谈中职建筑专业学生高校招生职业技能考试复习策略

马旭东　周伟伟

摘 要：中职建筑专业学生如何应对高校招生职业技能操作考试，本文提出设备是前提、师资是关键、课程计划很重要、精心设计技能训练方案、考前服务是保障等策略可保证学生取得优良的技能考试成绩。

关键词：中职教学 建筑专业 技能考试

中图分类号：G424.74 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）09（c）-0188-01

为加强中高职人才培养的衔接，有利于引导中职学校重视职业技能教学，有利于高校招收具有职业技能潜质、适合培养目标的新生，提高职业教育的人才培养质量，2014年3月23日浙江教育考试院印发《浙江省高校招生职业技能考试试行方案》，方案规定浙江省中职学校（含中专学校、职业高中、技工学校等）在校学生、毕业生在2014学年起将陆续开展高职学校招生职业技能考试，其中机械类、建筑类、烹饪类、旅游服务类、服装类、电子与电工类、外贸类等专业职业技能考试将在2014年12月进行，计算机类、文秘类、化工（环保）类、财会类、商业类、农艺类在2015年进行，药学类、医学护理类在2016年进行。考试分理论知识和技能操作两部分，全省统一命题。理论知识主要采用闭卷笔试、上机考试等方式；技能操作主要采用实践操作、面试和上机考试等方式。职业素养基本要求体现在上述两部分考试之中，具体到建筑类，情况如下。

1 考试内容

理论知识考试主要考查建筑类专业理论知识，满分为180分。内容分为建筑力学与结构、建筑识图、建筑工程测量三个部分，分值分别为：（1）建筑力学与结构80分；（2）建筑识图30分；（3）建筑工程测量70分。

技能操作考试主要考查学生的实际操作技能，满分为120分。内容分为建筑识图能力和梁柱结构平法识图能力两个部分，分值分别为：（1）建筑识图能力90分；（2）梁柱结构平法识图能力30分。

2 考试形式

理论知识考试采用闭卷笔试形式，考试时间90 min；技能操作考试采用机考形式，考试时间60 min。

3 职业素养基本要求

（1）具有社会责任感和良好的职业操守，诚实守信，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。

（2）遵守建筑工程相关法律法规、标准和管理规定。

（3）树立安全至上、质量第一的理念，坚持工程现场安全生产、文明施工。

（4）具有节约资源、保护环境的意识。

4 建筑类专业高职单考单招技能操作考试大纲说明

操作考试采用闭卷机考形式，考试时间60 min，考试题型以单项选择题等为主，参考教材为《建筑概论》（高等教育出版社，叶开宇主编，2012年9月出版）；《建筑识图》（高等教育出版社，楼江明主编，2012年9月出版）；建筑力学与结构平法识图》（高等教育出版社，王仁田主编，2013年5月出版）。

大纲在考试内容及范围中，提出了三个认知能力层次的要求，即了解、理解、掌握。

4.1 建筑识图能力

（1）理解《建筑制图标准（GB/T 50104-2010）》《房屋建筑制图统一标准（GB 50001-2010）》《总图制图标准（GB/T 50103-2010）》。

（2）建筑构造知识。

基础：掌握基础基本形式、基础埋深的概念，理解基础构造。

墙体：理解墙体的类型和结构布置方案，掌握砖墙的细部构造。

楼板层与地面：掌握楼面、地面的类型，理解各种楼地面的使用要求与构造做法。

垂直交通设施：了解楼梯的组成、类型和尺寸；掌握现浇钢筋混凝土板式楼梯细部构造做法。

屋顶：掌握屋顶的组成、类型和各种不同的排水设施与构造做法。

门窗：了解门窗的种类和特性；了解各种常见门窗的尺寸与构造。

（3）建筑施工图。

掌握建筑施工图的组成、图示内容、图示要求，能识读建筑总平面图、建筑设计总说明、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图等。

4.2 梁柱结构平法识图能力

（1）梁柱平法制图规则：掌握11G101-1图集中的梁柱平法制图规则。

（2）简单的梁柱构造标准：了解11G101-1图集中常用梁柱构造标准。

今年12月份建筑技能操作考试是浙江省中等职业教育建筑类新课程改革以后实行的第一次高职招生技能考试，只有短短的3个月时间了，浙江省考试院对建筑类技能考试的具体细则和考试软件还没有一个明确的要求，只出台了一个建筑类技能考试大纲，在这时间紧，任务重、信息不明的时候，如何组织学生进行建筑技能操作考试复习，取得较好技能操作考试成绩，笔者结合其它类先行试点的技能操作考试经验，觉得首先应该认真研读、领会考纲，立足教材，夯实基础。考纲是技能操作复习课教学的依据，复习时必须明确考纲对各章内容的具体要求，其次还应该采取以下策略。

（1）设备是前提。

建筑类技能考试是在机房电脑软件上操作进行，如果没有独立的机房和相应的配套训练软件，教师指导和学生训练就根本无法进行。因此，准备相应的资金，购置必备的设备和配套软件就成为技能考试前提条件。

（2）师资是关键。

“名师出高徒”谁都知道，但问题是能进行职业技能考试指导的老师本身就很缺乏，名师更是稀有，何况建筑类技能考试“前无古人”，因此，培养称职合格的技能指导教师成为关键。建议并鼓励专业教师积极参加各级、各类职业技能比武大赛，通过比赛达到练兵目的；组织专业教师下企业锻炼学习，拜师学艺；聘请行业专家、技能高手来校指导师生技能训练等等，千方百计提升专业教师自身的技能操作水平。

（3）精心设计技能训练方案。

高校招生职业技能考试命向全体参加升学的高三学生，不同于学生技能比赛。学生技能比赛训练基本上是特定的个体的训练，教师可进行“一对一”的博士生式指导，而高校招生职业技能考试训练更趋向于大众训练，学生多，教师少，不可能采取技能竞赛式的个别辅导训练，因此，需要结合学校自身条件，精心设计一个能较好满足大多数学生开展技能训练的方案。另外，建筑专业技能操作成绩如何有效稳定也是需要考虑训练的，例如考试中遇到软件使用打不开、没有及时保存、实然断电、电脑死机等意外事故时如何处理等等。

（4）考前服务是保障。

目前浙江省建筑技能操作考试在何时、何地进行，虽都还没有确定，但学校应该努力设法第一时间取得确切消息，尽早、尽快购置配套训练设备和软件，指导学生投入模拟训练和考试。考前还要提醒学生保持健康体魄，做好身体准备，带好自备考试用品；帮助学生调整心理状态，保持良好的心理状态，以平和的心境，稳定的情绪，沉着、从容应考。

参考文献

[1] 浙江省高校招生职业技能考试试行方案[Z].浙江教育考试院，2014-03-24.

[2] 浙江省高校招生职业技能考试大纲[Z].浙江教育考试院，2014-04-17.