教学反思伴我成长

2014-04-29 02:25韩冬梅
课程教育研究·下 2014年3期
关键词:小轩小伟宝贵

韩冬梅

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)3-0158-01

新课程改革的理念早已深入校园,我们每时每刻都在感受着课改带来的新鲜气息。如何在新课改中快速地成长起来是我们每个基层教师必须考虑的问题。美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式:教师成长=经验+反思。这就是说,只有经过反思,才能使原有的经验不断得到提升,才能形成课程理念所要求的先进的教学观念,才能不断地超越自我,走出封闭,才能使自己的教学更有效。

一、教学反思要写自己实际教学中碰到的问题

有亲身感受,内容才会新鲜、具体。也就是说从实际出发,在教学实例中探及某种教育规律。事例可小,但要善于上升到理论高度,作一些有深度的分析,用以审视自己的课堂教学。

1.教学反思是教师自我增强教学基本功、提高教学水平的一种有效途径。比如:我在教学《庐山云雾》一课时,在最后一环节里我引导学生品读课文,再把自己的感受到的用自己喜欢的方式表达出来。学生们有的有感情读;有的想象绘画;有的背诵好词佳句……刹那间掀起了本节课的高潮。这一小小的策略,收到了意想不到的效果,让我有一种新鲜感,同时也让我顿悟在引导学生创新性思维的活动中,体验与想象是一剂良药。于是我把它记下来,从而使我在以后的教学中注重了"想象"的教学效应,并且运用到作文教学中,效果特好。通过反思,为我们的今后教学积累经验,促使我们带着教学中的问题学习教育理论,把点滴经验加以系统化、理论化,为教学研究积累材料。在积累中探索,在探索中提高。

2.捕捉闪光点,激发学习兴趣。教师在上每节课时,都会有自己的感受,或愉悦,或平淡,或痛苦,或气愤,在这不同的情绪中,往往蕴藏着宝贵的经验教训。有一次,我在给四年三班上完课后,感觉非常惬意与喜悦,因为平时上课不听讲、很爱说话的小伟和小轩同学居然在那节课上从始至终保持积极状态,后来,我仔细回忆每个细节,不禁豁然开朗:课前,我走进教室,对学生说:"今天是谁值日,黑板怎么没擦呢?"有学生说:"老师,今天的值日生不在。"这时小伟和小轩不约而同去做了,我在课上对他们热爱劳动、乐于助人的行为进行了表扬。小伟和小轩脸上洋溢着被赞美的自豪,那堂课上的表现与以往也就大相径庭了:全心贯注地听讲,争先恐后地发言,面红耳赤地讨论。针对他们的变化,课堂上共响起五次掌声。所以,寻找闪光点真诚赞美、赏识、激励,这一条作为宝贵的工作经验被我收入行囊,并在以后的工作中运用,效果卓著。

3.尊重和理解,指引教育迈向成功。由于数学学科的特点,要求学生有较高的计算能力,在日常教学中,为了更好地达到计算的高效率、高质量,我每节课在新授课前,总是进行计算小测验,全优的要受到奖励。记得有一次测验时,有一名同学早做了"准备"——一个小小的计算器,当她小心翼翼地"行动"时,我悄悄地走到她的身边,轻轻地在她的桌上点了三下,这三下既有对她行为的提醒,又有对她行为的"包庇",公布于众与尊重暗示,我选择了后者。她当时不好意思地低下了头。从此,此类现象在她身上再也没有发生过,而且她每次都考得非常好。我在教学反思中写下:"即便学生有错,也要给学生留面子,也要丝毫不怀疑他们自省和改正错误的能力,尊重学生、理解学生,关注学生的内心世界,是教育成功的秘诀。"

思所得,发扬长处,发挥优势。作为一名老师,每次教学总有成功之处,创新之处,或是教学中对一些突发事件应变处理产生的灵感和火花,或是教育学、心理学的一些基本原理在教学运用中的感触和完善等。課后,及时进行反思性的归纳、整理、提升形成一些规律性的东西,指导以后的导学实践和供他人参考、借鉴。

二、教学反思既是课后备课,又是课前备课的深化和发展

教学反思是教师对教学实践进行再认识,以便从中探索教学规律,使教学工作从"必然王国"走向"自由王国",乃至形成自己的教学风格。

1.不让课堂留下遗憾。

2.课前准备要充分。

思所失,汲取教训,弥补不足。每次教学,即使教师准备得十分充分、细密,也会出现一些令人不满意的地方。同时,由于我们所面对的是具有个性且存在一定基础差异的学生,而不同学生对同一问题的理解和需求又有所不同,因而,"意外"可能随时出现。每次意外,有经验也有教训,对此进行回顾、梳理,并对其作深刻反思探究,使之成为引以为戒的教训,使自己不断走向成功。因此,思所失,既是教师对学生高度负责的表现,也是不断提高自身导学水平的宏观需要,有利新课改向纵深发展。

其实,我的反思中无非就是一些教学的成功与不足之处,也有一部分教学过程中的灵感和困惑,但这无数的点滴积累起来,就成为了我宝贵的教学财富。教学反思是教师进步的阶梯,是教师进步的重要途径。教师通过教学反思能够逐渐地提高教师自我的教学监控能力,提升教师的专业素质、综合水平等。一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。所以,我想对我的同行们说,你想跑得更快吗?你想有更多意外的收获吗?那么,在每天繁忙的工作之余,请抽出一点点宝贵的时间来"反思"吧,它将带给你的是成长的喜悦!

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