浅析如何培养小学生的心理品质

刘志辉

摘 要：小学生正处于身心快速发展阶段，正是学生了解社会与自我、树立正确的人生观与价值观的起始点，同时，小学生在学习、人际交往、社会适应等方面可能会受到各种各样的挫折，教师应对学生进行妥善的引导和教育，提高学生抗挫折能力，培养小学生良好的心理品质。学生的心理健康教育是一项长期的工作，作为人民教师，必须坚持不懈地努力。

关键词：小学生；人际关系；心理氛围

心理氛围的创设是心理健康教育实施的起点，是激活学生心理活动的起搏器，也是诱发小学生积极行动的外在因素。创设一个宽松、和谐、民主的育人氛围，能让学生在健康的环境中得到发展，能够培养学生良好的心理品质。

一、建立和谐的师生关系，为小学生创设轻松的学习环境

苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的，任何教育都是不可能的。”作为一名教育工作者，我深刻地体会到小学心理健康教育的重要性，也深刻地了解自己身上的责任。教育不仅仅是传道、授业，还包括帮助学生培养良好的性格，让学生在轻松、和谐的环境下学习、生活。

教师在日常教学中，不应一味地严厉，心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生的学习热情。因此，教师应用自己的微笑来感染学生，让学生放松自己的心情，消除学生的紧张情绪，这样，才能让学生快乐地投入学习中去。教师要平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成自己的朋友。

由于职业的特殊性，教师的角色是多重的，有时是教师，有时是朋友，有时是父母，有时是学生，有时既是榜样，有时又要充当“反面教材”。因此，教师要放下作为教育者的身份，走进学生、融入学生，真正地与学生零距离，排解学生不良情绪，这样，学生才会对教师的教诲铭记于心，学生才会真正地感受到宽松、和谐、轻松的学习环境。

二、建立轻松的亲子关系，为小学生创造良好的生活环境

在目前教育体制的影响下，很多家长一味地注重学生的学习成绩，而忽略了对孩子性格成长的关心与教育，致使很多学生在家长的棍棒中成长，在家长的指责中生存。所以，绝大多数学生的心理压力来源于家长。

要培养学生良好的心理品质，首先，家长要承认孩子、接纳孩子。孩子毕竟只是孩子，要接纳孩子的错误，承认孩子的不完美，这是孩子成长的第一步。其次，要支持孩子，帮助孩子。很多重要的發明都在不经意的灵感中迸出，在坚持不懈的努力中诞生，因此家长应尊重学生的奇思妙想，开发学生的想象力。同时，要尊重孩子，理解孩子。孩子除了吃好穿好的需要外，还有渴望得到尊重、渴望独立自由、渴望自由创造的需要。尊重孩子，还要注意保护孩子的自尊心。心理学家认为，自尊是一种精神需要，是人格的内核。维护自尊是人的本能与天性。孩子的自尊心是他们成长的动力。保护好孩子的自尊心，增强他们的自信心，这是父母的责任。

因此，家长不要给予学生过多的压力，要与教师一同培养学生的健康心理，形成一种合力，体谅孩子，多给予孩子理解的微笑，与孩子建立良好的沟通，建立良好的亲子关系。这样学生在家里能感受到父母的温暖，在学校能感受到教师的体贴，自然会养成开朗、活泼的个性，形成良好的心理品质。

三、建立融洽的人际关系，为小学生创设良好的交往环境

良好的人际关系对于一个人来说非常重要，学会交往是现代人最主要的品质。人际关系是人与人之间的关系，拥有良好的人际关系是一个人心理健康的必要保证。

小学生正处于人生观、世界观的形成阶段，因此学会同伴交往对小学生来说至关重要，是学生以后能融入他人、融入社会的关键。但现在由于独立意识、自我意识的增强，个人隐私范围的逐步扩大，学生们都闭锁内心的秘密，经常抱怨别人不理解自己，不接纳自己，从而封闭自己，产生孤独感。我们在教学中经常会遇到这样性格内敛、内向，甚至是孤僻的学生，帮助这些学生与其他同学之间建立良好的关系，是让这些学生走出自我禁锢的最好方法。

因此，应培养学生良好的人际关系，学校应多举行集体性的活动，通过集体游戏或活动，使同学们学会与他人同舟共济，一起享受成功的喜悦，这样，不仅可以松弛学生紧张的学习压力，还可以帮助学生找到自己的知心朋友。这样，当学生有某些心理困惑的时候就可以通过向伙伴倾诉、交谈、来缓解内心的压力，进而以乐观向上的心情学习和生活。

在学校里，小学生能得到良好的心理健康教育，他们的许多心理问题能够在教师的辅导下得到解决；在家庭中，小学生能得到良好的人生教育，父母能够教给孩子更多的人生准则；在与同学交往中，学生的很多困惑能在同学的帮助和开导中得到缓解，在活动中得到疏导。只有学校、家庭、社会形成一种合力，学生才能形成良好的心理品质，以更好的心态面对学习、生活以及未来的人生。

学生良好心理品质的培养并非一朝一夕之事，需要我们付出更多的耐心、细心、爱心和恒心，让我们的学生在爱的滋润下健康成长，让学生的心灵天空永远清澈、湛蓝。

参考文献：

[1]李静.浅谈小学生健康心理的培养[J].河北教育：综合版， 2008（6）.

[2]李长青.浅谈学生健康心理的培养[J].考试：教研版，2006（9）.

[3]武思敏.小学生的学习和心理健康[J].江西教育科研，2000（6）.

（作者单位 吉林省磐石市教师进修学校）