职高政治课培养学生积极心态的策略

王俏

摘 要：职高政治课更多承担的是学生职业道德、人格教育、心态培养等方面的使命。职高学生最主要的是要拥有积极的心态。拥有了积极的心态，就会积极地面对生活、面对学习、面对未来的升学或就业。

关键词：积极心态；策略；心理

作为德育教育的主阵地，我们的学生，大多是中考的“失利者”，就读职高也是他们的无奈选择。他们中的很多人，从小学到初中很少能得到老师与同学的认可。他们基本上没有养成良好的学习习惯和行为习惯，体验不到学习成功的愉悦。心态不阳光甚至有较强的自卑感，有时为维护自己的自尊，不肯接受批评，反而与老师顶撞，甚至自暴自弃等，这都是极不健康的心理。

在常规的政治课教学中，教师有时为完成本节课的内容，只顾着自己讲课，而较少关注学生的心理，尤其是他们面对学习与生活的态度。对周围的事物、亲人朋友没有正确地认识，遇到问题往往情绪低落、消极等待。因此，我们的政治课每天应安排几分钟时间，对他们进行心态方面的教育。积极的心态一般包括以下

几种：

一、阳光

这一点对职高学生来说极为重要，自己犯了错儿，难免会面对老师或同学的批评，对于别人指出自己的不足或提出建议时，必须要带着阳光的心态，理解为是大家的好意和善心，是在关心、帮助和成就你，所以应该虚心听取、认真反省，以促进自己的快速成长。如果理解为大家故意和你过不去，专门找茬儿，甚至积怨报复，那么这样的心态就太阴暗，时间一久，则会失去朋友，甚至令老师心寒。

二、乐观

乐观就是笑对生活、笑对学习。面对同样的事情，乐观与悲观者截然不同。为了让学生有一个清醒的认识，我在开课前让学生做过一个高考语文仿写句子的练习题：面对“风”，悲观者说，风是海浪的帮凶，能把人埋葬在大海深处。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说：风是春的使者，能使万物苏醒。通过政治课做语文题的教学形式，学生在鲜明的对比中将积极乐观的精神融入了自己的心灵深处。

还可以通过讲故事的形式，对学生进行教育。比如大家熟知的为国王解梦的故事：国王梦见山倒了，水枯了，花也谢了，王后的解释是：“大势不好，山倒了指江山要倒；水枯了指民众离心，花谢了指好景不长了。”国王被惊出一身冷汗，从此卧病不起。一天一位大臣参见国王，国王说出了他的心事，大臣如此解梦：“好兆头啊，山倒了指从此天下太平；水枯指真龙现身，国王，你是真龙天子啊；花谢了，见果子呀！”国王一听顿觉全身轻松，很快痊愈。由此可见，从正面积极地看问题，以乐观的心态面对生活是多么重要！

三、自律

职高学生的自律能力是有目共睹的。我们的很多学生会不断地犯同样的错误，为什么？就因为他们很少去反省自己，更不会要求自己，对自己放松管理，无视错误，别人指出来还不好好接受，更不认真改正。而成功人士最大的优点就在于自己的自律精神。一个自律的人会经常反省自己，发现错误，及时改正，这就会越来越走向完美，可以说严于律己是一个人不断取得进步的重要途径。

从高一第一节课开始，经过一年多的点滴渗透与专题活动，我的学生已经能够正确理解自由与自律的关系：只有结合自身情况，用一定的标准指导自己的言行，自己约束自己，才能获得真正的自由。学生一旦拥有自觉自律的意识，就会积极践行“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的教导，那么班风、学风的好转，学习成绩的提升等就指日可待了。

四、感恩

现在的孩子从小被娇惯和迁就，很少能体会到劳动的艰辛、挣钱的不易，他们大都以为父母、长辈对自己的疼爱是理所当然的。所以非常有必要对职高学生进行感恩教育，懂得感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩生活中的一切。只有会感恩，才能够真正做到理解他人、善待他人，也才能够珍惜高中三年的大好时光，学好专业，为今后升学或就业奠定坚实的基础。

五、坚持

“成功者永不放棄，放弃者永不成功。”在很大意义上说，成功人士的共同特点就是执著坚持、永不放弃。

正如丘吉尔的著名演讲：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不放弃！”类似丘吉尔的名言与事例很多，在我的政治课上，我都以讲故事的形式渗透到每节课中，学生的心态调整好了，消极的情绪就不会抬头，迎难而上的精神风貌就会逐渐形成。

当然，积极心态还有很多，我们必须着眼于学生的心理健康，关注学生的未来，我们的努力就一定会有丰厚的成果。

参考文献：

渠慎霞.浅论职高学生积极心理品质的培养.中等职业教育，2005（20）.

编辑 温雪莲