结构，保障教材的系统性与科学性。同时，在对教材进行编写的过程中，应该遵循由浅到深的教学原则，这也是编写教材的规律，并对音乐教育的特点进行体现，还应该结合时代发展的特点，适当地结合流行元素，以此来满足当代大学生的爱好，激发学生的学习兴趣。

（三）重视学生的主体地位

在进行合唱指挥教学的过程中，教师应该突出学生的主体地位，以此来提高学生学习的积极性，让学生主动地进行学习，及时发现问题，并在自我探索的过程中解决问题。及时在进行课堂教学的过程中应该正视自己的身份，对学生进行正确的引导，教师还应该对学生的实践能力进行重视，为学生提供实践的机会，使其在不断地在实践过程中掌握知识，并逐渐的积累经验，提高自身的综合水平。还应该重视对学生想象能力与创新能力的培养，合唱指挥专业的教学需要用特别的思维方式来对音乐进行演绎，所以在教学的过程中，教师可以通过灵活的手段，来对课堂气氛进行活跃，充分调动学生的积极性，使其在音乐方面充分发挥自身的优势与特点。

（四）多元化的教学方式

随着社会经济与科技的发展，信息技术在教学中的应用越来越广泛，也可以为合唱指挥教学提供灵活多样化的教学方式，对传统的教学方式进行全面的创新与完善。高校在进行合唱指挥教学的过程中应该对传统教学方式中的优势进行集成与发扬，并在这一基础上进行创新，对现代化的教学手段进行有效的运用，例如多媒体教学方式、网络教学方式等等，根据不同的教学内容与目标来制定不同的教学方案。多媒体的教学方式是现代教学改革的代表，以其独特的优势受到广泛的关注与运用。多媒体的教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，也在一定程度上减轻了教师的负担与压力，从根本上提高了学习的效率。此外，在进行教学的过程中，通过网络技术，也可以实现教学改革的多元化，为学生提供开放性的教学内容，加强师生之间的交流，为教学的顺利进行提高了资源上的支持。

四、结语

高校的合唱指挥专业教学具有一定的系统性与复杂性，现阶段的教学方法也存在一定的不足之处，在一定程度上阻碍了教育的发展与进步，这就要求对其进行有效的改革。对教学方法中存在的问题进行分析与总结，并在不断的实践过程中进行完善与创新，从根本上提高教学的效率。