如何培养幼儿的良好习惯

张红霞

幼儿期是培养习惯的最佳时期，因此我们要抓住这一关键的教育时期，对孩子进行良好的行为习惯和生活习惯的培养，为他们的成长奠定良好的基础。

一、提出合理要求，积极引导

为了更好地培养孩子的习惯，我们要根据他们不同的年龄特点以及他们已有的经验，对其提出一些行为要求，并加以积极引导，这对培养孩子的良好习惯有着积极的意义。但是我们在对孩子提出要求的时候，要针对不同的年龄阶段，符合他们的年龄特点，而且做到我们所提出要求，正是幼儿所需要的。所以，提出的要求要由少到多、从简到难，在一点一滴中对孩子进行要求，边教边帮，进行教育，使得孩子们能够理解、接受我们提出的要求，并在他的坚持下，达到我们预期的效果。比如刚刚入园的幼儿，对幼儿园的生活还不太熟悉，这时我们就要在日常的活动中，让孩子们知道每个时间我们要做什么、知道入園互相问好、有事情要告诉老师等细处入手，对孩子进行良好习惯的培养，而中大班的孩子，我们则要在活动中提出高一些的要求。

二、坚持用好“八字原则”

1. 以身作则。教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。如，在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个“请”字，得到幼儿关心时，衷心地道一声“谢谢”，使幼儿在平等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。幼儿永远是教师的一面镜子，所以教师要时时注意自己的行为，把自己最好的一面折射给幼儿。

2. 赞扬为主。我们要走进幼儿的心灵，去了解孩子，发现幼儿的闪光点。用赏识的眼光关注每一个孩子，对他们的表现给予及时的肯定和赞许，尤其要表扬那些能够自觉按照规则进行活动的孩子们，使其能够正确地认识好习惯对他们的影响，并且持之以恒，从而逐渐养成行为习惯。例如，经常性的口头表扬，小红花，老师的一个亲吻等等，都能够在此起到积极的效果。

三、纠正幼儿的不良习惯

现代的家庭模式，造就了很多家长对孩子百般溺爱，对孩子平时的习惯培养缺乏正确的引导，而孩子就在一些小的错误中，逐渐养成不好的行为习惯，比如有的孩子不讲道理，有的孩子在要求没到达满足的时候就大哭大闹，还有的孩子不懂得分享，会把玩具等据为己有，不允许其他小朋友玩等，所以，老师在日常的班级管理时，要注意观察，及时发现问题的存在，时时刻刻纠正其不良习惯，使孩子在老师的正确引导下逐渐改正自己错误的习惯，向我们预期的目标前进。

四、持之以恒，常抓不懈

对幼儿良好习惯的培养，不是一朝一夕就能达到的事，而是一个长期的“工程”，需要我们在教育的过程当中做到持之以恒，常抓不懈。不能一件事情，今天要求孩子这样做，明天又要求孩子那样做，在改来改去中，孩子往往会无所依从，不利于孩子良好习惯的养成。

五、家园合作，共同促进孩子良好习惯的养成

我们对幼儿进行良好习惯培养，要积极地同孩子的家长联系，取得他们的信任和帮助，把我们要求孩子做到的行为规则，通过家长会或是家长接送孩子的空暇时间，向家长进行宣传，充分发挥家庭教育的重要作用，使我们的教育活动作用得以延伸，并向家长介绍一些好的教育方法、先进的教育理念，优秀的幼教书籍等，使家长跟我们一样，用同样的科学教育观念武装自己，让家长跟我们步调一致地对幼儿进行教育和培养，把对孩子的教育作为我们和家长共同的任务，齐心协力，达到最好的教育目的。

同时，我们也要虚心地倾听家长的意见和建议，借鉴家长在教育中的先进理念和成功经验，从而使我们对孩子的教育达到一个更好的水平。

总之，对幼儿良好习惯的培养，不是一朝一夕就能够完成的事情，它是一个需要我们不断努力和长期坚持，才能够获得成功的“工程”，只要我们有长久的耐性、坚定的态度、和蔼的语言、丰厚的知识底蕴，有一双善于发现的眼睛，就一定可以通过培养幼儿的良好习惯而促进其一生的健康发展。