班主任工作要做到“三心”

辛敏芳

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。我们要真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，做到“耐心”和“有责任心”，下面谈谈自己在工作实践中的做法。

一、 真诚的爱心

没有爱就没有教育，教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的，坚信每个学生都能在爱的阳光下长大成材，把更多的爱倾注在那些需要帮助的学生身上。

我曾经教过一个五年班，有个吴同学，长得又高又大，是从外地转入我班的，这个学生顽皮、淘气，但讲义气，带有“社会人”气息。组织纪律涣散，打架骂人、损坏物品是常事，而且没有一个学生敢揭发他，针对这一点，我大胆地将班长这一职务给了他，并赠送他一支钢笔。我的这一举动使他感到震惊，过后，他曾对好伙伴讲，“没想到老师能让我当班长，没小看我，我要对得起老师。”从此后，这个同学变了，在后来的班级管理和各项活动中为我做了许多工作。在六年级下学期，这个同学又转走了。临走他送我一张精美的卡片，上面写着“感谢老师的教育，您是我一生也不会忘记的好老师。”

爱不是放纵，应严慈相济。2008年秋天，同学们在为学校拿取暖柴时，我班一个姓姜的同学因家离学校比较远，家长又没在家，便到学校附近别人家地里拿了六捆玉米杆，得知这一情况，我对这位同学进行了帮助教育，并一起将玉米杆送了回去。并利用中午休息的时间帮他捡了柴禾，完成了任务。事后告诉他：以后有困难一定要和老师讲，老师一定会帮助你。这位同学十分感动，后来竟从家里又拿了一份取暖柴。

记得教一个三年级班的时候，一天，中心校及相邻几所村小领导一行十余人到我班听课，我正讲得津津有味，忽然注意到一名学生坐不住了，多次扭动身体，眼睛注视着我，那是一种焦急、期盼的眼神，我明白了，他要去上厕所，我只是用眼神向门瞟了一下，他便起身急忙跑了出去。原来他这天闹肚子，课后，这名同学问我：“老师，你怎么知道我要上厕所？”我反问他，那你怎么知道我让你去了呢？我们都会心地笑了。看到学生那亲切、天真、诚实的笑脸，我感到很幸福，很知足……这也是对学生的一种关爱吧！

二、足够的耐心

教师要以博大的胸怀包容学生，不急不躁地帮助引导学生，满怀信心地鼓励学生，和风细雨地感化学生，教育虽然不是万能的，但放弃教育是万万不能的，要有足够的耐心等待学生的进步。

五年前我接了一个五年级班，班级有个白同学，从来不完成作业，曾令前两任班主任伤透了脑筋，家长打骂也不起作用。家长都放弃了，我慢慢地加以引导，每天单独为他设计作业，先从少从简，一点点增加难度和趣味，必要时适当加以点拨，渐渐地，他开始写作业了，等升入六年级时，他的学习成绩步入了中上游，这个变化令其家长欣喜若狂，无论与谁闲谈，当谈到孩子时，便夸我这个老师有能力，有办法。我还教过一个王同学，家离学校比较远，对学习不感兴趣，便不念了，我就骑自行车去她家接了三天，感动了家长，感动了学生，最后，她终于顺利小学毕业。

三、高度的责任心

记得从上班的第一天起，母亲就这样对我讲，“工作要认真，好好教学生。要对得起自己的良心，别让家长、学生骂咱们。”多年前爱人也给我打了一个这样的比方，说学生上学遇到什么样的老师，就如同姑娘找對象一样，找到了个好老公，会幸福一辈子，一个老师会影响甚至决定孩子的一生，因而，我始终不敢怠慢，绝不敢忘记自己的责任。

我曾接过一个一年级班，在升入二年级时，有几名后进生本应该需要留级的，可是出于家长对我的信任，不同意留级，非得跟班走不可，没办法我只能加大辅导力度，寻求教学方法，课上与学生们一起互动，课间与学生一起游戏，如我在退位减法的教学时，编了一首儿歌和学生们一起做拍手游戏，“做减法要注意，相同位数要对齐，先从个位来减起，不够减、要退位，退一当十别忘记，得出差、要验算，差与减数要相加，结果等于被减数，证明此题做对了”。对个别差生有时候还要带回家里辅导，到六年级后，我的作息时间是早六点、晚六点，功夫不负有心人，毕业时这几名的学生成绩都上来了，班级整体质量明显提高，在全镇质量检测、毕业考试、升入中学后复测三次大型考试中，我班整体成绩均居全镇第一名。

28年来，我一直从事班主任工作，先后送走了九个毕业班，多从事高年级教学任务，只教过两个一年级，我这个人运气特好，再加上爱人的“关照”（一直是我任教学校的村小校长），每每接的班级都是差班、乱班，但无论什么样的班级，在一个学期的时间里，我必须将班风树起来，当然付出的艰辛与劳动就可想而知了，但更多的是幸福和快乐。

多年来，中心校领导给了我很多荣誉，多次被评为镇、县优秀教师、优秀班主任、德育先进个人，曾获八五、九五、十五期间县级骨干教师。

“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。”我将在今后有限的教育生涯中继续努力奋斗，用实际行动，为家乡的孩子们造福！为教育事业贡献我的力量！