让语文课堂教学充满活力

葛义明

在课堂教学中，常显现出许多弊端。如不重视学生的能力意识，不创设学生活动时空条件，不调动学生学习的积极性，不提高学生的参与意识等等。如何使我们的课堂真正成为学生发展的天地呢？

一、充分调动学生的学习积极性

在课堂教学中，怎样调动学生的学习积极性呢？首先，教师要充分体现民主、平等，消除学生对老师的惧怕心理。当学生回答问题出错时，要耐心辅导学生，分析出错的原因，切实帮助他们解决问题。当学生取得点滴进步时，就要及时给予表扬鼓励。要常把“你真行”“你的进步真大”“我和你一起来分”“我们一起来动脑筋好吗”等这些话送进学生的耳朵，像潺潺流水滋润学生的心田。只有这样，才能更好地调动学生的学习积极性。其次，倡导小组合作，鼓励人人参与。在课堂教学中一定要倡导学生进行小组合作，共同探讨，学生自己推荐代表发言，每个小组指派一名合作学习情况记录员，及时记下每个成员的发言、讨论情况，老师及时给予表扬肯定，从而充分调动每个学生的学习积极性。让学生觉得老师是和蔼可亲的，是他们的大朋友，是他们学校里的家长。合作中，同学之间是平等的，有了这样的学习氛围，学生一定会轻松愉快地学习，完成学习任务，达到教学目标。

二、充分调动学生的学习動力

兴趣是学生的内部动力，想要学好语文，一定注意培养学生的学习兴趣。我认为首先要在课堂模式上进行改革，大部分的学习内容可在教室完成。语文课，有时可以上成“思想品德课”。我在教《陈毅探母》一课时，就有意识地对学生进行尊敬师长，孝敬父母的教育。让学生以陈毅元帅为榜样，感悟到尊敬长辈，孝敬父母是一种崇高的中华美德。语文课也可以上成“音乐课”。如教学《赶海》一课时，我利用多媒体设置同学们赶海的生活场景，让学生们卷起裤管来投入金色的海边沙滩中去，并播放美妙的音乐让学生感受到赶海的乐趣。老师可以教学生唱《赶海的小姑娘》这首歌曲，让学生在歌声中完成学习任务。语文知识不仅可以在教室里传授，还可以走出教室去上成“体育课”。如在教学《翻越远方的大山》一课时，可以把学生带到运动场上去，让他们懂得什么是200米跨栏。让他们试着比一比，赛一赛，让他们觉得刘翔要在赛场上跑过约翰逊是多么艰辛，让他们知道虽然翻越远方的大山是那么艰难，但只要经过自己的努力，再努力，一定会取得成功的。在语文课中的习作教学中，常常需要描写景物。老师可以让学生投入到大自然的怀抱中，领悟祖国的山山水水。如画的美景，通过绘画展现出来，通过语言表达出来，让学生一边画画，一边背颂课文内容：“绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画石头，黑蜡笔，画小燕，要问我们画什么？画我祖国好河山。”这样，陶冶学生的情操，激发学生的爱国热情，习作水平也一定能有所提升。总之，经过大胆的课堂模式转换，就能充分调动学生的学习兴趣。只有调动了学生的学习兴趣，才能充分调动学生对语文学习的动力。

三、培养学生的参与意识

语文课堂上要倡导精讲，尽可能多留一些时间让学生参与到课堂教学中去，让每一个学生都有参与活动的机会。在教学《雨点》一课时，为了让学生理解课文内容，充分领悟课文的意境，感受课文所描写的场景，在给学生充分时间组织学生自读的基础上，引导学生抓住重点词语进行理解，如“睡觉、散步、奔跑、跳跃”这些词儿。可让学生在小组内合作讨论，然后让学生从最简单的“睡觉”一词开始，逐个让每个小组的同学示范做睡觉的姿势，让学生体会“睡觉”“散步”一词的含义。理解“奔跑、跳跃”时，可以利用多媒体播放“运动员进行曲”，让学生在乐曲声中站起来在原地进行“奔跑、跳跃”动作的演练。如果还有学生对“睡觉、散步、奔跑、跳跃”的理解比较抽象，就采取评议的方法引导学生体会。这样，一节课学生始终在教师的导引下合作学习，合作阅读，共同感悟，每一个学生都参与了对重点词语的理解。以此为切入口，突破文本的学习难点，顺利完成了学习任务，达到了教学目标的要求，课堂也一改沉闷的局面，学生在课堂上也“活”了起来。

四、让课堂传出笑声

怎样让课堂传出笑声呢？我认为不光是老师要在课堂上充满微笑，和蔼可亲，学生也要在课堂上时而笑起来，只有这样才能使学生学得轻松愉快，课堂更具活力。特别是一二年级的学生，他们的自控能力达不到40分钟，有的学生不到20分钟脸上就流露出疲倦的神态，然后做小动作，左顾右盼，急切盼望下课的眼神超过半数。针对这种情况，我先让学生在课余寻找“笑话”资料，在家里反复演练，然后让他们带到课堂上来。每节课上了20分钟以后，就让一两个学生上台讲笑话。谁讲的笑话引得同学笑得厉害，就给谁发一个小奖品，以资鼓励。一堂课上至30分钟后，学生的疲倦状态很可能再度出现。这时，我会要求同学们全体站起来，跟我一起一边说一边做动作。“伸伸手，弯弯腰，点点头，哈哈笑。”（笑的时间稍长一些）然后坐下来齐声说：“一、二、三，坐坐好。”接下去继续上课。这样一来，课堂上就会常常传出笑声，也有效消除了学生的学习疲劳，大大提高了学生的学习效率。总之，课堂里有笑声，课堂里就增添了活力，真诚地希望大家都来尝试尝试。

总之，师生关系好，彼此心理相容，教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂氛围中。教师要让学生在学习中始终保持良好的心态，培养他们的学习兴趣。只要你的学生对语文产生了浓厚的学习兴趣，就为学好语文打了坚实的基础。

（江苏省南通市江海小学）