选修课促进生物教学的探索

朱建荣

【摘要】选修课程的开发和教学是一种新生事物，是新课改发展的必然要求。充分利用好这个平台不但可以促进学生个体的发展，还可以通过课程的开发与教学过程提高教师自身的素质。选修课程内容丰富多样，学生选择的余地很大，从而能够激发学生学习的兴趣，选修课程的开发还对必修课程中的有关内容做了适当的补充和完善，使学生对必修内容的掌握更加透彻。总之选修课程在兼顾学生全面发展的同时又很好的促进了必修课内容的教学。

【关键词】选修课程兴趣必修

【中图分类号】G632【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0152-02

一、选修课程的开发与教学可以提高教師的教学水平

1.教学能力的提高

在选修课程的开发与教学的过程中，教师通过备课、分析教材、编写教材、课堂讲授、指导学生实践、布置和批改作业、教学评价等活动，准确地把握所教学科的系统性、科学性、逻辑性、知识性和趣味性，抓住教材的重点和难点，弄清哪些是基础知识、基本理论和基本技能，把学科内容、概念间的内在联系，能深入浅出，举一反三，为学生提供系统学习和掌握科学知识的技巧和方法，促进学生所学知识的消化，从而转化成较为稳定和巩固的精神财富，不断的提升自身的素质。

2.创新能力的提高

创新能力是教师的一种较高层次的能力，它是观察、思维、分析的综合，是从抽象到具体研究以及创造等多种能力的集中表现，这种高层次能力是教师在教学实践中能力的一种升华，反过来又能促进教育教学能力和水平的发展。而选修课程的开发就需要这种创新能力，同时开发课程的过程也是培养创新能力的过程。

3.工作适应能力的提高

工作适应能力是指教师的应变能力，即有适应多变的工作环境或变换专业或改行的能力，这就要求教师自身应知识面宽，自学和实际工作能力强，有创造思维，想象力好。在必修课程教学过程中，某位教师担任某门学科的教学工作，一般情况下同一学科可能会教很多年，很多教师，特别是年龄偏大的老前辈更是习惯了这种墨守成规的教学模式，不愿变也不想变。而新课程选修课程的开发对教师提出了更高的教学要求，也不断的推动教师对教学水平的不断完善和提高。

二、选修课程的学习可以提高学生学习必修课的兴趣

如何让学生对学习产生兴趣呢？选修课程的内容可以开设的多姿多彩，充分吸引学生的眼球，激发学生学习生物的兴趣。

1.增强学习快感，培养直接兴趣

在选修课程中以小故事的形式为学生讲述生物学中最新的发现、最新的进展以及生物学对人们生活的影响。而在讲的过程中我通常会有所保留，每个故事都以问题结束。例如在讲到他们都很感兴趣的克隆羊时，我就问他们："你们已经知道克隆羊是如何诞生的，那么会不会有克隆人出现呢？如果真有克隆人的话，我们的生活会受影响吗？"以此来引起学生的兴趣。而在备每一节课时，我都会根据每一节的内容找出适当的开端话题或画面，以引起学生的兴趣。例如在讲"人的生殖"时，我以世界第一个试管婴儿——英国的路易斯·布朗的出生为开端，引出人类的生殖话题；在讲"生物圈是最大的生态系统"一节时，我先让学生欣赏一段影片，内容是地球上的各种生态系统的画面，使得学生一下子就被影片中优美的画面和音乐所吸引，很快找出画面中各种生物的差异，从而对各种生态系统有了深刻的印象。就这样在轻松、愉快、有趣的氛围中我们开始了相关内容的讲解，教学效果非常理想。在必修课中由于课时的限制，不可能东拉西扯讲一大通与高考无关的内容，而通过选修课的教学，不但丰富了学生的知识，也培养了学生的兴趣。

2.利用学生的好奇心，培养学习兴趣

电鳗为何能放电？为何电鳗在水中放电却电不着自己，在空气中放电却会电到自己？人体本身是否也有电？一串串疑问，都在选修课中得到解答。开设选修课程，主要是探究动物的生理结构和生理现象，引导学生做一些实验技能拓展，激发学生们对生物科学的兴趣。

将来还会有酿果酒、制作酸奶等实验技能拓展课程，因为可以自己动手制作，学生们都"很期盼"。

三、选修课程可以对必修课程作适当的补充

选修课程可以是对必修的有效补充和深化，是以必修课为基础的教学，是对必修课程的拓展和延伸，所以选修课的教学不该忽视对必修课学习中重点知识内容的回顾与印证，甚至是提升。选修课也可以弥补必修课课时的不足和很多知识点讲不深讲不透的问题。

通过选修课的讲授，丰富了学生的知识，又很好的理解了必修课中的一些知识难点，真正使选修课成为了必修有益的补充，有力促进了必修课的教学。

总之，选修课程的开发和教学不但能增加学生知识的积累，视野的拓宽，创新精神的培养，实践能力的提高，个性特长的发展，更难得的是它不但不会跟现有的必修课程的教学相冲突，挤占必修教学的时间，还能对必修课程的教学起到积极的促进作用。是对课堂教学的有效延伸和补充，能够有效地提高学生的学习热情，激发学生的探究精神，给学生学习更大的自由空间，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]钟启泉，崔允漷.新课程的理念与创新.高等教育出版社，2003年07月

[2]高庆友.高中选修课程与必修课程衔接的思考[J].现代语文，2008年03期