多媒体教学如何提高高中化学的教学质量

姜宝林

摘 要：随着科技的飞速发展，我国教育事业的发展情况也越来越被社会各界的人士所关注。为了适应社会对人才的需求，我国的教学也在不断地进行革新，以适应社会的发展，越来越多的多媒体设备被应用到课堂教学之中。在化学课堂上应用多媒体教学也越来越普遍，采用多媒体教学，可以丰富化学课程的课堂教学，提高化学的教学质量。本文主要从多媒体教学对高中化学的作用入手，讨论多媒体对提高化学教学质量的辅助作用。

关键词：多媒体 教学 高中化学 教学质量

中图分类号：G633.8     文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

现代社会的不断进步，中学的化学教育教学想要跟上时代的步伐，也需要采取科技教学手段。在教学过程中采用多媒体教学技术，将抽象难懂的化学知识通过多媒体的形式传授给学生，采用多媒体的教学模式来辅助化学教学，是提高化学教学质量的必行之路。下面对多媒体教学如何辅助高中化学提高教学质量作进一步研究。

1 提高学生学习的兴趣

在进行化学的教学过程中，采用多媒体的方式可以将化学的物质结构、化学反应中的各种化学变化生动形象地展示给学生，以此来充分激发学生对于化学学习的兴趣。例如，我们在进行空气排出法收集气体的时候，虽然这个实验的操作比较简单，但是由于空气是无色无味的，即使在瓶子里盛满了空气，学生也不易理解，认为是空瓶子。在学生的眼里看来，这个实验的过程太过抽象，不易理解。因此，在教学的过程中，通过多媒体技术，将整个实验过程进行演示，帮助学生理解，从而提高学生对化学的兴趣。

2 突破化学的教学重点

利用多媒体教学，可以让学生将所学的内容与当时的教学情境联系在一起，在測试的过程中可以对课堂上所教授的知识进行记忆，激励学生主动发现化学中的问题，为学生提供一个学习化学的有利环境。多媒体应用教学还可以将化学的反应以动态的形式直观地展现给学生，减少学生的学习难度，这样就可以丰富学生的化学知识，使学生在轻松的学习氛围中获得知识。例如，在进行烷的教学的时候，就需要采用多媒体的形式将物质结构立体化，让学生可以对物质结构有一个形象的了解，从而加深记忆。

3 提高教学效率

多媒体技术的应用，可以提供给师生一个良好的学习环境，给教师创造了一个开方式的教学环境，可以使教师有一个充分发挥教学水平的空间，不仅如此，还可以给学生在课堂上营造充分主动的学习氛围，这样有利于激发学生的斗志，对教学的过程也进行了优化，提高了教学的效率。当然，在利用多媒体教学的时候，要选择合适的时机，只有在恰当的时候采用多媒体教学才能做到事半功倍。例如，可在不方便用传统教学表达的地方采用多媒体教学。

4 开创了新的教学天地

化学实验是化学这一学科的重要组成部分，是化学教学的核心。传统的实验教学不能避免教师在实验教学的时候存在的一些弊端，大多数学生不能清晰明了地观察实验的情况，会忽略一些重要的细节，影响实验的真正目的。而采用了这种多媒体教学手段之后，可以很好地解决实际教学中出现的问题，将实验完美的呈现在学生的面前，给学生带来感官的刺激，提高化学实验的效率，从而达到实验教学的真正目的。这使教学方面有了新的革新，开创了教学的新天地。

5 推动教学的进步

要运用好多媒体辅助教学，教师要不断地进行学习，一方面是对多媒体信息技术的学习，另一方面要转变传统的教学思维和方式，充分地利用多媒体技术来丰富教学，提高教学水平。除此之外，为了更好地提高自己的教学水平，教师需要具有创新意识，充分地了解学生的心理，抓住学生的心态，促进教师教学水平的提高。

6 结语

随着科技的飞速发展，我国教育事业的发展情况也越来越被社会各界的人士所关注。为了适应社会对人才的需求，我国的教学也在不断地进行革新，以适应社会的发展，越来越多的多媒体设备被应用到课堂教学之中。通过本文对多媒体如何辅助高中化学教学来提高教学质量的研究，可以生动形象地将多媒体计算机的应用与化学教学进行表述。为教学方面的研究提供了依据，促进了教学的发展。

（内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山实验中学，内蒙古 喀喇沁旗 024400）

参考文献：

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