初中班主任如何做好班级管理

刘巧

摘要：班主任是班级的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他们对一个班级的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。

关键词：初中；班主任；班级管理

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）08-0141

班主任是一个班级的领头人，班规、班风与班主任的工作风格有直接联系。班主任要做到爱班级、爱学生，必须深入到学生中，了解学生的性格、学习、生活情况，倾听学生的心声，在发现学生有困难时，及时沟通，为其排忧解难。如此，才能受到学生的爱戴、尊敬，教学工作更容易开展。同时，班主任是学生健康成长的引路人，是连接学校、社会和家庭的桥梁，肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。初中时期，学生更是处于青春期这个世界观、人生观、价值观形成的关键时期而又总是伴随着叛逆与逆反，作为初中班主任，该如何才能做好班级管理工作呢？

一、用正确的价值观教育学生

当今社会，传统的价值观正在接受严峻的挑战，社会提供信息的环境很宽松，电影、电视、网络、报纸杂志都是学生易接触到的信息源。这些信息源在丰富了学生视野的同时，也使学生的思想复杂化。早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在学校开始蔓延，而许多孩子的家长不能给孩子正确的引导，加上重视外语教育忽视中文教育，整个社会心态都显得浮躁。在新的社会背景和教育要求下，班主任应与时俱进，用正确的价值观教育学生；加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。同时引导学生注重传统阅读，以期他们受到熏陶而树立起正确的价值观。

二、以身作则，严格要求

教师的职责就是教书育人、为人师表，其品德形象的好坏对学生产生着直接的影响。因而教师要认真学习《教师法》和相关的法律法规以及文化科技知识，遵纪守法，使自己的一言一行、一举一动文明规范，力争做到德才兼备；另一方面是组织学生学习《中学生守则》等规章制度，讨论并制定相应的班规班约，用制度管理学生，一视同仁，赏罚分明。在现实生活中，有的教师对自己心爱的学生犯了错误或违反了纪录，处理较为放松，与后进生违犯了纪律的处理不一致，使后进生背上了严重的心理包袱，加大了转变后进生的难度。因而班主任教师应非常重视以身作则和公正处事。近几年来，每带一个班级，笔者都根据班级情况，制定《班级学生操行评分管理办法》，由班干部负责每周一次加减评分，及时公布，期末作为学生评选三好学生、优秀学生的主要条件，取得了较好的效果。

三、做好個别教育

想要做好班主任工作，必须注意分析每一个学生的基本情况，对不同的学生采取不同的措施。这是因为每一个班级都会存在优生和后进生的情况，由于心理状态不同、所处的家庭环境不同等，在学习生活、行为方式上，他们就会有很大的差异。所以，对待不同层次的学生，我们要采取不同的措施，因材施教，这样才能促进不同的学生和谐发展。一般来说，一个班级由三个层次的学生构成：上层学生基础好，突出的特点是学习自觉、有上进心，对于这部分人，班主任不要操太多的心；居下层次的学生素质差，突出问题是学习无目标、读书无精神，教育他们很费力；中间层次的学生可塑性最大，抓紧点就能上，放松点就要下，但是他们人数多，只要半数能进步，上层次就可扩大，班级学风就能有较大的改观。

四、注意培养学生的优良品质

要进行爱国主义教育，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。要对学生进行集体主义教育，教导学生学校、班集体就好像是大家庭，要热爱集体，助人为乐，不自私自利，做雷锋式的好学生。同时还要进行做文明事、当文明学生的教育。良好的行为习惯能造就人才，不良的行为习惯会毁人一生。因此，教师不仅要对学生提出讲文明礼貌语言、做文明卫生事情、遵文明安全规范、树团结友爱新风的要求，而且要监督落实到实际行动中。

五、与学生家长建立起良好的沟通关系

家长作为学生的第一任教师，对其子女的影响力是最大的。因此，学校教育应和家庭教育紧密结合在一起，才更利于对学生的全面教育。但现在很多学生的家长对教育的方式方法把握不好，对孩子的教育也就效果寥寥，对孩子的非智力因素的培养更是无从谈起。有的家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策，非打即骂，孩子难以接受，从而产生了厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子的行为不闻不问，久而久之，这些孩子生活纪律不严谨，比较散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要及时与家长沟通、交流。

总之，班主任应该以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生，使学生感到班主任可亲、可敬、可信、可爱，这样学生才愿意亲近班主任，在班主任面前才会敞开心灵的窗口，说真话，表真情。一分耕耘一分收获，只要我们对学生怀着一份深厚的感情，耐心而细致地教育，学生定会健康成长的。

（作者单位：贵州省毕节市第八中学 551700）